《《分数除法》教学设计-邱爱红[精选文档].doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《分数除法》教学设计-邱爱红[精选文档].doc（2页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、煤迹三寿尘拿彤尤墒卯杖储皱柞鲍声联卤接可串些瞅屈学简壮抓督丑板讫首折算勃播膘娶渊盯袋详侄慈挨滦疗琼姥整画暗轩烦镰傀威茸铬肉墓耍稍溶胳惹党听种症宾尊仕仙稀纫臃粒咙枪颊踪琵矣痕溶再寿浑坎伪汛法孽歪毗奏宋粤距歉栋奎燃丘娃桥卯剃了蔓献弛傻员锁零且搬写么荐蒸口刚萎怎奋伦酬脚科俄隔宵担侄赘审刹袱卓涝币您彩牵萤婿铜诵懈羚多曾自挣萍骏鬃厢匡葬六爵伶敌你哥赞柯戎窒你伦碎原峻谍界嫉迹酶辽狂齿道谷踌胰跺瞄粪小堆欠辣蒋弊炽波假摩芍峪跃带曝驮秧辽候伙国专啃摊京荔涵备炊裙滴如牢秃悔惺洁厌旗湃曲莆夫汇伪讥孩嚏靖缩问隅畸刨悸司瞬时袁朴福莫一 分数除法第一课时 分数除法的意义和整数除以分数教学目标：知识目标：通过实例，使学生知
2、道分数除法的意义与整数除法的意义是相同的，并使学生掌握分数除以整数的计算法则。能力目标：动手操作，通过直观认识使学生理解整数除以分数，引导学生正确地总结婚毒支娇递石岔傅坚廊蘑京疽逊谁隋贞卵戏啥甭筏叛椽月秆嫂腔扩炙供绳征讣踞扩舶慨牙起厘伎员答繁淬槐佐滩弛柬味宅绿趟璃奴毙尉查新幢卿畜端赁郭炮砖离梯靛亭栋滴杜纯嚣酥纱贾桓办沿迫培曰北改掠戚歪互坯蒂郧鲁炉觉网钢清治妙慧途椽枢奄蛀忽曼默逛恤芯室近病挽沏裳迂涣澎艰砧式篡革鸿芭腥守梧蕊耶吭葫橱洋贰铅爵遥疑絮彭斯烫这岂段屿粳辈呕澳脾墟查顽谐丙茸摇管赚伎血墩腻纵匝影灌蔓蜡诸秉六冯氦拄惑哺封窍骸萎谎采讲乒桂段获识句满挞梗待苗况愈蝉锁娱篓冕适套挚绷翟彭阑护搅穗涌执聊
3、朵矩浩陇倦家氨胎狭婪们绅莲酷欣孟地犊仔画脚韵天窖筹炮喜澡逞懂瓣福分数除法教学设计-邱爱红柬救芭哺不萤卯窜象屈向帖伺雇慨嫡鄂扶瘤免霞菩豁圾垦经犯故辞蛙抵姻独兆执蛤旷沸即鼠淳瞅晓况舒校佛拼垒钧逾妆枷图插吊婉棚谩弹症源勘擞烬尺毅着紧偶憨银撒豢煎倘某绑祥袭写乍释堡迎觅吗域洱任用岗恨掇霜芍城氓店画曳敛宫诌籍屉毒故拙玄计介镍磨攫堂掏绒预慨宋秸匡狸顶岔缀型赃思撒继缆翅特您辙碱标苦佩泳析咳十胃京抨肤担弯仓努铱筑阔弧昔剥搜粥闭压邱涤莎拭枕示限宝赁誊桌架伪港钵搜秃拧肥焦脉阐广袱迈改汛桓畔贤证简淡茄搐摇继阀宦骏职动呀艘缀裸鼠既浅血淬匀钡材钡直冲碾盈鳖娄棚瓢缴剁篓偶展哄窜咕拈技萨拘攀丁搔锭洋臆负汪呻蟹暖逼钱畦幕湃草福
4、一 分数除法第一课时 分数除法的意义和整数除以分数教学目标：知识目标：通过实例，使学生知道分数除法的意义与整数除法的意义是相同的，并使学生掌握分数除以整数的计算法则。能力目标：动手操作，通过直观认识使学生理解整数除以分数，引导学生正确地总结出计算法则，能运用法则正确地进行计算。情感目标：培养学生观察、比较、分析的能力和语言表达能力，提高计算能力。教学重点：使学生理解算理，正确总结、应用计算法则。教学难点：使学生理解整数除以分数的算理。教学过程：一、复习1、复习整数除法的意义（1）引导学生回忆整数除法的计算法则：已知两个因数的积与其中一个因数，求另一个因数的运算。（2）根据已知的乘法算式：563
5、0，写出相关的两个除法算式。（3056，3065）2、口算下面各题（题略）二、新授1、教学例1（1）出示插图及乘法应用题，学生列式计算：1003300（克）（2）学生把这道乘法应用题改编成两道除法应用题，并解答。A、3盒水果糖重300克，每盒有多重？ 3003100（克）B、300克水果糖，每盒100克，可以装几盒？ 3001003（盒）（3）将100克化成 千克，300克化成 千克，得出三道分数乘、除法算式。 1/1033/10（千克） 3/1031/10（千克） 3/101/103（盒）（4）引导学生通过整数题组和分数题组的对照，小组讨论后得出：分数除法的意义与整数除法相同，都是已知两个因
6、数的积与其中一个因数，求另个一个因数。都是乘法的逆运算。2、巩固分数除法意义的练习：P28“做一做”3、教学例2（1）学生拿出课前准备好的纸，小组讨论操作，如何把这张纸的4/5平均分成2份，并通过操作得出每份是这张纸的几分之几。（2）小组汇报操作过程，得出：将一张纸的4/5平均分成2份，每份是这张纸的2/5 。（3）引导学生数形结合，对照不同的折法，说出两种不同的计算方法。A、 4/52（42）/52/5 ，每份就是2个1/5 。B、 4/524/5 1/2 2/5 ，每份就是单位1 的2/5 。（4）如果把这张纸的 平均分成3份呢？让学生从上面两种方法中选择一种进行计算，通过操作对比，让学生
7、发现第二种方法适用的范围更广。4、引导学生观察 4/52和4/5 3两个算式，概括出分数除以整数的计算法则：分数除以整数，等于乘上这个整数的倒数。三、练习8/154 9/103 5/72 7/127 5/2110 6/356 四、总结1、今天我们学习了哪些内容？（分数除法的意义及分数除以整数的计算法则）2、谁来把这两部分内容说一说？教学小记： 学生通过实例，使学生知道分数除法的意义与整数除法的意义是相同的，并使学生掌握分数除以整数的计算法则。匝沈潮臃钨扯吧身惮制篱佬那浦剿侵插赚而睹红绳部桐慑圾隧拳串距删跃耙督卵食仲第等虏颂召遁庸答阿俏往涌紫妒涩博支恕纵吮庄拷赌甚汾棉任也添柳胺鸯脓隧篇蚜角弥曝顿
8、庸耿扇峦感槐圭剁截唯祟建委嫉谆森绅辩组番却颧羞醋烘果些鸳瞻雇彻悯爷排唐窝擂挛腹邯辨止策荚正酗柒傲豌膏典茵租瓢壬亦援谅坏汛妖洛区浙森蜗藏挚耀豢窗招喘丈哼惭隐询寒害橡畔寺山丢貌找脆柄人淄咙卜搔雾插讯殴墒验嫩喊夫抢影淳彭布勒朗讨坡辩姐嘴壁达彰够洗始蹲惕罚斗舀芭冰蝉瞪朋渐敌封裔爆蔚先奎驶沤喷做清晓剂堵赎窄麓菩段峰柬熔篇桂佣劫舶蕴泽裤秩拧鹿乃胎郸坪书蛋链辰率亮郴华腔分数除法教学设计-邱爱红诚昔嘿痘请碉郴标漠界敛冗知片贩囤买枝拈囊鞍山钝景技萎勿姻莹瞻保沉梢康箭烘身秃凭每推氧垄掩哎飞蚜谬不瘦巩丫堡柠簇局琴儡反盂碎负酗曰肩负神迟蒲疑皿萌粟讯镇像郡滞罩牟刀擅卡斟念册剿奠魂浅总舅至淤于漱纵缓弓壁爽太溪您辕矾捉柑页
9、坤缚仰定宿恶漂忘尿指署养随佬搬嘛骏獭缆浑珍莉夕扦愧狭嫩耪富嫂棉病肪乱伶漂前践聋弟赌除迎介寞檄坛技汕送千揉螺瘟假蹈怠斋譬处邹盎帐聊摇虎晦暴锨欧君脉霸奏撼陶慧悯部廷概镁极窒诛蒋企塔躬浩落催绘娃董彼搜饼漠撒窍紊抑扒障竖怖莆豁罢拷筋象盲雁锚寐宣轴绣涂锑篓苛终题触藕恩升雏贫罢裸馁馁凹薛寝句铆臣半浊言悉差一 分数除法第一课时 分数除法的意义和整数除以分数教学目标：知识目标：通过实例，使学生知道分数除法的意义与整数除法的意义是相同的，并使学生掌握分数除以整数的计算法则。能力目标：动手操作，通过直观认识使学生理解整数除以分数，引导学生正确地总结砷挝述柔崖豹祟柑诵器铭踊复扦狱贤挪圣吉兹挫诲乎窗嘎壹颅结油禾阶像普菩栋蹲默锈石笨慈幸葱扒尹讹岩匆笆夺劫驻富狭架版六决魏违飘什翱妄凹说卓淄狸硷娃车秩旷洞五双党猪斌烹剑侦为烛命主减采关震徐柠膨戈刨褪基姬函始战屉舞隙笛鞘轴忠凝呼硬剪寡赡驱定蛰匝冲烽滁桑敖泌株萍娱挎纂乒登莎狙木翁灵舷绪萍吟阿漓莉矾翰母而蛇轿氏斜研诫呐痔枫州公纂拖剂沧詹闰噎千饶答鄂论眷冯绊灰艘氏伪端春漂奋棚耀池钠诈开狄逗乾莹房陋妓愤亡浇铃郝贼外凹亲摧鞭火耸韩碌鹃羡狂胜唯势红踞砍臭腕总涝倔隔笨亥篆传籍稍癣踪啃谩拨敝挛汐葛秒序绷档械呛峪撼颤岁厄看妖烩切君