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1、会滚的汽车幼儿园中班语言教案会滚的汽车幼儿园中班语言教案活动过程一、变脸游戏，导入课题1教师微笑着问幼儿：你们觉得我心情怎样？(开心、高兴、愉快) 你们什么时候很开心呢？2教师变脸，很气愤的表情，提问：现在，你们觉得我心情怎 样？(生气、气愤、愤怒)“气愤”是什么意思?做个气愤的表情给老 师看看。你碰到什么事情的时候很气愤？3我的一个朋友碰到了一件事。一开始它很开心，可是后来它觉 得很气愤，再后来又变得很开心了。你们想知道它是谁吗?听了故事 就明白了。故事的名字叫会滚的汽车。(评析：木环节为感受故事中角色的心情变化做铺垫。)二、教师分段讲述故事(教师系上装饰有故事背景的围裙，边讲故事边将相关的
2、贴绒教 具贴到围裙上。)1讲述故事至“乘车真快乐”，提问：(1)你知道“会滚的汽车”是谁呀？(2)大木桶听到小鸡小鸭的歌声，它的心情怎么样？(3)你听了心情怎样？2继续讲述故事至“说完大摇大摆地走了”，提问：(1)现在你的心情怎样?你想说点什么？(2)大木桶怎么想的？(3)大木桶会用什么办法对付狐狸？3继续讲述故事至结尾，提问：(1)现在你们开心吗?大木桶呢？(2)听了这个故事，你知道谁一开始很开心，后来又很气愤，最 后又变得很开心了呢?为什么？(评析：我采用围裙剧的演示方式讲述故事，这个教具制作比较 简单，但能通过教具的演示给孩子富有动感、具体直观的感受，调 动了孩子倾听故事的兴趣，较好地帮
3、助孩子理解了故事。在这个环 节。我抓住故事中情节变化的地方引发孩子的思考。通过最开心和 最气愤两个问题的讨论，使孩子对故事的重点有了很好的把握。)三、 说说做做1教师完整讲述故事，提问：你觉得故事什么地方最有 趣？(重点和幼儿一起复述其中的一些情节和主要对话。)2分角色表演，在表演中进一步体验角色的心情变化。(评析：幼儿参与角色表演，可以更进一步融入故事情境中，大 胆用表情、动作等形式表现自己对故事的理解。)活动目标1、理解故事的'主要内容，感受故事有趣的情节。2、在积极的语言情境中体会角色“开心一气愤一开心”的情感 变化过程，并乐意用多种形式表达。活动准备将日常用的围裙装饰成故事背景
4、，大木桶、小动物(小 鸡、小鸭、小鹅、狐狸)贴绒教具若干，故事磁带。附故事：会滚的汽车一只大木桶在路上玩，它不停地滚啊滚一只小鸡见了它，大声叫：“会滚的汽车，停一停!请你送我回 家好吗？”“好呀。好呀！ ”大木桶停了下来说，“请上车吧！”小鸡真高兴，跳进了大木桶的肚皮里。大木桶又滚啊滚一只小鸭见了它，大声喊：“会滚的汽车，停一停!请你送我回 家好吗？”“好呀，好呀！ ”大木桶停了下来说，“请上车吧！”小鸭真高兴，钻进了大木桶的肚皮里。大木桶又滚啊滚一只小鹅见了它，大声喊：“会滚的汽车。停一停!请你送我回 家好吗？”“好呀，好呀！ ”大木桶停了下来说，“请上车吧！”小鸭真高兴，摇摇晃晃地跨进了大木桶的肚皮里。大木桶又滚啊 滚，滚啊滚。小鸡、小鸭和小鹅快活地唱起了歌。“叽叽叽,乘车真开心！”