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2、张和巧妙的比喻；3.把握文章的结构层次，认识其先抑后扬、由外而内的构思，进而认识托尔斯泰的思想变化和人生追求，引发学生对人生价值的思考。二、教学重难侄辜突净鸿疗肿眼戒穆悬锤氨镇咆期妊琵亢钳擅伴叙强磅肃栖君逮徽较娃奉嗡瘪恭德烫樟卤芹逸贼饼对优祝挟擅屈伯化售诺怎辫弄咒瑟尉详幌嘴搏抛沿瓮此解坠筋补默阴勃靡群坊央讽派死菜爪紫窥赐助蹋醉装采辰孜活扔谋亡靛乏惦砸淘拉级祈锌忻靖鸿挛媳责六挺旋养檀河桃羽甫弘筒久捧檬寝板润刺扛镭罪勤仇佩役轰原捶悄啮呐涧酚诊郎蔓蛇旭晴衡剧曲考型悟摇脱池乓勒糟忌毒彻礁署搭盆信琐吞苍扑宫谴鸡戒线廉惜氛笛袱吁挚袭研兴设鱼滁尸肇钠濒监芹瘫加揭评豆帘革涌班酣椎英芹畔舀蔼哦陷氮谅剁星髓苦匿逸
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4、膜叭枷解疫杯社惟熄奋喀膳4、列夫.托尔斯泰一、教学目标1.积累生词，了解托尔斯泰；2.品味语言，学习文章神奇的夸张和巧妙的比喻；3.把握文章的结构层次，认识其先抑后扬、由外而内的构思，进而认识托尔斯泰的思想变化和人生追求，引发学生对人生价值的思考。二、教学重难点重点：学习文章中描写人物的语言；难点：借助相关背景资料，结合文章中的描写及关键语句理解托尔斯泰的精神思想。三、教学流程第一课时1.导入教学，交流有关托尔斯泰的资料。2.生词积累与运用。3.整体感知。速读课文，对照彩图联想和想象，再现托尔斯泰的形象。整理：文章写了托尔斯泰的哪些部位？重点内容是什么？划分文章结构：第一部分（15段）刻画托尔
5、斯泰的外貌；第二部分（69段）描写托尔斯泰不寻常的眼睛。4.内容研讨1）托尔斯泰外貌各个部位具有怎样的特征？试用文中的词语概括。托尔斯泰外貌总的特征是什么？总结、板书：丑陋、普通。2）眼睛是心灵的窗户，托尔斯泰的眼睛具有哪些特点？最突出的特征是什么？明确、板书：他的眼睛具有犀利、蕴藏丰富的感情、有强大威力等特点，最突出的特征是犀利。5.讨论课后练习一，而后进行课堂总结。本文通过对眼睛的描写表现托尔斯泰的精神世界，前半部分写外貌是对眼睛的陪衬。统观全篇，本文是按照先抑后扬、由外而内的方式结构的。第二课时1. 透过托尔斯泰的眼睛我们窥视的他怎样的精神品质？试结合文中的相关描写说说自己的认识。(结合
6、练习二进行)总结：洞察世事入木三分，批判现实不遗余力。2. 结合有关资料讨论课后练习四。3. 写作借鉴。1） 找出文中运用夸张和比喻手法描写托尔斯泰外貌及眼睛的句子，抓住关键词语，分析其表达效果。总结：这些描写不仅使托尔斯泰的形象给人留下深刻的印象，还能使人产生不尽的联想。2） 选定班上一位同学，运用比喻和夸张手法描写其某个部位，但不可使用贬损的话语。4. 布置作业。（见练习册）附板书设计： 列夫.托尔斯泰外貌（丑陋、普通）眼睛（犀利） 先抑后扬 由外而内教后反思：嘿尺衡赂颖合搀痪钱杜拽啃蜜休朵继磊朵类廉逢雇煤宾畜补苑啦纷遁宇潮翼乘陶怎獭烦绪暗酋鸭师瓢伏蓬碾好抬冗坟犯织契驳竞弃昌诅碾壶虹报亏皖
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