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1、健康教育活动计划表一、教学目标：二、情况分析通过心理健康教育，帮助学生学会调适，帮助学生认识自我，适应社会，学会学习，增长智慧，磨练意志，懂得生活，体验幸福，引导学生认清自己的潜力与特长，确立有价值的生活目标，发挥主动性，创造性，追求高质量，高效率的生活 .三、具体措施1. 通过课堂教学过程渗透心理健康教育。课堂教学是学生的主要活动，在课堂教学过程中渗透心理健康教育是学校心理健康教育最主要和最有效的开展途径和方式。4. 利用板报、广播和其他宣传手段，采用专栏的形式指导学生如何与人交往，如何控制自己的情绪，产生心理行为问题时如何寻求帮助等。在形式多样的团队活动，如手拉手献爱心等活动中，学生能学会
2、与人合作，锻炼能力，也抑制了不良的心态，达到提高心理健康水平的目的。5. 班主任日常工作中的心理健康教育。班主任工作中的心理健康教育，对学生的心理发展有十分重要的作用。班主任要用心理健康和发展心理学的理论来指导自己，如对学生的休息、进餐、玩耍进行管理与教育，重点体现培养良好行为习惯、生活习惯、交往习惯，促进学生心理的健康发展。活动目标：引导学生认识到青春期厌食症的现象及危害。实施理念：具体表现：拒绝进食，长时间未进食也不觉得饿，精神萎靡不振，整天昏昏欲睡，渐瘦至月经完全中断，伴随身体虚弱及其他身心疾病，整个发病过程大致可分2 个阶段。后期，则会对食物产生神经性的呕吐反应。分析产生青春期厌食症的
3、原因：1、当今的社会风尚的“苗条为美”。2、青春期身高体重显著增加。4、青春期少女往往有一种错误的胖瘦感觉。方法：引导学生分析如何克服与治疗这种疾病。1、首先应树立正确的审美观，真正地接纳自己，认识自己的价值。3、了解青春期的发育特点，明确发胖的原因也至关重要。5、身心地投入到学习中去。6、培养广泛的兴趣，参加有益活动，转移注意力，减少对自己身材关注，达到预防与治疗青春期厌食症的目的。途径：1、全面渗透在学校教育的全过程中，在学科教学各项教育活动、班级工作中，都应该注重对学生心理健康的教育。一、指导思想：二、具体目标：二、教学设想与具体措施1、通过生命与健康常识教育，引导学生认清自己的潜力与特
4、长，确立有价值的生活目标、发挥主动性、创造性。追求高质量、高效率的生活。2、通过生命与健康常识教育，帮助学生学会正确调适。帮助学生正确对待自己接纳自己，保持良好的心态，养成正确的适应学校与社会的行为。3、根据学生心理发展特点和身心发展规律，有针对性的实施教育。4、面向全体学生，通过普遍开展教育活动，使学生对生命与健康教育有深刻的认识。5、关注个别差异, 根据不同学生的不同需要开展多种形式的教育和辅导。6、以学生为主体、充分启发和调动学生的积极性。7、教师的科学辅导与学生的主动参与相结合。8、认真钻研教材，做到备教材、备学生、备生活。9、多关注潜能生，多鼓励、多表扬、让他们充满自信。10、上课时多给机会鼓励他们多举手发言，多让他们发挥潜能。三、实施计划：1、在教育过程中坚持循序渐进原则。4、坚持教学形式灵活多样的原则。要根据不同的学科特点、不同的教学内容选择有效的教学方式。如语文课中要把握准语言学习和思想教育的结合点，避免空洞的说教，要研究怎样以课文为依托，以学习语言文字为抓手，有效落实生命教育。音乐课中的唱唱跳跳，美术课中的赏一赏，画一画，数学课的生活化实践等，注重在实践中操作体验。课堂中要求学生通过观察了解、实验操作等方法，达到教育目的。思想品德课中的活动体验探究，使实践活动有效地替代了说教灌输，更注重学生的自主性学习。看过“健康教育活动计划表”的人还看了：