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1、第四单元 两位数乘两位数第1节 口算乘法【第一课时】口算乘法1 一、 教学目标1. 使学生学会口算两位数乘一位数、整十数乘一位数的方法。2. 通过观察、交流等活动培养学生的观察能力、口头表达能力和演绎推理能力。3. 联系生活，培养学生用所学知识解决实际问题的能力和良好的数感。二、教学重点整十数乘一位数的口算方法。 三、教学难点发现口算乘法的规律。 四、教学具准备课件、口算题卡。五、教学过程（一）复习旧知 1口算下面各题（出示口算题卡）： 30×4 50×5 300×7 200×8 60×4 32×3 25×2 42×
2、;2 23×3 11×8 2指名让学生说说 30×4、200×8、42×2 的口算方法。 （二）学习新知 1探究两位数乘一位数的口算方法。（1）出示例题,要求学生认真看图。 （2）观察主题图，你能发现哪些数学信息？能提出什么数学问题？ 生：我发现每筐装15盒草莓，买了3筐，一共有多少盒？（3）怎样列式？ 15 × 3 （4）说说你是怎样算的？预设1：10×3=305×3=1530+15=45预设2：小结：两位数乘一位数时，先用两位数中十位上的数字与一位数相乘，再用两位数中个位上的数字与一位数相乘，最后再将两个积相加
3、。2探索整十数乘一位数口算方法 （1）分组进行讨论150× 3的结果是多少，你是怎样想的？（2）小组交流，汇报各种想法： 150×3= 100×3=30050×3=150300+150=4501 5 0 3 4 5 0（对于学生的方法，尽可能板书在黑板上，方便全体同学了解不同方法的口算过程。） （3）学生独立完成P41/做一做，然后在组内说说你是怎样想的？115= 144= 156= 234=1105= 1404= 1506= 2304=（4）观察：上述算式中，一个因数末尾0的个数与积末尾0的个数有什么关系？ 师生共同归纳小结：整十数乘一位数时,先把因数中0前面的数字与一位数相乘，然后在乘积的末尾添上1个0。 （三）巩固练习 1比一比，看谁算得快。3.4.(四)课后小结：这节课你有什么收获？还有什么问题吗？