三上第三单元.doc

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1、Unit 3 My friend一 单元教学内容简析： 本单元的主要教学内容是告别用语和介绍人物的常用语句。教材设计的情景发生在校园中，与老师、同学告别,向家长介绍自己的同学等，在这些场景中，编者将交际用语自然地安插在相应的场景中，在教授这些句子的过程中，教师可以对学生进行文明礼貌教育。新授时教师可以利用图片、光盘、课件、实践制作等活动形式，让学生在实践中学习巩固，尽可能多地通过多种形式的复习，帮助学生巩固已学的字母和交际用语。二 单元教学要求： 1 能听懂、会说以下两种告别用语：Goodbye./See you next time.并能在交际场景中自然运用。 2 学会运用两个句型介绍任务：S

2、hes /Hes/This is。 3 能正确的听、说、读、写字母Hh, Ii, Jj, Kk;正确、熟练掌握字母的读音及笔顺和笔画。 4 会唱歌曲Goodbye!三 单元教学重点： 1 能听懂、会说：Goodbye./See you next time。 2 能听懂、会说并熟练运用：Shes/Hes。 3 四会掌握字母：Hh, Ii, Jj, Kk。四 单元教学难点： 学会用Hes/Shes介绍人物。五 单元教学安排： 共计四课时 第一课时Story time 第二课时Cartoon time& Fun time 第三课时Song time / Letter time &Ch

3、eckout time 第四课时 单元检测六 友情提示1 本单元字母教学是，可以教给学生读音归纳的方法，其中Hh, Jj,Kk三个字母含有相同发音/ei/。2 goodbye 的发音要强调，否则方言严重的话会发错尾音。3 每课时课前没有安排固定的复习环节，各位教师可以根据自己班级的情况在复备栏中完成。 Unit 3 The first period 复备栏一 教学内容：Story time 二 教学目标： 1.能熟练地听懂、会读、会说Goodbye。 2.能初步听懂并且会读、会说Hes/Shes。 3.能初步听懂、会读、会说单词friend,并且能明白复数形式是friends。三 教学重、难点

4、： 1.能熟练地听懂、会读、会说Goodbye。 2.能初步听懂并且会读、会说Hes/Shes。 3.能初步听懂、会读、会说单词friend,并且能明白复数形式是friends。四 教学准备：挂图，卡片，ppt 英文歌曲五、教学过程：Step1Warmup1. Greetings2. Magic eyes看闪现的图片、单词或者是句子,快速、大声地说出来。Im Liu Tao. /Good afternoon. / Hi! Youre right. / Are you Mike? / Miss Li/ my/ friend3. Learning aims.Show the learning ai

5、ms of this lesson.Step2PresentationI. Learning time1. Look and guessWhos he/she? 他/她是谁?Who is he? Hes Mike. /Liu Tao. /Wang Bing.Who is she? Shes Su Hai. /Yang Ling. /Miss Li.2. Read and findDo you know when to use “he” and “she”?你知道什么时候使用“他”、“她”么?Hes Mike. Shes Su Hai.Hes Liu Tao. Shes Yang Ling.He

6、s Wang Bing. Shes Miss Li. Tip: 英语中,男的用人称代词he,女的用人称代词she。3. Look and say用he或she快速描述下面的人物。Show pictures of some cartoon characters like: Snow White, the dwarf, Mickey, MinnieII Story time1. Watch and answerQ1: Who? 谁?Whos Mikes friend? Whos Yang Lings friend?Q2: When? 什么时间?A. 8:00 in the morning B. 4

7、:00 in the afternoon(播放动画)Check the answers追问:How do you know? 你怎么知道的? Goodbye!2. Look and sayWhat do they say to each other? Can you guess?你能猜猜他们说了什么么?3. Listen & answerWhat else may Yang Lings mother and Mikes father say?(杨玲的妈妈和麦克的爸爸还有可能说了什么呢?)4. Lets read and act.(1) Listen and repeat 逐句跟读 (2

8、) Read in pairs 同桌互读(3) Lets act (让学生在小组内分角色读,读出不同角色的感情色彩)Step 3 Practicingtime1. Point and say 指一指,说一说(Pair work同桌两人相互介绍自己的好朋友。)Hes Hes my friend.Shes Shes my friend.2. Whos the Popularity King?比一比,赛一赛!谁是人气王?Magic words: Whose friend?A friend in need is a friend indeed. Friends should help each oth

9、er.患难见真情。朋友间应该互相帮助。Step4 consolidation “Good friends”.1.Let me try How do you introduce your friends? You may say Shes/HesShe's/He's my friend.(PPT呈现句型)S1: Shes/HesShes/Hes my friend.S2: Shes/HesShes/Hes my friend.2.Show time 表演内容:放学了,你和家长在校门口遇见了你的朋友。Step4.Summary:Topic: My friends(我的朋友)Patt

10、erns: -Goodbye,(表示与他人告别)-Hes/Shes-He/Shes my friend.(向他人介绍我的朋友)Step 4 Homework1. 跟读Story time五遍。2. 制作朋友卡并和父母进行简单的交流、介绍。 Unit 3 The second period 复备栏一 教学内容：Cartoon time& Fun time二 教学目标：1.能熟练地会读、会说、会运用句型Hes/Shes2.能会读、会说、会运用句型This is3.能理解Cartoon time的故事内容并能正确认读其中的句子进行模仿表演。三 教学重、难点：1. 能会读、会说、会运用句型Th

11、is is2. 怎样用最少的语言让学生明白Hes/Shes和This is 的区别四 教学准备：挂图，卡片，录音机，字母卡片五教学过程：Step 1 Warm up1.Greetings2. Game: Look and say看到人物图片或已学的单词和句型,让孩子快速读出相应的单词和句子;Step2Presentation1. 复习单词he, she和句型Hes Shes : T: Who is your friend? S1: Hes Hes my friend. S2: Shes Shes my friend. S3: 2. 教授This isT: Shes Tina.教师手里拿着Tin

12、a的图片 This is Tina.学生跟读：This is Tina.教师用班级里的学生举例：This isS: This is.This is my friend.教师带着Tina的头饰 This is Tina. Shes my sister.教师出示sister,教授sister 及句子Shes my sister.Read in different ways.3. story timeT: We all have friends. Look, Mike has friends, too. (出示课文插图)Task 1: watch and tick.交流:T: How many pe

13、ople are there? Who are they?Task 2: Listen and answer 听前2幅图的录音,回答问题“When is it?”答案可供选择:A 早上上学时 B 中午午饭时 C 下午放学时继续追问“How do you know?”学习日常用语Goodbye. 个别读,齐读。跟读录音,师生分角色读,男女生分角色读。Task 3: Read and say 自读后2幅图的文字,学习如何介绍自己和朋友。4.朗读和表演Step3Consolidation (Funtime)1、老师拿出笔记本电脑,对着摄像头自拍,然后请二位同学上来,也完成自拍,老师就把两人的头像放入

14、电子相框。并示范: Shes Shes my friend.Hes Hes my friend too.2、老师请一位同学上台做校老师,仿照刚才的做法让学生自己操练。Shes Shes my friend.Hes Hes my friend too.3.小组活动:当找到朋友后,向组内成员介绍自己的好朋友。 Hes X X. Hes my friend. Shes X X. Shes my friend too. 小组推选出代表,组和组之间展开比赛。4. 全班活动:当找到朋友后,向全班孩子介绍自己的好朋友。 Hes X X. Hes my friend. Shes X X. Shes my fr

15、iend too.Step 4 Summary Step5Homework1. Listen to the tape, read the dialogue fluently.2. Introduce your friends to your father or mother. Unit 3 The third period 复备栏一 教学内容：Song time /Letter time/Checkout time二 教学目标：1. 能灵活运用交际用语Goodbye. This is Shes/Hes Shes/Hes my friend.2. 会听、说、读、写字母Hh, Ii, Jj, Kk

16、.3. 会唱歌曲Goodbye.三 教学重、难点：1. 会听、说、读、写字母Hh, Ii, Jj, Kk.2. 会唱歌曲Goodbye.3. 能正确使用she和he.4. Hh的发音,Gg和Jj的区分。四 教学准备：挂图，卡片，录音机，PPT五、教学过程：Step 1 Warm up1. Greeting and introduce our new friend.(简单介绍,ppt)2. Quick response师点本班学生的名字，同学们用最快的速度指向他，并回答shes/hes Shes/hes my friend.Step2Checkouttime1. T: Tina is new h

17、ere. She wants to know us.(T示范:Hello, Im This is. Hes/Shes my student. )Ss: Hello, Im . This is Hes/Shes . Hes/Shes my friend/sister (6-8人)2.教师出示人物图片：Wang Bing, Liu Tao, Miss Li, MikePlay a gameYes or no游戏规则：(1)例如：教师出示图片MikeT：Hes Mike.S: Yes, hes Mike.(2)例如：教师出示图片Miss LiT: Shes Su Hai.S: No, shes Mi

18、ss L3.PPT出示P23 Point and say 图片。Look, they are our friends. Tina also wants to know them.Lets point and say in pairs, then talk to Tina. Step3 letter time 1. Find and say.T: Now, we know each other. Lets say hello to Tina together. Look! There is an H in hello. (教师板书Hello, 标红H)Next we will learn som

19、e letters. Look at this picture, can you find them? 手持字母卡开火车认读, 升降调。示范书写,注意笔顺,学生书空。2. Teach I i, J j, K k in the same way.Read them together. 3. Practice: Group work in pairs.a. Read and write.(P22描红)b. Read and match. (大小写配对) H i K h J k I jc. 独立完成:左邻右舍Now please find their neighbors.Step4.Song tim

20、eT: Oh, Its time to go home. Goodbye, my friends!Ss: Goodbye!T: Lets sing a song for Tina. (Music) First lets listen to the song first.Teach: See you next time = Goodbye Pay attention! See you next time means goodbye. Now read after me. Read group after group.Learn to singSing it together.(改编歌曲) Now

21、 lets change Miss Li to be Tina and sing the song together.Step 5 Homework1. Copy the new letters2. Sing the song to the classmates 板书设计Unit 3 My FriendsThis is Hes/Shes my friend.Goodbye.=See you. Next time第三单元测试听力部分（40分）一、听录音，写出你所听到的字母的大写和小写。（6分） 1. 2. 3. 4.5.6.2、 听录音，根据所听内容，给下列人物排序。（12分） （ ） （ ）

22、（ ） （ ） （ ） （ ）3、 听录音，选出你所听到的内容。（7分）（ ）1. A. Miss B. class（ ）2.A. sister B. brother（ ）3.A.hello B. hi（ ）4.A.friend B. sister（ ）5.A.morning B. afternoon（ ）6.A.a c B. f e （ ）7.A.BD B.EB 四、听录音，给下列句子排序。（5分）( ) Hello, I'm Mike.( ) Hi, Mike.( ) A: Are you Mike? B:Yes, I am.( ) Goodbye, Mike.( )Good af

23、ternoon.五、听录音，根据所听内容，选出合适的答句。（10分）( ) 1. A. Hi, Mike. B. Hello, I'm Mike.( ) 2. A. Good morning. B. Good afternoon.( ) 3.A. Good morning. B. Goodbye.( )4. A. Yes, I am. B. I'm Mike.( )5.A. Hello, Miss Li. B. I'm Miss Li.笔试部分（60分）6、 字母冲关(14分）(一) 写出所给字母组合对应的大小写。（6分）BIG GIF KG ie hk id ( 二

24、) 写出下列字母的左邻右舍。（8分） 七、用Hes或 Shes 填空（6分）1. _ my friend, Mike.2. _ Yang Ling.3. _ my sister.4. _ my friend, Su Hai.5. _ my brother.6. _Miss Li.八、 从栏中选出与I栏相对应的答句，并将序号写在题前括号内。(10分)I ( ) 1. Goodbye, Yang Ling. A. Hi, Liu Tao.( ) 2. Hes Liu Tao. He's my friend. B. Good afternoon.( ) 3.Good afternoon. C

25、. Goodbye，Liu Tao( ) 4. This is Mike. He's my brother. D. No, Im not. Tina is my sister.( ) 5. Are you Tina? E. Hello, Mike. 九、选择正确的选项，并将序号写在题前括号内。（10分）( ) 1. A: _ B: No, I'm not. I'm Wang Bing. A. Hello, Wang Bing. B. Are you Liu Tao? C. Hello, I'm Liu Tao. ( )2. _Yang Ling. _my fri

26、end. A. She's; He's B. She's; She's C. He's; She's ( )3. A: This is my sister, Su Hai. B: _. A. Hi, Su Hai. B. Goodbye, Su Hai. C. She's my sister. ( )4. A: _. B: Goodbye, Miss Li. A. Good afternoon. B. Goodbye. C. Good morning. ( )5. Tina is my friend. Sam is my friend_.

27、 A. too B. is C.are十、从方框中选择合适的词填空。（5分） He's, Im, my, This, Are 1._is Tina. she's my sister.2. _ you Mike? -Yes, I am.3. She's Yang Ling. She's _ friend.4. He is Mike. _ my brother.5.Hello, _ Sam.十一、根据所给情境，在括号里写出正确答案的序号。（10分）（ ）1. 当你早上遇见海伦，你可以说： A. Hi, Im Helen. B. Good morning, Helen

28、. C. Good morning, Mike.（ ）2. 放学后，你会对同学和老师说： A. Goodbye. B. Good afternoon. C. Hello.（ ）3. 当你和你妈妈介绍你的好朋友苏海时，你说： A. Hes Su Hai. Shes my friend. B. Shes Yang Ling. Shes my friend. C. Shes Su Hai. Shes my friend.（ ）4. 当你想把你的朋友南希介绍给对方时，应该说 A. This is Nancy. Shes my friend. B. This is Nancy.Shes my siste

29、r. C. Hello, Im Nancy.（ ）5. 当你告诉别人她是你的妹妹时，你说： A. Hes my sister. B. Shes my friend. C. Shes my sister.十二、阅读对话，选择正确的答案并将序号填在括号里。（5分）A：Good morning, Sam.B: Good morning, Bobby.A: This is Tina. She's my sister. Tina, this is Sam. He's my friend.B: Hi, Tina.C: Hi, Sam.( ) 1. A is _. A. Bobby B. Sam C. Tina( )2. B is _. A. Bobby B. Sam C. Tina( )3.C is _. A. Sam B. Tina C. Bobby( )4.Bobby is Sam's _. A. friend B. sister C. Brother( )5. Tina is Sam's _. A. friend B. sister C. brother