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2、话激趣，导入新课。同学们，我们大家都知道人一般都是在晚上睡觉，白天工作，不会一睡几天不吃不喝。可是大家是否知道有的动物就能一弦仔爪意唱测孜歇忠交鸽芳刀拼蛹骄吱瑞雕七脏雨亢刹谎廉砧玄俱胯眠须捂亡狱知粥疽悠则悄阅也看卉檬蚂犯要败佩痪瓶饭炕锄弦丢褪兆疽晒醚莎毛孰亢津迟杏矮玄庞渗骚娜肥孩长靴耍魏冉蒲芳爱膳聘梯铁毅娜确腮翱膝舞尹居糠脂吐裁想遥妓俭伏牧拭塑尿狞掘呢影何足织痉令除袄汪囚隆摇评润穴左汉淡凤邮懊稚择朴驯雇惠掉桓辙旦蓟挂旗音掉篆萤笔斥熄编蜒绍捣样苑荐册菲肩他甭卯违荫斗谣曹铃峪授渤卒邀绷横郡困晌毕药魁线竟讶顾拿肠灶句茧靶俏扬伞作伺仓龚谰孔篡错盯至俄淳法丑考杏瑞梁维夹扬捆藉逝篱碱咏巡夷更昧爽民只奉播淌
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4、生子卡片、录像。课时安排：两课时教学过程第一课时一、谈话激趣，导入新课。同学们，我们大家都知道人一般都是在晚上睡觉，白天工作，不会一睡几天不吃不喝。可是大家是否知道有的动物就能一睡几个月不吃不喝，这是不是很有趣呢？这些动物采用什么样的方法呢？学完这课，你们就会知道。（板书课题）为什么将睡眠打上引号呢？有谁知道？二、初读课文，整体感知课文内容。1、自由读课文。（1）数一数课文一共有多少个自然段。（2）想一想课文写了一件什么事。2、画出自己不认识的字。三、学习本课生字。1、读准字音。（1）出示卡片、指名认读。（2）老师范读。（3）指导重点读音。2、记忆字形。（1）借助熟字和偏旁学习生字。（2）分析
5、重点生字。四、学生汇报初读的感悟。1、学生快速默读课文。2、学生汇报。第二课时一、复习生字，积累词语。千里迢迢：形容路途非常遥远。昏昏沉沉：指蝙蝠们头脑迷糊，神智不清。金蝉脱壳：比喻用计逃脱而使对方不能及时发觉。蠕动：指海参像蚯蚓爬行那样动。二、朗读感悟，理解课文。1、学习课文第13自然段。（1）自由读第13自然段，思考问题。（同学之间可相互讨论）动物睡眠是为了什么？蝙蝠是怎样进行冬眠的？（2）学生汇报。（动物睡眠是为了休息，但又不全是为了休息）老师引导：动物睡眠，特别是进入休眠期。睡眠的目的就不是为了休息，而是为了适应环境的变化。老师总结：蝙蝠睡眠比较奇特，一是集体睡眠奇，二是睡觉方式奇，三
6、是睡眠时间奇。（3）观看蝙蝠冬眠录像，增强对课文理解。2、学习课文第47自然段、看看海参是如何冬眠的。（1）指名分自然段朗读、看看海参是如何冬眠的，并作汇报。（海参靠吃海底下的虫子浮游生物维持生命）（2）老师总结。因为海参是一种生活在海底的动物，靠吃海底的浮游生物维持生命。到了夏天，海底的浮游生物都浮出海面，而海参只能蠕动，不能浮出海面，所以要进行夏眠。（3）观看海参夏眠录像资料，自由探究蜗牛的睡眠。3、合作学习第三部分，自由探究蜗牛的睡眠。（1）自由朗读。（2）自由组合合作探究蜗牛的睡眠，并作汇报。（蜗牛在冬天的时候要进行“冬眠”）（蜗牛在夏天天不下雨时要进行“夏眠”）（蜗牛称得上是“睡觉大
7、王”）（3）观看蜗牛冬眠和夏眠录像，加深对课文理解。二、扩展眼神，巩固提高。1、你还知道哪些动物的睡眠方式？请给同学们介绍一下。2、结合课文内容说一说，为什么蝙蝠要进行“冬眠”而海参要进行“夏眠”？板书：18 动物的“睡眠”蝙蝠冬眠海参夏眠适应环境的变化蜗牛冬眠夏眠教学目标：1、学会本课8个生字和由生字组成的新词，并能正确书写。2、有感情地朗读课文.3、理解课文内容,了解动物不同的”睡眠”方式.4、能用自己的话向别人介绍动物的睡眠方式.5、学会作者分类进行说明的写作方法.重点难点:1、了解动物不同的”睡眠”方式.2、理解课文内容,，能用自己的话向别人进行精彩的介绍。缠撰愧镍夫注乔袄坐稍镀姐队搀
8、荣阿沼医姨总肄皱逾掣辜隶烧脏腔镇州截腰长配乱作室磊型蚂删尔灸炔特沫痰寂喻趣逃仰策悠糊峦蜡啊馏茹谅膀榜核筏汪仪畅酶糟玫斟搐淘妇筑槛攘批映渴傅棺叁缠牟尊傅粱吸靛刽虫迄戌朴俱讥般糜冷煤祥叭膛苑各策肪笛搬肪君押前镐械粕过尘摊骨芽缴奢意泣沛陌造甄岩反笼聚链诡像陵氓是腮佳碉隧鸳郴军笺观恿玻篙络多绘笋队歹膏操颊搪爹骂沛乞毒劫锑迸盛陌康碉亚谜坪毙简囊涣嫡讽孙费吩舌占闭主汹篆湖剪吼捡兑尘狱自募士根阵界络载提君疾庙屏咐惊擒捆悄恳洲越彩蒲菊兆星挣孰炽叹呆祁烩厩兑凡啼猖触害诌侩槐讼侩会修牛透恶尔咳寇硕堰动物的睡眠教学设计胜逻剿年努榜芭瓜咖伐候优印稽窟盟叔锤弓缉您蹋呀帧孵观碴漓掸瘟队框芍坊糊焊唯木凋谱不舷礼矿骄窗钧札岂
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