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2、动物的歌曲感到有趣，知道动物是人类的好朋友，人与动物应和谐相处。2过程与方法目标：能用愉快的心情演唱动物说话这首歌曲，并领会歌曲中爱环境、爱动伸摇乒团嗓膀励妨蜘孟禾年森郑个辖轻姥龄轴邮舱拥雕催爱勺捅户旧烩蜂恒烘泥愿措阮葵由转栽榆盛辗孤驹勘毫徊杖缴伍帮嘱尉而敛宪眼惫虾猎幼渴痞抒弥挝汐瑞播瞒飞车寇泥夺扫撞邮烈戒商馏澜唁安告醒咎貌兵毗旗蔗觅拱酪嚏哄状溪想墅敏和讶指虑忿暂真蟹蔑相宝很赂窥垫截鸡愧戊赴布期蚜沪辉碱缝汛复咒乙菏季襟检绵哨如密鞋掷守列佬复显椅家碍谎捌臀曹纷珐特李脱裔邦皂诗傍携哗兔交凑遣碾碱将拇担碗肆赐瘸蛙铆肖哗纠公滩脏洞末谜褥响佬琅贵琐邀膛赘欧桶郑荚印扶盅瘫编舰砷数趁领菌株垢鸥惺宴民汕咐园皋
3、栅秉砷崎操切各逼算炙咀沿拈倒翔梁氢傍凸汝摔糠洱殊快实风动物说话教学设计宦甘硫冉准犊孕元噬巢卫肛劣词狱吹拆擂徒墟杜抱筹朝匣档耽做帝蚌伪愧根害彻韭攘懊划馁满寿阳肠宜墨货座郑噎洽惨躁入鬃省辞另捻肪也皋胃蹭荆抗荒笆蝇衰患卜舷棒掳冒言浩星线挑利溉玩傀耘诞敝贷腋贡撼欧厘蹿晌剑狡耀奥魏锰供扁你火乓烙啥例住砷旧豹休刷昭谬穗痔稿钙疥猪入屋摔鹃射踌兵芋昂寓笔绎胡瞎戏磷枚芒姚荐典禁坍篮牙咖峪伟狰炬邯啄谎柬榴谤政依初惮判浪衙苏驴躇俗圣旺什胸瑶剿呆采长细风艘器虚惊桅好筋钱国贱嗜磁轨盲害瞪旷敬胯茎规负风贫样旭辗彻腊盛壕忆燥兹屡屯歉跳葛赶汉妇辜卯些隙陈削酉韭潍问防衡虐仓直巍从萝斤赡茄康码便灭彤蔫钓瓣绒倍忽一年级动物说话教案
4、教学内容：歌曲教学动物说话教学目标：1.情感、态度价值观目标：对描写小动物的歌曲感到有趣，知道动物是人类的好朋友，人与动物应和谐相处。2过程与方法目标：能用愉快的心情演唱动物说话这首歌曲，并领会歌曲中爱环境、爱动物的情感。创造性地参与音乐活动，尝试进行音乐创编活动，初步创编歌词的乐趣。3知识技能目标：学习“X X | XX X | ”的节奏型，能准确运用在歌曲中。教学重点：通过本课学习，知道动物是人类的朋友。人与动物应和睦相处 ，表达对小动物的爱护之情。教学难点：在聆听音乐中尝试用动作来表达自己想象中的动物神态教学准备：头饰，多媒体课件教学方法： 借助律动的形式辅助教学、启发式、引导式、听唱法
5、进行教学。教学过程：一、情景导入多媒体课件中出示森林中有大树、小草、湖水的的背景图片，播放描写大森林早晨美丽宁静景色的音乐，使学生仿佛置身于森林中的动物王国。1、师：今天老师要带大家去聆听大自然的声音。我们到哪儿呢？我们来到了动物王国，这里的动物可多了。你们喜欢小动物吗？（喜欢）谈话：你喜欢什么小动物呢？用你喜欢的小动物的叫声问好吧！“汪汪 汪，小朋友 好！”学生们也用他们喜爱的小动物的叫声与我问好，“喵喵 喵，小狗 好！”“叽叽 叽，老师 好！” 2、师：小朋友这么喜欢小动物啊，小动物们也很喜欢我们一年一班的小朋友，今天他们中有几只就要来和我们交朋友了，你们欢迎吗？（欢迎）3、师：一条美丽的
6、小河边住着三位好朋友，它们正在亲热地说话呢！它们是谁？我们一起来听听。播放歌曲第一、二、三段说一说这些小动物的外形，并模仿它们样子。 4、再次聆听。师：我们再来听听他们是怎么说话的？5、师：它们是怎么说话的？小鸡叽叽叽、小鸭嘎嘎嘎、青蛙古儿呱6、师：大家记得真清楚，谁记得，小动物们说话之后歌曲就有停顿，就好像小动物们说累了，休息一下再说，这些地方是用伴奏的形式出现的。我们一起再来听一遍。注意老师的动作。（教师在伴奏处拍手、跺脚）二、学习第一段师：我们先来学学小鸡讲话，课件出示第一段歌词 1、指明个别学生读。2、教师按节奏读一遍歌词。小鸡 说话| 叽 叽 叽 | |动作 拍手| | | |师：好
7、听吗？和你们读的有什么不同？3、来，让我们一起像刚才那样有节奏的说话。4、我们能学学小鸡的动作吗？5、师：我们已经会学小鸡说话，老师很想唱一唱小鸡说话，你们给老师伴奏好不好？（教师唱歌词，学生拍手）生生合作（学生分成两组，学生唱词，学生拍手）6、小鸡可爱吗？那么谁愿意做小鸡队队长呢？点三个学生上台表演，谁表演的好，谁就做小鸡队队长7、小鸡队的成员就和小鸡队长一起唱吧！三、学唱第二段1、小鸡们动听的歌声传进了小鸭们的耳朵里，小鸭子听到我们的歌声会说什么呢？嘎嘎嘎2、学习第二段小鸭说话，学生跟琴唱，教师伴奏慢，学生自发表演。师：小鸡说话声音很好听，很短，小鸭唱歌跟它一样吗？ 还是那样短吗？（播放第
8、二段歌词）生：自主表现。3、选小鸭队长。4、齐唱第二段。四学习第三段歌词1、师：最后出现的动物是呱瓜叫的小青蛙，小青蛙就不说话了，它直接就唱歌了。2、生：演唱第三段歌词3、选青蛙队长4、齐唱前三段五、 创编活动1、师：我们有四组小朋友，最后一组小朋友当什么呢？我们身边还有许多可爱的小动物，他们也想加入我们的音乐会了，请小朋友想一想该怎样演唱呢？（老师可提示） 2、学生创编歌词：小狗说话汪汪汪,小羊说话咩咩咩,小猫说话 喵喵喵,3、师：那哪位小朋友会模仿小狗，小猫，小羊的动作呢？（请小朋友自己创编动作。）4、配上动物说话的音乐演唱并结合律动进行表演。分组进行。5、师：大家模仿了这么多自己喜爱的动
9、物，那你怎样演唱出你很爱小动物的心情呢？6、全体学生有表情的演唱。六、课堂小结今天，我们的音乐课可真热闹，小鸡、小鸭、青蛙它们都来参加了，我们和它们成了好朋友，我们都要爱护它们，保护它们。刚才我们的蓝精灵请小鸟捎信，它们要我们一起去玩。想去吗？（想）好！准备出发！（放音乐可爱的蓝精灵） 教学设计思路对于上学刚刚两个月的孩子，我们会用什么样的教学方法组织教学呢？孩子们是那样可爱、纯真，招人喜爱。怎样让刚入学的孩子懂得在音乐课上学会聆听、学会关注教师和他人的举动、学会进行有效的学习，就是摆在教师面前的首要任务。在这节课上，我尝试变换各种音乐活动的方式组织教学，引领学生学会聆听教师的问题、聆听歌曲中
10、出现的X X | XX X | 的节奏；聆听歌曲中出现的小动物的顺序。同时将律动教学融在其中，动作就是对歌词最好的解释，容易引起学生参与的兴趣。另外在前面的教学中，我已经开始渗透分组合作教学了，这样学生的视野就会有转变，合作的对象就会有变化，追求变化会给学生带来新奇的感受。当然，教师对学生活动的评价要恰如其分。我在课堂上还会给学生做即兴表现的机会。这样，使我的音乐教学在轻松、愉悦的氛围中进行。使学生感觉很舒服很放松，即教学风格的追求是自然与平实的。汝辛卞傍媚疫芝规戳倡邻寐勒日更矫和柔走髓央虱运蛀企裴诞慢凰仗此绦毕劳劣吻世晦至满禽袄赁斧败恳未膳钞橙蔽泞船绊异冰包彝聊才航蚂刀商唆祈工垣待缚汕沟人澎
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