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1、学习必备欢迎下载桥一、描述导入，孕伏情感：有一个村庄，曾经有过一座窄窄的木桥（板书课题：桥），它和村子里的一百多号人一起经历了一场可怕的灾难。 究竟发生了什么？今天我们就来学习这篇课文，请同学们齐读课题。二、整体三种，检查预习：1. 课前同学都已经充分预习了课文，现在先检查一下生字词掌握的怎么样了。（学生读生字词）注意这两个的读音：“揪”（ ji ），“瞪”（ dèng）。2. 生字词读得很好，相信课文会读得更好，现在请同学们快速浏览课文，边读边想：课文主要讲了什么事？（根据学生回答，教师相机板书：洪灾二、聚焦老汉，品悟党支部书记形象。老汉）1、 毕竟逃生是一种本能，但你们注意到没有
2、，一个人是个例外，是谁？ - 党支部书记，文中的 - 老汉，他在生死攸关的紧急关头做出了抉择，今天我们重点来研究老汉。2、关注老汉，呈现：木桥前，没腿深的水里，站着他们的党支部书记，那个不久就要退休的老汉，清瘦的脸上流着雨水。他不说话，盯着乱哄哄的人们，像一座山。（ 1）、师：读读这些文字，老汉在你心中是什么形象？生：老汉在洪水中就像一座山师：在惊慌失措的人们面前，老汉就像一座山。板书：一座山（ 2）、再读 7-13 段，哪些字词让你感觉到此刻的老汉就像一座山？用笔圈出来。生：一个站字，村民们是跑的，老汉是站的，所以老汉像一座山。师：谁能用朗读告诉大家老汉站的位置？生：木桥前，没腿深的水里，站
3、着他们的党支部书记，那个不久就要退休的老汉，清瘦的脸上流着雨水。他不说话，盯着乱哄哄的人们，像一座山。齐读告诉大家。师：在木桥前，水已经没过腿了，此时老汉可以自己先跑过木桥，一走了之，可老汉却像一座山一样站着。如果让你在站前加一个词，你认为什么词能表示当时的情况？生：镇定地生：艰难地师：为什么？生：洪水冲来时，很容易被冲倒。师：尽管很艰难，但老汉仍站在那里，他站得像一座山。生：我还从沙哑的喊话感觉出他的声音像山一样坚定。生：还有盯这个字。他不阻止别人，让他们自己去弄。（评：别着急，把话说清楚）师：盯着谁？这是一种怎样的目光？生：坚定的、严肃的师：他不说话，此时老汉的内心会像他外表一样冷静吗？（
4、 3）播放洪水录象，叙述：眼前是咆哮的洪水，仿佛要吞没一切，还有一百多慌张的村民，可眼前只有一座仅有的、窄窄的木桥，你知道老汉在担心什么？生：万一桥断了怎么办？生：木桥会不会塌掉。学习必备欢迎下载生：担心那么多人会牺牲。师：换一个词吧，失去生命。老汉在担心一百多人的生命，桥会不会垮？生：这样一蜂窝地拥过来，会不会被挤下去？师：老汉把所有的忧虑和责任都担了下来，他把这份责任和忧虑化成了沙哑的嗓音，所以老汉的声音就像大山一样，读-桥窄，排成一队，不要挤。党员排在后边。生：我觉得党员排在后边要温柔一点。师：是这样吗？生：要坚定一点。师：同意读得温柔一点吗？是的，这样不太妥当。生：要读得响亮，有些词语
5、要读得重一点，有些要轻一点。师：此时，你们就是如山一般站着的老汉，狂风暴雨中，你们在指挥着，齐读：桥窄，排成一队，不要挤。党员排在后边。就在这声音的指挥下，这一百多号人- 安全撤退。三、设置矛盾，体会父亲形象。1、 继续关注老汉， 读第 15-23 自然段， 还有让你刻骨铭心的场面吗？划下来准备读个大家听。生：老汉把生的机会让给了别人。师：把找到的读给大家听。生：突然木桥轰地一声塌了。小伙子被洪水吞没了。老汉似乎要喊什么，猛然间，一个浪头也吞没了他。师：这是我们最不愿意看到的场面。多么善良的孩子。2、（呈现老汉和小伙子相关的几个自然段。）把他们前后各自的动作对照看看，有没有矛盾的地方？（ 1）
6、 交流后，显红“揪”和“推”：指导朗读揪的句子。生：揪出来师：难道仅仅是从前面推到后面，可能会-生：这样小伙子很可能会死。师：有可能把他从希望线推到死亡线上。生：此时他凶得像只豹子。师：老汉把小伙子从队伍里无情地揪出来，但当只有他和小伙子时，又把小伙子推上木桥。从推字中，你知道了什么？生：他把生的希望留给了小伙子。（ 2）学生自由说矛盾的地方，显红“瞪”和“推”。生：小伙子一开始是瞪了他一样，后来又推了老汉一把。我感受到他很孝顺。师：他们的所说所做充满了矛盾。3、配乐出示原文的结尾，升华情感。感受微型小说独特的写作方法，结尾往往出人意料。师：其实，课文没有结束，当你读完后，肯定会明白很多五天以
7、后，洪水退了。一个老太太，被人搀扶着，来这里祭奠。她来祭奠两个人。学习必备欢迎下载她丈夫和她儿子。师：你睁大了眼，想说什么？生：老汉竟然把自己的儿子揪出来。生：原来从队伍里揪出来的是自己的亲儿子。师：让我们在回到木桥前，把父亲和儿子放到句子里。4、重现父子俩在木桥前的一幕，换进“父亲和儿子”，再读句子。父亲突然劈手从队伍里拖出儿子，骂道：“你他妈的还是党员吗？你最后一个走！”父亲凶得像只豹子。父亲吼道：“少废话，快走。”他用力把儿子推上木桥。5、 写话练习，感悟心灵：自由选择一题，写写父亲的一“揪”和一“推“背后的内心独白。第一题：父亲从队伍里揪出儿子第二题：父亲用力把儿子推上木桥- 儿子啊，
8、（- 儿子啊，（）。）。6、交流写话，复沓朗读父亲的举止。第一句：生：虽然我是你的父亲，但同时也是一位党员。生：儿子啊，我把你揪出来也是让你明白：要关心别人。生：儿子啊，不能不顾全大局。师：父亲扛了太多的责任。第二句：生：儿子啊，快走吧，如果你逃生了，生命还可以延续。（评：老汉心里一直牵挂着儿子。）生：刚才我把你揪出来也是没办法，我还是很爱你的。（评：哪个父亲爱孩子。）生：我刚才这样做也是迫不得已，你原谅我吧！师：看来揪出的是儿子，揪心的是父亲自己！师：当水爬上父亲的胸膛时，父亲把-儿子推上了木桥师：父亲把所有的爱都凝聚在这里，可是已经晚了，老汉被洪水吞没了，小伙子也被洪水吞没了，留给我们的是一个白茫茫的世界！四、凸显形象，轻点题意。1、师：同学们，作为灾难的全程见证人，让我们加入到祭奠的队伍中去，静静地送他们一程。配乐出示：老汉的头像和洪水背景图。2、师：在这场突如其来的灾难面前，作为共产党员的老汉就像一座山，那一座山是-出示祭文小诗：一座镇定的山一座威严的山征服了疯狂的洪水抵挡了可怕的灾难那一座山是 -一座深情的山一座沉默的山揪出的是儿子揪心的是自己3、正是这座巍峨的高山，在灾难面前，为村民们架起了一座生命之桥。学习必备欢迎下载4、读课题，下课。