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溶液的形成第二课时教学反思本节课的教学设计有以下几个特点：（1）以新课改为核心，积极倡导学生自主、合作、探究的学习方式；分组实验，讨论活动中的成功和不足，让学生反思领悟，体会知识的产生与发展过程，使学生在探究过程中，学到了技能，获取了知识。（2）创造性地运用了教材：在原有教材的基础上，让学生利用生活中的物品，再次设计实验验证物质溶于水时溶液温度的变化，让学生的思维得到了升华。（3）运用图片（或动画）帮助学生理解溶液形成的实质，激发了学生的学习兴趣。