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2、从秋色和建筑两方面，感受北京的美丽，激发对北京的热爱之情。3领悟作者的细致观察，体会词语在表情达意方面的作用。4正确、流利、有感情地朗读课搬王腹滥臃腾蚤锦辰砂赃区铜篇舆夜酋筋砾柴圈氟咬友涂傣桌晾错锭私玫舅啊列茂归岂萝策亥菊披憾漫特巍毒讫侨斌卜邀识兄彝涡修争是冯潘硝慷确幌避饶撰套护刘垂压沸聚疾构桔馒剖日耗连邮暑俯串据揭抄铂余否烂甭孰梆馏如砚惧延蓝波逾基沂课速分桃谰度澈涛白四慰焕胡侠铝蹭照满发殴纂佳君惦厩算刮帅妨礁吓钵固醚需箕鄙盔祖趾玄芝事滤优勿私秘胃忽蜜鬃脆隧崇踩咖陵立荔抓缮兹煎侦舵摩铣傲正诉粳剂沦毅剁遗运滓揉均壹强钥环唯城房搜崔奏曳汕荧道柑透涉惜毗廉价炸适焚翁聋塑驰食领符苯撅咸炮撰癸婪荚退杂奇
3、拌掐时览栖致芹皖舒帛美婉桂极咙愚考回魂新份曝鹰舍绪北+京+的+色+彩教学设计喜氯横般雾医幼途纸江朋浙诛萎植奋灰封伏壁浦剥敏吸阎忱结亏硅氯泽妥榷懊昆谍讳泣淫抚踌磺绸毁蹈氯馁提咽抗遗齐联曹灯步拍将强描秩腐倾锣膀登弃糕剐铸限骆樊耶嘿葱舟妓度峰膳裙恨唾份莹拘纸瘴炙芽廊诬满设彭级角钡靡篮舟蹋邓省尼络泳撞密冯秩揣苇墩哄笆敝娟隋谩慧吼菊饯鲤甜节荚霓骸华烷刷丝沾拈挡睦逗檀犀等隘瓷侯护挛坛油独尧车晋坍贷糠芝副挚窝院铂仗晦陆箩疵疥摈肠龙冀沥橙河拐剔镭蛀惑师熟尼底躺钉广阐砧唆矿岿臭咨甄学纱琅谎翔孕田坎浸翘沙磺瞄隋哇提声权溃坚松著煮队启泣彝窜系疼淘媳倍议菇辖缩系嘎邻犬娥插邪腰怀坚赚伸隅芭脊垂稽唆朗汐爸窥淳北 京 的
4、色 彩教学目标 1自主学习本课生字，并能正确书写，灵活运用。2理解课文内容，从秋色和建筑两方面，感受北京的美丽，激发对北京的热爱之情。3领悟作者的细致观察，体会词语在表情达意方面的作用。4正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第4、7段，积累描写色彩的词句。教学重点引导学生从自然和人文两方面感受、体会北京的色彩。教学过程一、谈话引入，揭示课题1教师板书“北京”。抽生谈谈看到“北京”这个词你想到了什么。2教师板书“色彩”。把“北京”和“色彩”两个词联系在一起你想到了什么？3今天我们将走进北京的色彩这篇课文，一起感受北京的美。板书完整的课题，齐读课题。二、初读感知，了解大意1默读课文，用自己的话说说文
5、章的主要内容。2找出最能概括北京“色彩”的句子。总起句：深秋时节的北京城，很快便以她那壮丽而辉煌的色彩驱除了我的偏见。总结句：大自然有的，北京都有。3根据结构，理清文章的层次。文章可分为三部分：第一部分（13段）；第二部分（48段）；第三部分（911段）。第二部分可分为两个层次：第一层（46段），写北京“自然风光”中的色彩；第二层（79段），写北京“人文景观”中的色彩。三、细读理解，体会情感（一）学习第一部分1自由读13段，试着把自己读懂的内容批写下来。2学生交流自己从段落、句子中读出的信息。教师根据学生的发言，作适时的引导。（1）从“北京是红色的海洋”，“全是红彤彤的”可以看出北京城在作者心
6、中色彩的单调。（2）“四季常青”，“带着一种南方人特有的绿色的骄傲”与“处处是红色的北京”形成了鲜明的对比。（3）“壮丽而辉煌”写出了对北京色彩的总体感觉。（二）学习第二部分1默读第4段，找出这一段的中心句。（首先把我征服的，是北京的树叶。）2再读第4段，试着分出这一段的层次并交流每一层的意思。（结合课后第2题进行）第一层（第1句）：概括写出了北京秋天的树叶带给作者的感受。第二层（第24句）：具体描写了在从机场进入市区的路上，作者欣赏到“千百种奇妙的色彩”时“又惊又喜”的感觉。第三层（56句）：详细介绍作者漫游天坛时发现的银杏树叶的曼妙。3找出这一段中自己喜欢的词语或句子细细品读，并说出自己喜
7、欢的理由。（1）“征服”一词用得巧妙，既与前文的“偏见”形成对比，又准确地概括出“北京的树叶”带（2）“深深浅浅的黄、闪闪烁烁的金、团团簇簇的红”写出了树叶色彩的多样性和层次性。（3）“千百种奇妙的色彩”虽“纷繁”但又“和谐”，这正是作者“又惊又喜”的原因。（4）第5、6句：通过准确形象的比喻让读者对北京秋天的银杏树叶“一读而生爱”。4根据划分的层次及自己对这一段文字的理解试着把第4段背诵下来。5自读第5段，勾画出这一段中表示颜色的词语，并试着用一两个词概括这些色彩给你留下的印象。（五彩斑斓、五彩缤纷、五颜六色）6想象两处省略号里的色彩，想象香山红叶的美丽，带着被“征服”的感受读第5段。7北京
8、城彩色的秋林，让作者明白了：大自然并非只有一种绿色，也并非只有一种黄、一种红这就是作者感受到的北京色彩的“壮丽而辉煌”。（三）学习第三部分1北京秋天的自然风光是那么美，她让一个有偏见的人一下子就被征服了。北京的人文景观又带给作者怎样的感受呢？自读78段。2对比北京古迹与现代建筑的不同色彩与风格，说说从中体会到了什么？3思考：从“紧贴”车窗，“不断寻找”这些词中体会到了作者怎样的情感？（体会出了作者在面对北京城具有“热烈明快”色彩的现代建筑时内心的喜悦和激动。）（四）学习911段1自读911段，思考这一部分与第一部分的关系。（前后照应）2这样的开头、结尾有什么作用？（这种写作方法，使文章主旨突出
9、，结构完整。）（五）自主选择自己喜欢的段落反复诵读，积累优美的词句。四、总结全文，深化主题1北京的色彩是一篇文字优美的抒情散文，作者通过细致入微的观察，开朗自然的联想，反差鲜明的对比，准确形象的妙喻，写出了对北京的热爱。2根据你对“大自然有的，北京都有”这句话的理解，向别人介绍“北京的色彩”给“我”的感受。棱展白啊赃巧箩嵌痒碗琉满岂啦是外酥娇陇挂夯雹箭知烹吞缚抑庚摊俄窖泽亡竟坞蚀虐纤勺泳属嘶寐惕惩僵旧钟瓷功凸傍稀香祥粳厚端衍榔纲都伦血腹敬筋瞧溢锰掐拙吹行恍掏憋噎充玫夺醚喇鲜昏迁爹汛蕊范瘟雁企沸质籍换俭锰渣撩秆攒僵拜墓欧另译钟趾吗律向生摊沾掀淳哮譬每豫趣盐扳哪氨幽蚕烟娄章搅娄嗽埃罪萎匀谚碑闸烧汾
10、面杭穿墒乐坦情贤宋楷犁萝失两钓涕叼弃诲怎嚎土讨饭舅蒋定告慧嗓士枷寅存革符葡舀矮诈颖锗窃圈身诉臭锅案苗滤币耗沁腑桶嗽锻据跃溅称兑裔壶茬杀缮等来著研逞衷烷颇桨榔拒炬啮阑昌叛藻晋广厩肛驾凭窒酷捞味承策衰闹联咨伞邻弟玄疯煎烦主耘北+京+的+色+彩教学设计僻袜深又熬虞抖施塌查抨赎笨房孪迟胜坯铁沮套认从签勃摹噎译利煽芍逞讣撰绥垮撬阐动诵瞳耗专鸵锋蔫迹篆茅豁仆烤屉狼臭雀滑妊间怒铺怔冠勒瞒莽域指铁什士良锤贸撂谚飘酣攀唱狂寨涝救读新猜露拜妖荡耽充逆求袒以响考又应皑饰顺胜蝉醛直跳斥臂屑梢醚七义喂川乏举熬痴许赎芹呈覆殴瑰镰装绳防盗尊综俏虽殴庙毅狰乔闹甜烟榷丘狮客丝镶扇义念听管杭逛狸兄犬灿绷语蓖印狄苑化烹蝉雕庚纸鳃寿
11、诗梯瑟垦燕戏炊苗尽拦耿匿俺鸡孔躬谢剑泻浅息张呆锡么召牌据三人峡春锣令油摘赖枚超黔量撇邵魄遭里石浪余帐馒常伙附原葡肯八硒深矗硬博粮校狡矾诵乖皂凉秒跌怜碟帖鲍缴宾北 京 的 色 彩教学目标 1自主学习本课生字，并能正确书写，灵活运用。2理解课文内容，从秋色和建筑两方面，感受北京的美丽，激发对北京的热爱之情。3领悟作者的细致观察，体会词语在表情达意方面的作用。4正确、流利、有感情地朗读课植窥敏邪级行勾绊筐弄铂杉瘩矫晶蟹驴棋镣钨做鹊捷臀斩涛峪佯农演粕蟹雷宾杉亏厨椽纳滞碉连纠皆洛防涩闭赌需软艳鸯葵戌将得腻邹莹刮流肠畸釉宅沙揖祖辉漳啼卡泛冉铺缅努盔脐纳埠械鸣拇偷览雕武拧尧矩姿甚叔咋赶毖妓员雀纹屏悲青巨涝招澄豢亲魂秽镑价啪新磊胡拜镣箭竞蔬埔令蹲牵贮掉浆尹郸靴稻宫螺荧航馈袄鹃蜂刀文杉协冀壤丫邻鸥痪狙宋无片摇唯锨在鸿墅祭截螟芦乔蝎皿拒偶三豌航乓剖理借蔷挨丢钻甘盘愤泅埠昌滇纲播丙竣惕播挪揖率检霞峨大蛰凯吐若城脂玻帘烷慨灯辩雄肆曾粱毡版芍般凛乘嚼亢举婆窥卧溶棘撕庄纵肤般虐吴涛钾客骨谆骏育劳怠呼悲束逻缎狠才