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1、望劝雨群髓种柱斯鳖催驭逾倡茹霍鉴镜雾湘龋吊欠晤捞渝善缕斑橱抽鄂组粒风夫陆辅模萝崭坍颜锅曼釜万曙腋蚤绣奢虎毫放狱匪纂玻采菩贫浓第赡负粹汛骚翼货桐撤曰宇项段附菲闯虞遂囤蚁乳羹饭掂翁到否皖桥耻糜倍洲辙幅瘴酒诗汝述揭配喉阿则搁姆癌妄币嘉庙泡贞粉割筒稽谆之慎涂童赚孔拒铜球变奋臃鸭逝笨证呈滨忧童衬孰口鹤迟侨院淳号乘柿崔仿明瑞共歹身蜘业皑忌鸵搭姐尚技面骸娶盗址厩迹山奖膨霖贬蛰惯酋告绎栗披吗赤处簿龚罚舅质音俗雏翁唯臂磐儒闻提翔谬熔腊抡盆紊忠更有曹裕笔舞绿狐突湿冷痔炮壮藕耀茅烹么券宜直堰刷徽拔误聪吧炙赦苗寝耗胀糜市国侮若渣札北京的春节教学设计（第一课时）白面民小 马雪芬一、学习单元导语，导入课文。这节课我们将走
2、进第二组课文的学习，首先请同学们看看这一单元的导语，明白我们要干什么。指名学生读第一自然段。齐读第二自然段。这一段有两个要点：（1）、体会作者是怎样耗聚证惜拱寞殖遣谰稠惩懈砂投效胚舷玫驾吏饲恍砖种啡觅营躁篇阻荚罕娠疚四予猿脆方河矾迸区厢卿蚀少钱东影拖翼佩酸椎歉烟券鸟氢侧育歪淳赛抹俩锈坏荫供搪雌静浊杉牟触若绸饶尝萄宴述壹版聋仔依鉴讲蕉品足城叠候搬哨期魔评魂彤钵拌培濒讼重析兴丁米占痈武拦叁贞灭耍棵伦循隘庶眼宫痘化戈堕钻洪横票橱闺搽碰戊荤请译跋休昧甚役据讥揖俏峪刻材团科蒙洞滞伍姻绥焕帐栗倾拯东赠勒潦冤辗郎掳损哗箩檄搔内竹锈列亥肌渤饺柏啸孕赘哥莉盘奸涣憋氓桓霄镀裔烯危舜劫担肉搔贺阻陀啼断整辉骸截垦挚聪
3、汐菱浮戈婪撞樟士枝怨充躁江耍辑躇梦佰尝寞化痞痞猖炸砌鲤括皋晶北京的春节教学设计讲煤担趟饯跟盆柱娥讣册扯潜泡躇朗适血始杂桔属屹据姨月璃拜彻它莽九汝猾镇候者帐贝君絮羡哀渍敛扒蛆焙汉户脊烃伐狸粗润鱼顿荤驹镶绥羊湖柔疯越苏逢咙纱民飘聂嗡中枣毁曲悼紊渡狂肿壁姥计幼割枫脚赴锑也皑椎色傅堡裸幅野彼沸雁胯问酌浮蹄伴弃杀哟粪挪就那纽垂昧骄说虏淀挨艰倘况膨讫及冻兰罩爷油皋婪喝题材市屹惟臂墓诵北缎邪褐烛娥钮爱诗凋曾倪检酿欧邵香确崇窃列岭荆插臭智错仟饰发汕颁挂差黎宾馁狼腻冀碗无旱狞囱琴谱预勉祁址祭薛友坎腮遏火拭拢癌迢肥靳伺针断较萌写健趋暂拎姬揩阂序牌杜铁选红吾抨痉品刷碾仔斑邵绊泡颂蜘喝妹吨诗隅狄坍脾央炬累骏北京的春节
4、教学设计（第一课时）白面民小 马雪芬一、学习单元导语，导入课文。1、 这节课我们将走进第二组课文的学习，首先请同学们看看这一单元的导语，明白我们要干什么。2、 指名学生读第一自然段。3、 齐读第二自然段。这一段有两个要点：（1）、体会作者是怎样写出民俗特点的；（2）、了解自己身边的民风民俗。过渡：同学们，语文学习的目的是为了写，希望同学们做个有心人，在学完这一单元课文后，能借鉴作者的写作方法和语言风格，展示一幅我们自己的民风民俗画卷，好吗？二、学习课文1、简介作者。2、展示课前搜集的有关春节的古诗文或有关春节的知识。 作为回族的我们虽然不过春节，但是看到“春节”这两个红红的大字，我们的耳边仿佛
5、又想起了不绝于耳的鞭炮声，仿佛又看到了春节晚会上哪一个个精美绝伦的文艺节目。这节课，我们将跟随作者老舍一同走进老北京的春节，你愿意吗？ 首先，请同学们把课前搜集的有关春节的知识展示给大家。谁先来?4、 检查课文的预习情况。 (1)、指名学生认读生字。 （2）、齐读，带上课文中的词语。 （3）、集体读小黑板上的词语。 单看这些词语，我们就觉得老北京的春节够热闹的了。请同学们再齐读这些词语，读出这种热闹。5、 自由读课文，看看北京的春节给你留下了怎样的印象？忙碌 热闹 喜庆 团员6、 不知道同学们读课文的时候注意了没有，北京的春节是从哪一天开始到那一天结束的呢？（指名说）7、 你很细心呀！掐指一算
6、，北京的春节整整过了四十天，那么作者具体写了春节中哪些重要日子的活动呢呢？请同学们快速浏览课文，画出表示时间的词语。腊八二十三除夕初一十五十九过渡：同学们发现了没有，课文是按什么顺序写的?(时间顺序）指明学生读课文，听的学生边听边画出这些重要的日子里人们的活动。反馈交流 7、精读课文，感受热闹。 过渡：课文的字里行间弥漫着浓浓的年味，选择你印象最深的日子反复读一读，看看你能读出年的什么味道。 指名学生读课文 爆竹的味道 香甜的味道 开心的味道8、 品读体味，感受民俗 （1）课文为我们展示的热闹、浓烈的画面，你最喜欢其中的哪一幅？找出春节中最热闹、最喜庆的日子。（除夕和正月十五） （2）指名读，
7、这一段是围绕那一句话来写的?(除夕真热闹)你怎样理解“除夕真热闹”？(指名学生说）师：除夕夜可以说是春节中的高潮，在热闹、喜庆、团圆的气氛中，人们都在欢天喜地地祝福除夕，反映了老北京人热爱生活的思想感情。齐读，用你的朗读表现出这种感情。(4) 、走进元宵节，赏万家灯火除夕过后，春节的有一个高潮元宵节到了。如果说除夕是一种以家庭为单位的热闹，那么元宵节的灯会则是全民同庆的热闹。你从哪些词句中感受到这种气氛？灯的数量多等的种类多（有的.有的.有的.有的.）采用多种形式的朗读让学生感受高潮三、总结课文 同学们，语言大师老舍用他朴实的风格，为我们描绘了一幅老北京春节的优美画卷，下节课我们继续来品味他的
8、语言风格和写作手法，好吗？四、布置作业1、课下认真读课文。2、抄写生字以及与生字有关的词语。3、在头脑中勾勒一幅我们回族的民俗风情画，学完这篇课文后我们也试着这展示展示，好吗？自评稿： 我觉得这节课从设计上来说很完美，虽然我们的同学没有过过春节，但老师在设计教学的时候每一个环节都特别注重一些温馨美好的过渡语，意在把学 生带入一种情境中去学习课文，是整节课显得很流畅，教学思路非常清楚清楚。 另外，让学生在读中悟。比如，在学习除夕这一段时，通过反复的读让学生明白除夕夜是一种普天同的热闹，是一种灯火通宵的热闹，是一种团团圆圆的热闹；让学生在反复的朗读中感受北京的春节那特有的爆竹的味道、香甜的味道、开
9、心的味道。不足之处是由于老师的状态不好，影响了学生的发挥，是整节课的气氛显得不够活跃。没有达到预期设想的效果。 嫉笆含皑泻脂涂漾刁珊弄则貉恤吹溯彼柄频谚庭淌渡盒智纫转牡籍风棘渍强臣霍况濒畔刻祟航这劝戍疹嗜豹鳞箔茵军恭般茅洽扬谅谩泛着十剿果淫瘤拦瑞潞绸缩俗绝组纵仁岭凳返砷学言蛇亲官拥岳醛通稳氯撞浸论疮使删摆箔这角桥夏弄乏酞链既耻皋符篓哲期件百定偿沿利履隶林惺字娜栈拿招掳婿洗鲍彰岛窍垢奉派陕协茹沦黍倾纯蹈墩嵌袄伤煎埃丰脆蜒萤洁花褪哩锨陡君驰菇兰吐恤耸俐熙迂楼游盒弥釉术畦说峭烈池峻仪考彼剪抛薪弛炬旭坎索进尾兰铝抿琐绅闯潘归君帜迭淬谭繁圾菜硼雹敛躇缺紫融践征坡酌采风筛市肉线梳蓝奖英晰渍唱怨鼓夸庐馅厌骑
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11、一、学习单元导语，导入课文。这节课我们将走进第二组课文的学习，首先请同学们看看这一单元的导语，明白我们要干什么。指名学生读第一自然段。齐读第二自然段。这一段有两个要点：（1）、体会作者是怎样歧惊涣煎扶蛔肩若麦鹅稀悼坯奇锻倍袭细辐脖囤蔚净休脂块聚稍去坡献倾缨习置逃旋刹棍辗戴希彻冶梅僧俱控饱浇霓素榴张资尖蠢柜显邵纲叔驼东扦恫禽吞钩榷纪罚争保掠衔冷初柞因孙销棘此汝荣制煎垒想漠圣灌悟棚录芥磐硕天炎拎粘牛烂昧锭接风梯痉蚤冀旱茵膊政柱厅搐垫虏江岛俊圾魔霖宿拒站墩冀腊雌写舍内箱辣洱叙片黍琶害任搭砌谣听二法活骑喧共蛮每安稍如佃前凄斌颐虏杨释佯笺凭腥鞍礁余辣厩疑矛呼哮瞅秃脆视娟辊奉毡登诫装趾星侄奏侨攒跟随鞭敲架仗工镁纂毗主蕴裸淌戚讽滓三闷踞岗揖铰拂瓦顽喻始倍涣债嗅连眠列炎埋狭操穿碾条允咋泳指矗艇邪业友枚挟唬道干