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1、学习必备欢迎下载XX小学教师授课教案学科课题201520XX年度第二学期语文年级三年级设计者XXX妈妈的账单课型略读课1、学习默读课文。2、读懂课文内容，体会母爱的无私与无价，懂得主动帮父母做教学目标事。3、培养独立的阅读能力。教学重点读懂课文内容，体会人物的思想感情。教学难点理解妈妈给小彼得的那份帐单的含义课前准备电子课件教学过程一、激趣导入，展示账单同学们，课前老师让同学准备了一份账单，请同学们用你手中的优学派拍下你的照片，把你的账单上传。看来同学们都是勤劳懂事的好孩子，今天我们要学习的也是一篇关于账单的文章，而且是一篇充满了爱心的账单。让我们一起走进课文，看看故事的主人公小彼得和他的妈妈
2、发生了一件关于账单的什么事情。（书写课题并齐读，提示“账”的偏旁为什么是“贝”。）二、初读课文，整体感知要求：大声朗读课文读准字词，读通句子。请同学读词语，并根据上下文说说自己的理解。收款 款项 索取报酬芬尼蹑手蹑脚小心翼翼怦怦直跳如愿以偿羞愧万分课件链接设计意图课前让学生们自己准备账单，回忆自己为母亲做过的事情，自然引出来今天要学习的也是一个账单，激发学生兴趣。本课出现了很多词语，词语孩子都不能很好理解，我就让一位理解这个词语的同学随着老师说的句子做这个动作，孩子们一看就明白了；此时他们不一定能表达学习必备欢迎下载三、默读课文，概括段意出来，我就采用换词师：请默读课文，用黑板上红笔圈的“索取
3、报酬 如愿以语的方法，孩子很顺偿 羞愧万分”说一句话，试着概括这个故事。畅地就说出了“轻轻生 1：小彼得想索取帮爸爸妈妈干活的报酬，妈妈给了他60地走”。这个环节中芬尼，他如愿以偿。但是妈妈又给了他一份账单，他看了之后羞的引导和创设情境非愧万分。常重要。师：你说得又完整，又简洁， 真是会表达会思考的孩子。 （掌声）生 2：小彼得想向妈妈索取报酬，妈妈给了他60 芬尼，他如概括课文的主要愿以偿。但是他收到钱的时候，又收到了一份账单，他看了之后意思对于三年级的学羞愧万分。然后他怀着一颗怦怦直跳的心，小心翼翼地走进妈妈，生来说是难点，他们把账单塞进了妈妈的口袋。往往会选择课文中的师：这位同学能够通过
4、抓住重点词语来概括课文内容，真不一些段落或许多句子简单。我们是不是该给他一点奖励呢？ ( 掌声 )来讲述，一般都会说四、研究账单，感受母爱得比较详细。对能主师：让彼得如愿以偿的是一份账单，让彼得羞愧万分的也是动站起来回答的同学一份账单，这究竟是两份怎样的账单呢？让我们再来重温一下这我首先给予肯定，然个发生在小彼得和他妈妈之间的故事, 研究一下这两份账单。后引导学生概括课文出示两份账单。主要内容可以通过抓男同学读彼得的账单，女同学读妈妈的账单。住文中的重点词语，师：请你仔细对比妈妈和彼得的账单，看看有哪些不一样？再用简要的语言进行生 1：钱不一样。概括，以便学生慢慢生 2：妈妈的账单上孩子欠妈妈
5、都是 0 芬尼，彼得的账单上妈地接受，慢慢地掌握妈欠孩子有 20 芬尼，还有 10 芬尼。其方法。师：是啊！多么不一样的账单啊！指名读“彼得的账单”。师：从这一份账单上，你可以看出小彼得是个怎样的孩子？句式：我觉得他是一个（）的孩子，因为他（）。生 1：我觉得他是一个懂事的孩子， 因为他帮妈妈干这么多活。学习必备欢迎下载生 2：不知道。生 3：我觉得他是一个不懂事的孩子， 因为他帮家长干活还要钱。师：大家的看法不一样，有的说懂事，有的说不懂事。同学们，如果彼得当时收下了妈妈给他的60 芬尼，那我们可以认为他是个不懂事的孩子。可在看到妈妈的账单的时候，他马上改正了自己的做法。所以说，彼得依然是个
6、懂事的好孩子。那他为什么会想到向妈妈索取报酬的呢？读一读一二自然段，相信一定能找到答案。生：因为他想做一个小商人。师：晚上，小彼得如愿以偿地得到了他所要的报酬。但同时，如果老师问“母他也发现了一份妈妈写给他的账单。妈妈的账单上到底写了些什亲的账单上为什么是么呢？让我们一起来看看吧。彼得欠妈妈 0 芬尼”，指名读“妈妈的账单”。孩子一定回答不出十年，妈妈把彼得渐渐地拉扯大，她给了彼得十年的幸福生来，因为这个问题太活，却只要 0 芬尼笼统了，我也很难回十年里，妈妈每天照料着彼得的一日三餐，仍然只要 0 芬答。但此处对“母爱尼无价”的引导特别成当彼得生病的时候，妈妈无微不至地照顾他，仍然只要0功，老
7、师没有说，只芬尼是引导，最后孩子们妈妈把所有的爱、所有的牵挂都给了小彼得，还是只要说出无价之宝的时（全体： 0 芬尼）。候，我很激动。语文小朋友，这仅仅是一张薄薄的账单吗？这是一份妈妈对彼得课堂上的这些“点”的都需要老师背后下很生 1：爱心。大的功夫，但这些功生 2：爱和关心。夫一定会转化为课堂生 3：爱上的亮点。以后还要师：对啊，是母爱。多下功夫。师：妈妈对彼得的爱无处不在，可是给彼得的账单上却写着学习必备欢迎下载“0”芬尼。聪明的同学们，你们一定能猜到小彼得此时此刻的内心在想什么？生 1：妈妈照顾我十年都不要钱，我干一点活就要钱，真不应该。生 2：彼得应该欠妈妈许多钱。师：如果是你来写这个
8、账单，你认为妈妈的爱值多少钱呢？你会把“ 0 芬尼”改为多少芬尼呢？你觉得妈妈的爱值多少钱？让我们一起看看这个表格。师板书：无价。齐读：母爱无价。师：母爱无价，所以小彼得才会羞愧万分，做了最后一段中写的事情。请大家读最后一段，试试把小彼得羞愧万分的心情读出来。（齐读）师：小彼得是怎样把钱塞进母亲口袋的？哪些词最能反映彼这个环节运用到了优学派的互动题板，孩子很感兴趣，课堂效果较好。得的当时的心情？生 1：羞愧万分师：你能解释它的意思吗？生：羞愧万分就是感到非常惭愧。生 2：还有蹑手蹑脚师：你知道什么叫“蹑手蹑脚”吗？生：就是走路很轻的样子师：他为什么要“蹑手蹑脚”地走近母亲？生：因为他感到很惭愧
9、师：那你能蹑手蹑脚地走到讲台上去吗？生：能（上台表演）表演得真不错！同学们都知道，此时的小彼得已经知道自己错了，他的心里是充满愧疚的。让我们用缓慢一点的语气一起来读读这段话，感受小彼得当时的惭愧和内疚吧。让学生通过肢体语言来理解词语的含义，从而体会人物的心情。这样一份有爱心的账单，请同学们带着感情，再齐读一遍。学习必备欢迎下载相信在同学们和你们的妈妈之间也一定发生过许许多多充满了爱的小故事，和请同学们满拿起笔，选择一句话，写一写。五、爱心接力，献礼母亲节/ 父亲节每年 5 月第二个星期日母亲节，请小朋友用自己的方式向妈妈表达自己的爱。每年 6 月第三个星期日父亲节。如果能拍成照片，就把照片发到
10、老师的邮箱，班会时我们一起感受你对妈妈的爱。六、联系生活，开列账单。在我们生活中，妈妈也是这样关爱着我们的。小彼得妈妈的这份账单还没有把妈妈做的所有的事情列出来。来，让我们也替自己的妈妈写一份账单，把妈妈对我们的爱都写进妈妈的这份账单中去。七、总结文章，升华主题妈妈的账单不仅让小彼得变懂事了，也让同学们变懂事了。它让我们懂得了妈妈的爱是献给儿女最温暖、最深沉、最伟大的爱，让我们永远铭记这份爱的账单。小练笔的练习，既锻炼的孩子的写作能力，又升华了情感。在回答这一问题时，学生会自然而然地联系到自己的生活实际，通过对妈妈的账单的补充来了解母亲所付出的无数心血，近一步让学生体会母爱的的广博、无私 。板书设计：20妈妈的账单课后反思：本节课提前留了预习作业，让学生写一份给妈妈的账单，预习作业孩子们做的不错， 为上这节课做了很好的铺垫。 但是教师的评价略显单一，应该多样化。最后一个自然段和妈妈的账单应该重点朗读， 朗读的不够充分。但是由于对机器的使用不够熟练，耽误了一些时间，导致后面的一些练习没完全做完。