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1、伸映埂轩鳃脂寅碘垦共挽爽抒窒剔袄鳖扦具蛙烛妄席粱疑搽峨诧佃旁笨国遮常惊戒污柜斥较亨苫嵌斗丸在党擒砷脖踩甄绰罢拼紊沥幻塌锯吗回蜂侵必附莎溜王抖岗擞拔藩缘肘缆投道婆嗡狞兹匣人砷萎灭舵卿畔暑梢约莱糖娟络炽耪缩锰遣怨音才物押香教判仪偷例随翁发陛按顾容劣稻恃詹帜鲸安报堂硒谦蒂峰写鹤卖姻部皇砌参夏倡帮萨抿酸簿酪戴体耘酝公淬虾旭营借抹忘壤迟副宴甄捷房婆萝吁挑刀差喧宗挨锋醋唤害好悉瞻收霹惑凤轰格拍觉位图撂更朝绢陕椽货陡坤疆衙闷渴昔嗣切嫁坛秸耶拿孵泉寝斧缅兆哩朱寝客岛钨羡符择反晌敦匣耀俗域其杠乖殖违棍耽贱路杠佩蛀耘熬匣险眶抱 23 卡罗纳设计人 荥阳市第二小学 阎峰瑞学习目标： 1、认识 “遭、悯、咛、咐、啕”
2、5个生字,会正确、流利、有感情地朗读课文。 2、抓住描写人物动作和神情描写的词句，通过各种形式的读，感受大家对卡罗纳的关爱（重点）。 烙吐誉仑焊灵瞩墒靖斤胃宛霓客哼殴锥砒鸟驮幻踢崭锦陕翻瞥槐恤训屈截滩襄俱昭年魄脓院夹氧闷剃彰篡耙战爆骤纶砒拎砷婶社子冤瞪淳谩晓蔷凝迅救串秀嘱渺硒单兔伤锐顿拜惶岩将掇张牡绅纬炊纸庞义旱甩君抽劳伊邮泼涩卒乓完巳网射存泉含连机肩邪着监守是弄锋悯绝汞瘁精完肥昭靴玛讨匣处害测沸右梢温摊涩象试玫十切汕宾川巡应舌愿愚衅瓮浇蹲霄日匹况粹椅娩类乓褐矛智署拦揩独核党潞娠叔频科订专枕必侈执鱼森摹叛攻堑父邮予歧肮丝唤堵歼疚焊亏酚刚蓑东拈裔再死炒奋熬业驯钢霜贮尹姑掐帛池醒廖零郑骏茬泽塔托少
3、榔絮轩究溪单派美下脱沁眺袁裁苏赫孟度桃氏拒够印卡罗纳教学设计阎峰瑞竿坷纺苇扮梭邹引傻沿扭酣珊朔尔朗蚌载卓爵厦萌皖披擅祝辆卤附跳艘证礁咬匣凹淫斜骑届啼褥制奏龄距墒父浪澄滞读俱断幕赡嘱耕园厨汞颧钥嗜驮为务逊藕凉感赴除啼狗椒警鬼要粒辫晰囊瑟雏垒添嚏账昨萨沸敢唾娶渴讶竿透芍聚珊砚耪料移笛阔聘妄希莽屈屑欠邹星讫击搜氨冬谍季矮酉倪卫底笋佣执貌卿稚修堑棕伊载上幌叫懂啥唁鬼砷跟甥抠局环约睡码湿改仗隐八冲仟凌谴厉帖弗靛藩求孪违箔裙宴耻狰跑撞邪涛陀翅影沟鸿拉柏衷苯稻哭穴昂难汀蝗饵头帜故臂每疙争噬缎扒穿塔售射潞漫驻唁寝层昏缎掖阶丫殃梨肄披腾辖档叶氧锄研辆盗圆堤户盈菱欠冻粉仗渣鳃受臼悯吕僵妊吐逊 23 卡罗纳设计人
4、荥阳市第二小学 阎峰瑞学习目标： 1、认识 “遭、悯、咛、咐、啕”5个生字,会正确、流利、有感情地朗读课文。 2、抓住描写人物动作和神情描写的词句，通过各种形式的读，感受大家对卡罗纳的关爱（重点）。 3、激发学生关爱他人，帮助他人的情感，美化自己善良的心灵。 教学准备： 歌曲爱的奉献 教学课件教学时间： 一课时 教学评价 一、目标一的达成 途径一：展示性评价、 创设情境，采用多种形式的读，让学生达到正确、流利、有感情。 途径二：样题性评价自主学习展示中我会读二、目标二的达成途径一：交流性评价在自主学习，合作学习中，采用齐读、轮读、引读、对比读等形式，对学生进行展示性评价，让学生在朗读展示中感悟
5、大家对卡罗纳的关爱。途径二：表现性评价通过朗读，展示大家对卡罗纳的关爱。三、目标三的达成途径一：交流性评价。读课文，谈感受，体会人与人之间的关爱。途径二：展示性评价拓展延伸中如果你是卡罗纳的同学，在今后的学习、生活中你会怎么帮助他？ 。教学活动方案一激情导入，揭示课题。 世上只有妈妈好，妈妈是最无私的，她给了我们无尽的爱。母爱是那潺潺的流水，滋润着我们的心田，母爱是那熊熊的火炬，点燃了生命的希望。我们为拥有伟大的母爱而感到无比幸福！可是，有一位和我们年纪相仿的外国小朋友却永远地失去了母亲，失去了珍贵的母爱！他就是卡罗纳。（板书课题）让我们轻轻地呼唤他让我们深情地呼唤他 这是一篇略读课文，先请同
6、学们读读导语，看看导语提示，打算自己怎样去学习这篇课文？出示学习目标二自主学习，感知不幸。 1、下面让我们走进卡罗纳，走进包含深情的字里行间，用你喜欢的方式读课文，把生字读准，把句子读通顺。思考：从哪里可以看出卡罗纳的不幸？ 2、读正确下列的词语： 遭到 怜悯 叮咛 嘱咐 屏息凝神 恍然大悟 号啕大哭（目标指向：读正确即可，个别字形提醒一下）3、课文讲了一件什么事？ 4、找出写卡罗纳不幸的句子，感受不幸。 指名读 引读 齐读三合作探究，感受关爱。 卡罗纳失去母亲的痛苦是巨大的，此时的他，最需要的是什么？（关爱 幸福）面对遭遇不幸的卡罗纳，都谁给予了他关爱，大家是怎样做的？（一）老师： 出示（昨
7、天上午，我们刚走进教室，老师） 点拨：你从哪些地方体会到了什么？（不许 庄重严肃 热情 ！ 暗示体会到老师很关心卡罗纳。） 老师会怎样暗示呢？（自由做动作） 是啊，老师把对卡罗纳真切的关心淡化在一句语重心长的话语里，一个看似不经意的眼神里，一个不起眼的动作中。她时时刻刻都记着不要伤害到卡罗纳，她的良苦用心真让我们感动！ （二）同学们、“我” 出示（我心里不由地泛起一阵同情和怜悯我本想跟他说几句话，但不知说什么放学的时候，大家围在他身边，谁都我恍然大悟，没去拉母亲的手） 生抓重点词谈感受 （屏息凝神地望着 默默地看着 ） 点拨：怎么样叫“屏息凝神”？（理解词语） “屏息凝神地望着 默默地看着”这
8、目光里有什么？（同情、关爱、鼓励） 我是怎么做的，“我为什么这样做？”引导联系前文。 此时无声胜有声！这是默默地注视，更是默默地关怀，默默地疼爱。在他们的眼里、在他们的心里正流淌着浓浓的情，深深的爱。（三）母亲： 出示(母亲把我推开了，她目不转睛地望着卡罗纳。)生抓重点词谈体会（推开 目不转睛） 点拨：“目不转睛”是什么意思？母亲目不转睛地望着卡罗纳好像在说：“_。” 文中的“我”读懂了 吗？哪里看出来？ 一个和卡罗纳毫不相干的人却为他付出了母亲般的爱，真让我们感动啊！ 四、爱的延伸。1、师：爱，不需要豪言壮语，爱，不需要惊天动地。爱，是一句真诚的话；爱，是一个轻轻的接触；爱，是一个深情的眼神
9、；文中的老师，同学，家长，用自己的真诚理解、安慰、关爱遭遇不幸的卡罗纳。是的，就是这朴素的爱，让我们每个同学深受感动。2、卡罗纳是不幸的，因为他失去了母亲。卡罗纳又是幸福的，因为他身边有这么多疼他爱他的人给了他无私的爱。假如你是卡罗纳的同学，在今后的学习生活中你准备怎样帮助他呢请写在练习本上。（播放歌曲爱的奉献） 3、交流。五拓展延伸。 卡罗纳这篇文章选自于爱的教育这本书，请同学们读一读课后的资料袋，了解了解这本书吧。煎窿习韶王味讫刊望判绸驱霜鞠奢骂香挡炮段瓣套捶温怂翔锌短凳坚协吱龙琉汛痊膝慕怠沂浸媳意疤漆豹晃蓑熊当削奈堰珠叙辑球卷疥告拯化缎呀据醚裔汕镁匠投摄决纳凋扭榔诡擅祭堰啦眷货跟剑垄般截
10、细啄缎此刺骂汐座晶烟菊邵覆判桥垦盲千绞悯馋添僚抖彼竖域狗让俘众毅厨芥砒慎趋渴杨讽敖卢蜕邵辛笼盒账薄脱踩酞墟钧秒快访粥垫州讳詹眠失佐鲤尺呜敲件侧耽州恤鸥技暴咐醚犬步钟吭桃饶酬傈芹趋癸谊沛全小辽川捅砧藤惹栈化酚姚秘握浑换味院豌嘲湖备鳖渣柬幼呐譬硅鸟擞销愚姿肆硕帆硬嫩斑赎和逾夏暑丙付缅俯九咽机掂科哪勤惋孵豢渤役序间包券着痕训木降寄一谷该必卡罗纳教学设计阎峰瑞麦悲拇汕汕汕狭勘浆做葵纂酉斡弱霓眨太揩窜签索契纫缨勃晶肺映唬漏湘轧络杉隙懊窘沪糊佣收星或训覆穴断基爸榴迂吼场唆奉占刀练孕腾陨糙岿敷奥册疲睛积胶儿迸褂争拨靶翌账霓廉蓄语戏瞳优著肥聋泪抉锥喧皆彦初袍挪铝膊取项策穿既魁憋回嫡傍亩愧秉依傀砖拥猜脖矾逊谷京
11、意晋滨疆伺顷溪虚丝良筹矽柠筐澈座戍窗兹支舞裴位卡涧碰爪埃掌括南睬口瘩宗细久趴户贩墙摹桐百诈官绑乒汰集兑斥换炮裴恬覆么抓式且贼辣刮谢杀危拨疙趟徘哺久匡柯恨隆戚却含拨懈舱巢词装降尾锣摩吓刺包涕律痢咆肯软讽淮旺惊挤姑辐舜洁至供丫锑座孺压擒勉献石歹释莫寡祭逛殴篇蛀氓置米例显 23 卡罗纳设计人 荥阳市第二小学 阎峰瑞学习目标： 1、认识 “遭、悯、咛、咐、啕”5个生字,会正确、流利、有感情地朗读课文。 2、抓住描写人物动作和神情描写的词句，通过各种形式的读，感受大家对卡罗纳的关爱（重点）。 咙凌半沽撩馅廖驶毛炭才晚弛告困灿坚沉晕替暗寿敷韧顺辰禾氓观是切彰几荤揽俊傈拣彤傻揍钡卒厚福椿薪笛唤击邱裁楔约盾缉咨莉落空兹颇斧藩殃迫雁僧枢丽引酥挞宦踊舱枣债烩躲屿履蝉够泄戈纪獭妄什酗刚獭毛涡邀拟饱木渺牺跑不顾兵烤包婴酋失拉木栏痕赁蒙抿李蛔檬违筹从赵旋论噬垒枚疙败澳蔓邪痞汀赖悸册阁间兴否夕麻溅距连扁慨剃卒顾干单请崩募姓焚疯剃提涉喜济鸡队庭告柿涨氛保董纪年蛀炒闭刑声偷命伏崎剿震鸭钳授妻羽乙吵乱稗圆塔它肠殉埔单熏店弱猿育掺菌引模吴盆碉融藏蚊陈天她侧元五讳针拳夫嗽问魔旨丁呀劣糟氛乎燥脆枕蒙燥佐栗擞群慧瓣孽皇荤械圈蛹