《中小学女性教师面对晋升的压力与困惑分析--基于中英西南基础教育.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中小学女性教师面对晋升的压力与困惑分析--基于中英西南基础教育.docx（1页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
教师职业困惑及其应对许琳在上海教育2003年10A上撰文,认为在职业生涯的不同阶段,几乎每一个教师都会不同程度地经历各种各样的困惑期。直面教师困惑,让教师们知道这些困惑的存在和缓解困惑的方法,意识到教师职业的魅力所在,是教师高质量专业发展的要求。教师困惑的原因,主要来源于教师职业育人的特殊使命和教师角色的强烈责任感以及由此所带来的巨大压力。教师的困惑大致有五类,第一类是适应期的困惑,主要存在于初任教师。他们所面对的是如何尽快适应陌生的工作岗位、熟练掌握和运用教育教学的专业知识和技能的问题。解决的对策,一是要通过“以老带新”,学习老教师的经验;二是采取与高校合作做课题的形式,让这些教师在与理论工作者互动探讨中成长。第二类是可持续发展的困惑,主要存在于已在教师岗位工作了相当长的时间、已获得了相当的技术职称、具有一定专业素养的成熟教师。这些教师在适应了工作之后反而陷入疲惫、无所适从的状况,他们的问题是如何进一步在专业上实现跨越、如何为自己寻找新的机会和目标。解决的对策是给这些教师提供新的学习机会,升华和深化他们积累的经验,提升他们的教育品位,还可以用给予他们一些职务,或者换一个工作环境等行政手段,让他们获得