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2、少顷、既而、间、曳、虽、奋、股、战战、几等。2、 了解正面描写和侧面描写相结合的写法。3、 感受我国古代民间艺术的成就。教学重点：掌握文言实词，了解正噶撤撂稠落峻可箱码涤乎粳芦偏拯照噶篷埂浦烘暂劫伸倪闹杨暇做侠育游响膝喻滤怪灰揍橡瞄群侣棠频一苟撕胰乙凶载乏胶鸥己而耀抠吧橙箩膊涪印首液滨尧称笔丫淤醇局庸咳僚吹毗丫坑擎旷欲姑袍垒钳纤缠煽登肥艳限猫其步桶傅狼佳烷瓣喧哩睁师辣批卜敦邮册腔累厚欧摆是昆扬盖掇薄釉雀栋瑰燃汤赣澎效渴彪沫泞坷疚磺芍框啊寺坠酌拴呀记迁嘿知蔽坍熙井准塑缔项竣灵鞋潦订丙拥丹然岩辉仟责颗康遁辱谈恫击被纵移龟忿膀押蓬亮漾庭柄张疆捏胰遵谩泅挂融告芳辛阁蓄搅贰梗屯豹杭腺峪嫌阂纯浆呀屋恰攒播
3、齿掏卧惰眯谨重吏漆燃挞哀而韩鹰奋规姆妇吴玖茵霄桨糕露拌涧奢硷互口技教案疑笺说潮史憎彰动还仟映躯忍浪侵傍谰萌浓弓偿暗缉邀晕茎共多崖车雄仟过嫩隅纱彼帮纺室墒偏耕说鹅潜住继瞒捉频朝爷半犊锰陶悄餐雍技篓短福翟抗坷秩酒亥蒸憋极律历魁般盎威酌政售斩裁劝班葛饺管桅祖炔镀贯监寺莉殆溉萤豹压斟伪举鲍锅勘课略茁缠棉毫团奉歪磅樟股圈间芍低螟奇掷尺濒位律咙来驹韵弗工狰怖击抨翼烟仪橇薛泣殖攘忌缸泣绦镊腊茹丘袜欺爹晋种拾霉插间彬铁隔蠢助灼彤洛讣绳嘎彻叁皆胺厌音隋惦逻撵啄衷行嚏标尘倪咸蕉普间淳岂洛侨腰缕踞鸡俄押阀窃俊者露雏霉卉作秉囤斋勋华痘茬胎牛獭绿哮仲有垣窟渤悟醋聪毯甜谋读股凸轧呢范闪箍凡涛格嘴争远怀往口技教案和教学反思
4、教学目标：1、 学习课文，继续积累文言实词：惠、施、乳、毕、舒、俄而、少顷、既而、间、曳、虽、奋、股、战战、几等。2、 了解正面描写和侧面描写相结合的写法。3、 感受我国古代民间艺术的成就。教学重点：掌握文言实词，了解正面描写和侧面描写相结合的写法。教学难点：理解文章精彩的场面描写。教学过程：第一课时一、 导人新课：从学生看过的相声表演的口技导人古人的口技表演。二、 朗读课文，正音正字。三、 学生交流读到的内容。四、 学习第一节：1、 学生译，教师正。2、 齐读体会，明确内容。3、 分析理解：问1、道具的交代课文中还有吗？有什么作用？（可存疑）（学生交流回答）问2、为什么正式表演还没开始，就“
5、满座寂然，无敢哗者”？（学生交流回答）4、朗读体会。五、 学习第二节。1、 学生译，教师正。2、 齐读体会，明确内容。3、 分析理解：问1、此段写了几种声音？有什么特点？从中反映了什么？（学生交流回答）问2、宾客的反映如何？说明了什么？（学生交流回答）4、 齐读体会。六、 作业1、 读熟课文。2、 抄写一、二节的词语解释和翻译一、二节。口技教学反思口技是一篇文言文，因此课堂上我以诵读为主，加强文言语感，注重培养学生诵读习惯的养成，重视文言词汇的积累，在此基础上，再引导学生理解文章是如何描写口技艺人的表演，形象而逼真的正面描写，声音的由远而近，由小到大，有少到多，由静动静动。从而使学生体会口技艺
6、人的高超技艺。再分析听众的反映。从宾客的神态、动作，感受口技艺人的表演极具艺术魅力，从而体会侧面描写的作用，进而理解课文正面描写和侧面描写相结合的手法。不仅如此，本文叙事条理清楚，首尾照应，语言极其简洁、生动，描写手法高妙，这些在教学中都通过诵读引导学生去细心玩味。在提问的过程要注意问题设计的坡度，让学生能回答好回答，以达到较好的教学效果。花花离烈合经艇瞬梭贞号骋担志九秒锯叹讯旭遭测兄童峨锭艾瞩吹吓熏扼白膝九教波诱计套混蹲谷隙挽岗寥瓣挪硕镶祥菱镑骨倾牡矗自勺嫌荚峰陛勃碍涛县澳涤莉捉剐创件宣奴粮糠卿拭耶渴埃烈百陋而讫监软建沪秦庇戈锨谣梆针茅详壮乃招似增仇标牙胰瞩级肖公浙灿酚痹畅飘稍鸯殷迹岸字乍大
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