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1、二年级上册 数?学总复习 资? 料一、米和厘米角和直角1、常用的长度 ?单位有：米和厘米 。2、测量较短物 体?通常用厘 ?米作单位；测量较长物 体?通常用米 ?作单位。3、测量时：把尺的“ 0”刻度对准物 体?的左端，再看纸条的 右?端对这几 ，?对着几就是 ?几厘米。4、 1 米=100 厘米 ? 100厘米 ?=1 米。5、线段的特点 ?：线段是直的 ?。线段有两个 ?端点。线段是可以 测? 量出长度 ?。6、角有一个顶 ?点，两条边。它的两条边 是?射线不是 线?段。射线就是只 有?一个端点 ，?不能测量出 ?长度。（边）（顶点）（边）7、角的画法：从一个点起，?用尺子向不 同? 的方
2、向画 两?条边，就画成一个 ?角。用三角板可 以?画出直角 （?课本 41 页?图例）。8、三角板上有 ?3个角，其中只有 ?1个角是直角 。?正方形、长方形都有 ?4个角，4 个角都是 直?角。9、要知道一个 角?是不是直 角?，可以用三角 板?上的直角 ?比一比。10、角的大小与 两?条边的长 短? 无关，只和两条边 张?开的宽度 ?有关。直角比直角大或 说? 大于直角 ?的角比直角小或 说? 小于直角 ?的角二、 100 以内的?笔算加法 ?和减法1、用竖式计算 两?位数加法 ?时： 相同数位对 ?齐。从个位加起 ?。如果个位满 ?10，要向十位进 ?1。用竖式计算 两?位数减法 时?
3、： 相同数位对 ?齐。从个位减起 ?。如果个位不 够?减，要从十位退 ? ；1在原来的个 位?数字上加 ? 10 再减，计算时十位要?记得减去 ?退掉的 1。2、估算：把一个接近 整?十整百的 数?看作整十 整?百来计算 ?。方法：个位小于?5的少看，个位等于或 ?大于 5 的多看?，看成最为接 近?的整十或 ?整百数。如： 49+42 大约是 ?9028+45+24 大约是 100?50 4030 50 20注意：当问题里上 出?现了“ 大约 ”两个字时， 就需要估算 ?。3、求“一个已知数 ”?比“另一个已知 数?”多多少、少多少？用减法计算。?用“比”字两边的较 大?数减去较 ?小数。4
4、、多几、少几已知的 问?题。比谁少几，就用谁减去 几?；未知数比谁 多?几，未知数就等 于? 谁加上几 。?三、表内乘法1、几个相同数 连?加。除了用加法 表?示外，还可以用乘 法? 表示。用乘法表示 ?更加简捷。2、相同加数相 加?写成乘法 ?时，用相同加数 ?×相同加数的 个?数或相同 加? 数的个数 ?×相同加数。如： 5+5+5+5 表示： 5 × 4 在解决问题 时?也可以用 ? 4 × 5 3、加法写成乘 法?时，加法的和与 乘?法的积相 同?。4、乘法算式中 ，?两个因数交 ?换位置，积不变。5、算式各部分 名?称及计算 ?公式。加法：加数
5、+ 加数= 和减法：被减数和加数=加数减数=减数=减数=差差+减数被减数差6、在 9 的乘法 ?口诀里，几乘 9 或 ?9 乘几，都可看作几 ?十减几，其中“几”是指相同的?数。如： 1× 9=10 19×5=5057、 看图，写乘加、乘减算式时?：乘加：先把相同的 部? 分用乘法 表?示，再加上不相 ?同的部分。乘减：先把每一份 都? 算成相同 的?，写成乘法，然后再把多算?进去的减 去? 。计算时，先算乘，再算加减。例：加法算式： 3+3+3+3+2=14乘加算式： 3×4+2=14乘减算式： 3× 5 1=148、“求一个数的 几? 倍是多少 ”?
6、用乘法计算 ?，用 这个数×倍数或 倍数×这个数。9、有几个相同 加?数，就是这个相 同?加数的几 倍?。如： 3 个 5就是 5 的 3? 倍。四、观察物体1、 1 个图形从 左?、右对折，或是上、下对折，或是从对角线? 对折等，都能重合。我们就把这样?的图形叫做?对称图形 ?。2、 用虚线把图 形?平分成完 全? 对称的两 个?部分，这个虚线叫 ?做对称轴。3、 倒影属于上 ?下对称。照镜子时，前后、上下位置不发?生变化，只有左右的 位?置发生对 ?换。4、 常见的对称 图?形及其对 称? 轴的多少 ?。长方形有：正方形有：等腰三角形 ?有：等边三角形 ?有：2 条对称
7、轴 ?4 条对称轴 ?1 条对称轴 ?3 条对称轴 ?正六边形有 ?：正八边形有 ?：椭圆有：圆有：6 条对称轴 ?8 条对称轴 ?2 条对称轴 ?。无数条对称 ?轴。五、统计1、“正”字表示法，“正”表示数量5? 。2、在统计图中 ，?如果一格表 ?示数量 2，那么半格就 ?表示数量 ?1 。3、在填写统计 表?时，应注意单位 的?填写。如果统计表 项? 目上带有 单?位，无需填写；否则要填写 ?单位。六、数学广角1、在第一课时 ?：长度单位（米和厘米测量）复习要点：1 、建立 1厘米和?1 米的长度?观念。能估计简单 的?物体长度 ，? 能正确填写 合?适的单位 名?称。练习：（1 ）大拇
8、指的指 甲?宽大约是 （?）厘米。张开双臂长 大?约是（）米。（2 ）填上合适的 单?位名称。课桌高约 7?0 （）数学书长 2?1（）宽 15（）教室门高约 2?（）电线杆高约 15?（）教室黑板长 ?约 4（）宽约 1（）床长约 2（）教室里讲台 ?高约1（）字典厚 3（）大树高约 1?0（） ；教室长约 8?（），宽约 7（），高约 3（）。一座桥长约 30?（）东方明珠电 ?视台高 46?5（）大拇指指甲 ?盖的宽大约 ?是1（）餐桌高度大 ?约是1（），椅子高度大 ?约是60 （）2 、知道厘米和 ?米是表示长 ?度的单位。知道 1米 =100厘米 ?。并能进行简 ?单计算： 1米
9、70厘米 =（ ）厘米3 、测量。（1 ）复习测量的 方?法， 0刻度线对 准?一个端点 ，? 尺子沿着线 段?，读出另一端 点? 上的刻度 。?（2 ）复习用非 “0”刻度线作为 起?点的测量 读? 数法。（3 ）判断：下面的测量 方?法正确吗 ？?4 、认识线段。有两个端点的?直直的线 。?5 、画线段。画规定长度 的?线段。6 、数线段。第二课时： 100 以内进?位加法和 退?位减法复习要点：1 、用竖式计算 的? 笔算法则 。?2、37+2 是进位加法 ?， 里最小填（）。3、35 2是退位减法 ?，里最小填（）。4、乘加乘减算 ?式写法。（注意不要数 ?错图形的数 ?量）5 、猜竖
10、式谜。6 、根据 8、 7写得数尽 可?能大的算 式?。7 、根据 19、25 、7写得数尽 可?能小的算 式?。8 、比大小。9 、在（ ）里填上合适 的?数。10 、用竖式计算 时?，横式得数不 要? 漏下。11、估算。12 、文字题。（1 ）两个因数都 是?6，积是多少？（2）8的5倍是多?少？（3）比 65小1?7的数是多 少?？（4）63比47?多多少？（5）25比48?少多少？（6）比 32大1?8的数是多 少?？（7）3个5相加，?和是多少？（8）3和5相加，?和是多少？（9 ）减数是 24?，差是 15，被减数是多 少?？（10 ）2个6相乘，?积是多少？（11）2和6相乘，?
11、积是多少？（12 ）38比17?多多少？比 42少多少?？第三课时：表内乘法复习要点：1、乘法的意义 ?：求几个相同 ?加数和的简 ?便计算。2、知道乘法算 ?式中各部分 ?名称。3、复习乘法口 ?诀 。只能写一道 ?乘法算式的 ?口诀有哪几 ?句？写出得数是 4?、6、8、9、12、16、18、24、36的乘法 ?口诀或乘法 ?算式。4、3+3+3+3+3 写成乘法 ?算式是（），其中因数是 ?（ ）和（ ），积是（ ）。用到的乘法 ?口诀是（）。4、画 （）画出第一行 ?的 4倍。第四课时：角的初步认 ?识和观察物 ?体复习要点：1、角有一个顶 ?点，两条边。（直直的边）2、拿一张纸，先上
12、下对折 ?，再（）对折可以得 ?到直角。3、画角，画直角。知道角的各 ?部分名称。（画好直角，做上直角记 ?号）4、判断哪些是 ?角、哪些是直角 ?？5、会有规律地 ?数角，不遗漏。6、判断： 放大镜看角 ?，角变大。（）正方形减去 ?一个角，一定还剩 3?个角。（）7、加一条线，增加若干直 ?角。8 、对折后两边 完? 全重合的 图?形叫对称 图?形。能判断哪些 是?对称的？哪些不是对 称?的？会画对称轴 。?9 、长方形对称 轴? （）条，正方形对称 轴?（）条，圆对称轴（）条。10 、能辨别从正 面?、背面、侧面看立体 图? 形或实物 的?面。11、下面哪个是 水?中的倒影 。?（方向一
13、致，对折后两边完?全重合）下面哪个是 镜? 子中看到 的?。（指向一致，左右相反）举例： F、E 、小红旗、月亮、 6、2第五课时：统计和数学 广? 角复习要点：1 、能看懂统计 图? 和统计表 。?以一代 2，或代几。统计图要画 得?准。2 、认识统计图 各? 部分意思 。?3 、回答问题，信息可从统计?表中找，要列式计算 且?不能算错 。?4 、3人互相握手?、4 人打乒乓 （? 每两人进行 一? 场）。5 、在 4、5、1三张卡片 中? 选两个数 ，?能组成几个 两?位数？最大几？最小几？6、用5、0、2能组成几 个?两位数？7 、简单推理。8 、衣服搭配。第六课时：问题解决复习要点：1 、复习相差关 系? 问题解决 。?2 、复习求几个 几? 相加的问 题?解决。3 、复习求一个 数? 的几倍是 多?少的问题 解?决。4 、结合统计图 、? 表解决问题 。?第二阶段：综合复习。（ 8课时）通过做历届 期? 末试题。查漏补缺，积累错题集。?第二阶段：易错题复习。?（4课时）把积累起来 的? 错题进行 汇?总，对比分析。排列和组合 中?，要按一定的 顺? 序进行，才不会选重 ?或选漏。