《人教版小学数学六年级下教案-比例的应用整理和复习.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版小学数学六年级下教案-比例的应用整理和复习.docx（2页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、精心整理学习资料比例的应用整理和复习教学要求：1、使学生进一步理解比例的意义和基本性质，能区分比和比例。2、使学生能正确理解正、反比例的意义，能正确进行判断。3、培养学生的思维能力。教学过程：知识整理1回顾本单元的学习内容，形成支识网络。2我们学习哪些知识？用合适的方法把知识间联系表示出来。汇报同学互相补充。复习概念什么叫比？比例？比和比例有什么区别？什么叫解比例？怎样解比例，根据什么？什么叫呈正比例的量和正比例关系？什么叫反比例的关系？什么叫比例尺？关系式是什么？基础练习1 填空六年级二班少先队员的人数是六年级一班的8/9 一班与二班人数比是（）。小圆的半径是 2 厘米，大圆的半径是3 厘米
2、。大圆和小圆的周长比是（）。甲乙两数的比是 5：3。乙数是 60，甲数是（）。2 、解比例5/x=10/340/24=5/x3 、完成 26 页 2、3 题综合练习1、 A× 1/6=B×1/5A：B=（）：（）2、9；3=36：12 如果第三项减去12，那么第一项应减去多少？3 用 5、2、15、 6 四个数组成两个比例（）：（）、（ ）：（ ）实践与应用1 、如果 A=C/B那当（）一定时，（）和（）成正比例。当（）一定时，（）和（）成反比例。2 、一块直角三角形钢板用 1/200 的比例尺画在纸上， 这两条直角边的和是 5.4 它们的比是 5:4, 这块钢板的实际面积是多少 ?板书设计 :整理和复习精心整理学习资料比例的意义比例比例的性质解比例正反比例正方比例的意义正反比例的判断方法比例应用题正比例应用题反比例应用体题