《人教版小学一年级语文上册第八单元《语文园地四》第二课时教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版小学一年级语文上册第八单元《语文园地四》第二课时教案.docx（2页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、精心整理欢迎下载人教版小学一年级语文上册第八单元语文园地四 第二课时教案二次设计课题：语文园地四第二课时课时目标：1、学会区分字形相近的字，力求书写美观、工整。2、巩固、积累“越越”句式。3、正确、流利、有感情地朗读、背诵古诗。4、指导完成口语交际。教学过程：一、比一比，写一写1、出示生字。请同学们仔细比一比， 这些挂在一起的字有哪些地方不同， 自己选择一组说。学生在小组内自由说，教师巡视、参与。可以引导学生猜字谜的形式说。如：多一笔：“十” 字下面加一横 “土”；“日” 字里面多一横 “目”；“小”字去钩多一撇“少”变一笔：“天”的捺笔变弯钩“无” ；“手”的竖钩变弯钩“毛” ；“田”上下出
2、头下弯钩“电” 。2、写字强调关键笔画。注意强调写字姿势，教师巡视。请同学把自己感觉最满意的作品摆在实物投影下，让全班同学欣赏评价。二、我会读1、出示三句话。看谁读得最认真，能发现这三句中相同的地方。学生自由读，同桌互读。2、教师抽查指名学生读。这样的句子我们好像在哪里见到过， 考考谁的记性好？ （南瓜越老皮越黄）3、扩展如：风越来越大。小朋友的个子越长越高。夏天到了，越来越热。三、读读背背1、激发背古诗的积极性。过渡：同学们平时都爱背古诗， 现在就请把自己爱背的古诗展示给同学们，看看哪位同学记得最多。学生自愿参与。背完后，评出背古诗的小能手。2、今天又要介绍一首新的古诗锄禾，一定有同学听到过
3、这首古诗，会的同学可以跟着老师一起读。出示挂图，配乐，范读。吸引学生并激发他们读的兴趣，引导学生自发跟读。学生自由选择一种方法把古诗读正确。（自己读，与同桌互读，4 人精心整理欢迎下载小组和读）教师抽查。学生评议，纠正个别读错的字音。3、感悟诗意。学生反复朗读后，启发学生发挥想象，并根据个人感悟做动作。学生做擦汗的动作，可以借机点拨，引导学生体会诗意。（天热、活重）指导背诵，注意读出诗歌的节奏，避免拖腔拉调的齐读。四、课后延伸找一找还有哪些诗或儿歌是写农民伯伯的，读一读，背一背， 看谁记得多。五、口语交际 交际指导 1、仔细看图，图上有什么？小朋友在干什么？2、三个小动物是谁用什么拼成的，是怎么拼成的？3、找一些大小不一的圆纸片，大胆展开想象，自己动手拼一拼。4、和同学说一说你拼的是什么，是怎样拼成的。 交际例文 示例拼图真有趣，我拼了一只可爱的小白兔。我先用一个大半圆做小兔子的身体，再用一个圆纸片做小兔子的头，头上用一个小小的红色圆片做眼睛， 有用一个长长的小半圆做它的长耳朵， 用两个小半圆做小兔子的腿脚， 最后在她的屁股上贴一个小圆片， 做它的短尾巴。小白兔拼成了，多有意思啊！板书设计：语文园地四比比写写我会读读读背背教学反思：。