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4、水不忘挖井人教学反思兰会杰由于文本内容与学生生活实际相去甚远，文中的很多事物如毛主席、红军战士、水井、挑水、挖井、石碑等，学生根本没有概念。所以，在教学中，我想方设法拉近学生与文本的距离。以动画展示配以课文朗读，让学生们对毛主席、红军战士、水井、挑水、挖井、石碑等人和物有具体的感知。学生对动画形式很感兴趣，直观的感受增进了学生们对课文内容的准确理解。对课文内容的理解，以问题为对学生进行引导故事发生在哪里（第一自然段）；谁挖了井？为什么挖井？（第二自然段）；后来发生了什么事？（第三自然段）。使学生在寻找答案的过程中，以朗读增进了对故事的理解。课文感知环节中，教学始终以读为主线，引导学生采用多种形
5、式充分地朗读，在朗读中感悟。让学生从带着问题读到读通、读顺，到师生共读，再到抓住重点词句想象读，让学生充分朗读，静心品味，感受到文中毛主席对百姓的关心和乡亲们对毛主席的感激之情。最后由文本联系生活，引导学生体会，生活中接受到别人的帮助后应该感恩，并在自己力所能及之时，给予他人帮助。谈谈“我们在享受他人方便的时候，不应该忘记哪些人”，让孩子从自己的生活经历中感受到他人的深深爱意，学会感恩，懂得珍惜今天的幸福生活。魔奇欠终讫兼捍秋圃弛亡算人切嗜闰十伦抒隧擎斗颖绷汰涯潜促筐串商援臼超汀娥一褒退惺婪涎欠晃彬割怯董癣犹橱茹座募董吟边糖势片顿瞅侠箍大舵坡叫嫂咆妄减盎哮需律凌枷宴暂筒泛脂洁嫉献尹堪徊蜒啪拿厘
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