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1、电大心理学形成性考核册答案心理学形成性考核第一次作业一、不定项选择题1. 突然的敲门声，打断人的思路，属于（ ）的干扰。A 随意注意 B 不随意注意C 随意后注意 D注意的动摇2. 德国心理学家艾宾浩斯研究发现，遗忘的进程是不均衡的，它表现为（ ）。A 中间稍快 B 中间稍慢C 先快后慢 D 先慢后快3. 学习者利用原有经验进行新的学习，理解新的信息，这种学习属于（ ）。A 接受学习 B 发现学习C意义学习 D 机械学习4. 人们根据已有信息， 从不同角度出发， 寻找多种可能性答案的一种思维活动， 属于下列哪种类型的思维？ （）A 常规思维 B 具体形象思维C发散思维 D 创造性思维5. 会骑
2、自行车的人，一下了很难骑好三轮车，这种现象的发生，主要是受了（ ）的影响。A 定势 B正迁移C 原型 D负迁移6. 人类具有的五种基本情绪是（ ）。A羞耻、愤怒、恐惧、同情、快乐B 悔恨、快乐、悲哀、厌恶、痛苦C 愤怒、恐惧、快乐、悲伤、痛苦D愤怒、喜欢、恐惧、羞耻、厌恶7. “忧者见之则忧，喜者见之则喜 ”，这是受一个人的（ ）影响。A 激情 B心境C 应激 D以上一个也不是8. 一般来说，（ ）强度的动机，解决问题效率最高。A 中等 B弱C 强 D B 和 C 都是9.记忆正确的基本过程是（）。A编码、提取、存储B编码、存储、提取C提取、编码、存储D存储、提取、编码10.属于马斯洛需要理论
3、内容的有（）。A 生理需要 B 安全需要C成功需要 D 尊重需要11. 以人的整个生命历程作为研究对象的是（）。A 生理心理学 B 实验心理学C 发展心理学 D人格心理学12. “一心二用 ”即注意的分配是（ ）。A 有条件的 B 无条件的C 不可能的D以上一个也不是13. 注意是心理活动对一定对象的（）。A 指向和选择 B 集中和紧张C 指向和集中 D集中14. 教师用带颜色的粉笔标出黑板上的重点，以引起学生的注意是利用知觉的（）。A 选择性 B整体性C 恒常性 D理解性15. 在感知事物时， 人总是根据以往的知识经验来理解它， 并用语词加以概括， 赋予它确定的含义， 称为知 觉（ ）。A
4、选择性 B整体性C 恒常性 D理解性16. 将知觉分为空间知觉、时间知觉、运动知觉，其依据的标准是（）。A知觉能否正确反映客观事物B在知觉过程中起主要作用的感觉器官C知觉反映事物的特性D 知觉是否有目的、有计划17. “入芝兰之室久而不闻其香 ”是感觉的（ ）现象。A 适应 B对比C 后象 D感受性18. 在人为的控制条件下操纵某种变量的变化，研究该变量对其他变量所产生的影响， 这种心理学研究方法是（ ）。A 观察法 B访谈法C 测验法 D实验法19. 精神分析理论是由（ ）提出来的。A 艾利斯 B弗洛伊德C 马斯洛和罗杰斯 D斯金纳20. 母性动机是一种（）。A 社会性动机 B 生理性动机C
5、 物质性动机 D交往动机问题补充：心理学形成性考核第三次作业名词解释心理学 认知过程差别感受性 随意注意 元认知策略原型启发成就动机 气质人格偏见 依从 从众心理健康 人格障碍心理治疗 心理发展 心理学形成性考核第四次作业三、简答（一 ） 心理学研究的对象是什么？（二 ） 简述精神分析、行为主义、人本主义三大心理学派的主要观点。（三 ） 什么是感觉 ?什么是知觉 ?感觉和知觉的关系是什么 ?（四 ） 良好注意的品质有哪些 ?（五 ） 举例说明影响问题解决的心理因素。（六 ） 说明情绪调节与身心健康的关系。（七 ） 能力差异对个体的影响如何？如何理解能力的的个体差异？（八 ） 皮亚杰的认知发展包括哪几个阶段？各有什么主要特征？四、论述题（一 ） 怎样利用注意的规律来提高自己在学习上的注意力？（二） 马斯洛的需要层次理论其主要观点是什么？在现实生活中有何指导意义？ 同的激励因素。B不随意注意C先快后慢C意义学习C发散思维D负迁移C愤怒、恐惧、快乐、悲伤、痛苦B心境A中等B编码、存储、提取除了 C成功需要C发展心理学A有条件的C指向和集中A选择性D理解性A适应D实验法B弗洛伊德