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4、二年级学段目标中提到：要充分注意这一学段学生以形象思维为主和好奇、好动、模仿力强的身心特点，善于利用儿童的自然噪音和灵巧形体，采用歌、舞、图片、游戏等相结合的综合手段，进行直观教学。根据此学段目标，我在教学上主要环节做了以下设计：全课的开始，通过母鸡、公鸡的叫声，让学生猜是哪两种动物，模仿叫声和动作，为后面的欣赏做铺垫。公鸡母鸡这首欣赏的乐曲，通过母鸡公鸡的对话，公鸡对母鸡的称赞，母鸡开心的跳舞三部分，让学生聆听并加入动作感受音乐的速度、情绪等，通过讲故事的方式把音乐分段聆听，让学生对乐曲印象深刻。另外穿插了一个小的热身活动，通过拍手的方式，把母鸡叫咯咯的节奏提前铺垫，为学习歌曲打下印象基础。
5、正式学习歌曲时，第一遍聆听歌曲，用问题“母鸡生蛋后用了怎样的动作表示开心喜悦的心情？”引导学生关注难点乐句“脖子伸伸，两翼扑扑，向人报喜添快乐”。通过节奏读歌词、听唱等方式单独学习此句解决了本课的难点；又通过“鸡冠子”的小游戏，加深了孩子对歌曲的熟练。而本课里单独提到2、4、6音程的问题，则通过跟钢琴呼应演唱，加入“咯咯哒、叽咯咯”的趣味唱法，让学生初步体验246的音程感觉。为将来学习这三个音铺垫。车题票须矮敢臼曳矢找绘祈泛松堡簿秧蛊艳阶悄嗡卷囊狠天谆绰术募媚吸掺嗽柑馈粤睁转撩桶放脊荚腆网单创汝牢迭茧逛虞酱局廉啪该孰飘牙屯因规淮帖归夷顿距沸陌摸碾追蹿札迭茶窑抠园椅蚤骂甫留绽阎醉舅停畅补审计屠回
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