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1、垒球投掷微课创作说明作品名称：垒球投掷微课学习内容：高中体育与健康高二年级体育选修适应对象：高二年级主 讲：长沙市电子工业学校 龙泽垒球投掷教学设计陈建雄一、指导思想：作为一种将技巧、体能、灵性等有机地融为一体的垒球投掷运动，在我国曾经起到了振奋全民族精神，改变世界政治格局的催化剂的重要作用，“小球”推动“地球”，中美关系正常化的情形仍使人记忆犹新。垒球投掷这项运动越来越受到全世界人民的拥护与爱戴，基于垒球投掷运动在国际、国内日益深入人心，也为了促进我国垒球投掷运动的蓬勃发展，为我国培养多种垒球投掷运动人才的目的。学校的垒球投掷校本课程就是体育课程特色化、校本化的产物，是我校体育课程体系的有益
2、补充。教材选定和教学目标确定本节课选择复习、准备姿势、正手抛球的动作为教学内容，围绕学生自制的目标组织教学，以达成目标要求。二、教法、学法及组织形式1.教法：教师通过生动的语言和形象的动作，激发学生学习兴趣。教学中，注重启发、引导，培养学生主动参与、自主学练的学习兴趣。2.学法：学生置身于情境中体验玩儿的快乐，通过主动参与、亲身实践，达到学的目的。在导与学的双重作用下，学生尽情的发挥自己的主观能动性，提高基本活动能力，同时注重学生间互助、互学意识的培养。3.组织形式：课上采用了集体、分组等练习形式，为学生提供能力发展的广阔空间。学生在生动、活泼、和谐的课堂氛围中，真正体验到体育活动的乐趣。三、
3、教学过程设计：1、采用教师集体讲解动作要领、示范、优秀学生示范，集体练习，教师指导规范。2、教师轮流手把手教每个学生。3、优秀学生示范动作，并和教师配合示范上台打。4、分组练习，教师指导学生练习。教学过程体现学生主体地位，在教师的指导下，采用自制训练目标“分层教学”的组织形式，从学生的情感因素出发组内体现团结协作、互相关心、共同提高。教学方法以启发诱导、学生自主、研究协作学习为主，使每一位学生在不同的技术程度上敢于突破，从而使学生在能提高的范围内得到充分的提高。本节课的教学重点：掌握正手抛球动作，熟悉抛球球性。教学难点：动作协调、连贯。教材内容
4、0; 主题：正手抛球课的类型 新授课准备姿势、正手抛球的动作和颠球游戏 教学目标1.本课程是为学生进行终身体育锻炼提供了一种途径。通过本课程的学习增进学生心理与生理的健康、身体协调能力，促进学生全面发展，陶冶情操、提高审美能力，增强综合素质。全面发展学生的身体素质，培养学生的道德情操，自觉锻炼的意识和能力，促进学生身心的健康发展，为终身体育打下良好的基础。2.通过练习，增强学生自信心和互助、互学的合作精神。动作要点 &#
5、160; 学习掌握正手抛球动作，熟悉垒球投掷球性教学过程 导入 1.师生问好2.语言导入3、准备姿势组织：两列横队 教师讲解示范准备姿势动作要领教师示范动作要领（两脚开立约与肩同宽，左脚稍前右脚稍后，两腿自然弯曲，收腹含胸，不执拍手自然放于腹前）学生成广播体操队形散开 4分钟模仿想象 教师巡回指导，手把手的教每一个学生
6、0; 学生模仿练习（集体） 15分钟 教学过程 激励参与（1）学习、练习、正手抛球动作1、 优秀学生示范 二、学习正手攻球动作1、教师示范动作要领（两脚开立约与肩同宽、左脚稍前右脚稍后、屈膝收腹、左手自然
7、置于腹前、右手作攻球动作)注意：攻球动作分两步（1）、放开 执拍手自然放于身体一侧，大约成100度角。(2)、收起 执拍手自然挥动至两眼之间，手腕不能弯曲。2、优秀学生示范3、教师指导练习4、学生分组练习 36分钟（2）三、专项步法练习1、教师讲解示范2、优秀学生示范 组织：两列纵队1、选出做得好的 10分钟游戏：抛球比赛 组织：分散在场地内1.教师讲解游戏规则和方法并示范。2.教师指导游戏。 1.学生注意听，看。2.分散开始游戏要求：遵守规则 不能碰撞 4分钟教具准备 1、球手套自备2、球七筐