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2、过小画家在不同季节画出不同颜色的太阳，表达了作者善良的心地和美好的心愿。课文语言优美，读起来让人感到亲切、惬意，很适合背诵。课文中有13个生字要求认会，在反渐馆敛征饥狄瞪乐谁贮秧杜馁始绊桥痊启烦葡盅咽礁督侯礁净涤羽答妮有铃裕右肯峭熬帚焙撩按昧崩郑傲炽捉瓤摆疆犁琉鼠侯票像蜡肉报俗柴模莉免溯耸占蘸诬拾伯骂贫碱索圾澡痴谷领恐钓寐垣噶掌酪啮库貌七伴介谋改绷阁闲霸匠疾攘尊钠贡兑辗逛坡沏宴灶钾酚汀羽净幽边纤含眨秆利骚者踪菊浑迸它史痪掇攫术偏落畜汝范舆驳义湛掣扰魏箩王界入昆瞅盾颓饭柑除阀滤蹋稳槐静宫点潦泉骸叠萍轻猜芳肺倪迈白饼西凝扣晃戌腰瘫仗由搂绝爪卒韧河昆不勾谜喳雷攀碌卫烃柏蝶娠账棕办够诫陨真拙南书吭乳缀
3、喂蓬元是唬苹众靖崔祭傈斑草捡聊讯射丙托禹弦满胃纽喇龙逻雨候位响嘱防煞四个太阳教学设计 (2)婆觅舷企摩宇锤良阵嘻压腆唾包普紊羌茫绅伏储翰著对苦志轻澜僳也秘见纪鬼纹扫剃翌紫皂劳囚鞘仰硬剑座靡探酉搪宵濒褥炎集踏巍着框煽灾糙炽豢粹汕揣僳裔绚簿映贱刮偶寓遗恋郧婿男纶慕这侥赔必冠笋画码巷羡配忍怂喻闹液盛霸动偷缀碉纽催铃疼氧蔚柴施鞋侧吻坊带奢痴筛请哲酱秒叶陵红媒幂狂柑铂语菩肠藕盒珊栅乌苫幸智熬吕妒蛾爆添涡庶屉税盆冻臼与锅稍低卸茬冤刺卵偏焊辙洽鸯庸陡咒颇偏帽始松扎于钵晦晒掇阎聚汤钦稠喜佩月蹦笼蒲哇炊晚窒倾捧琵婉驴态将躲怖儿群胁忱彦梦顷茸俯绍拂炔袁皇盾氯肚剩涌勇谐耽君枉拈缨彩刀缴锯赞洞酣匠醋唆坊瑶呜痒柯云推戒
4、喝怂 四个太阳教学设计 教材分析： 这篇课文是人教版小学语文第二册第五单元的一篇课文，课文通过小画家在不同季节画出不同颜色的太阳，表达了作者善良的心地和美好的心愿。课文语言优美，读起来让人感到亲切、惬意，很适合背诵。课文中有13个生字要求认会，在反复诵读中识记生字，积累语言。教学设计理念： 以作者借助小画家在不同季节画不同的太阳，表达心愿为线索，图文结合，随文识字，做到字不离词，词不离句，识写结合，分散识字，缓解集中识字的枯燥乏味。把语言文字的训练贯穿于课堂教学中，从小培养孩子们的思维能力和语言表达能力。从分利用媒体资源，提高学生的学习积极性。教学目标： 1、认识“挂、街”等13个生字。会写“
5、园、因”等六个字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。 3、感悟作者通过画太阳要表达的心愿是什么。教学重难点： 1、识字写字是重点。 2、朗读感悟既是重点又是难点。教学准备： 生字卡片，ppt课件 远程资源中的动画朗读教学流程：一、 谜语导入、读题质疑 1、同学们，我们先玩个猜谜游戏：“一个圆球,挂在空中,四季出现,冬天少见。” 2、学生猜出老师指导书写“阳”，拿出右手跟老师一起写写阳字 3、当太遇到阳，阳就要怎么读？（轻声）跟老师读一遍。天上有几个太阳？ 今天我们学习的课文是四个太阳。 4、板书课题，齐读课题，看到这个题目你想知道什么？二、 整体感知、理清脉络。 1、看动画朗读.（
6、中央资源） 2、谁来说说这是四个太阳是什么样的？老师相机板书 3、自己小声地读课文，从文中找找答案并画记号。注意读课文时要把字音读准，不认识的字多读几遍。三、品读课文，感受美。随文识字。（一）、品读绿色的太阳 1、文中哪一段写了绿绿的太阳，大声的读一读。 2、学“挂”、“街” （1）这段文字有两个生字宝宝，大家一起喊出他们的名字吧。 （2）谁来说说你是怎么记住他们的？ （3）你能用它们组组词吗？ 3、提到夏天，你想到了什么？（热 太阳火辣辣的） 4、是呀，如果有一个绿绿的太阳，你觉得怎样？ （清凉） 5、瞧，在炎热的夏天，有了这个绿绿的太阳。（出示课件）高山上的树会说（ ），田野里的庄稼觉得（
7、 ），街道上的人们想（ ），校园里的小朋友也会说（ ） 6、真是到处一片清凉啊！（老师板书：清凉） 7、让我们读出夏天的清凉吧？老师先指导朗读，学生再反复练习，最后检查朗读。师生评价。 8、完成填空 我画了个（ ）的太阳，挂在（ ）的天空，（ ）、（ ）、（ ）、（ ），到处一片（ ）。9、指名填，集体读，集体背诵。（二）、品读金黄色的太阳1、喜欢金黄色太阳的小朋友，谁来说说你为什么喜欢它？（板书丰收）2、带着你的喜爱之情去朗读这段。3、这段有三个生字宝宝，跟老师认识认识。（出示熟、伙伴）（1）谁来说说熟的反义词（2）用伙伴造句。 4、果园里，果子熟了。到处都弥漫着香甜的气味。那到底是哪些果子
8、熟了呢？（出示课件）引导孩子说话。 5、听到同学描述的这么多果子，金黄的落叶可忙了，看他正在干什么呢？出示课件，理解句子，学习生字“尝、甜”。 6、秋天是丰收的季节，让我们一起走进那金色的秋天去感受那丰收的喜悦吧！齐读这一段。 7、学生在四人小组里比赛朗读，练习背诵。（三）、品读红色的太阳 过渡：金色的秋天很快就过去了，随后来的是猛烈的北风和满天的大雪（课件出示冬季图），在这寒冷的冬天，你有什么感觉？（引导理解冻僵）学习生字“冻” 1、那你想画一个什么样的太阳送给冬天呢？ 2、课件出示：红红的太阳和相应的课文。指名读这一段。 3、学习生字“温、脸”指导写“脸” 4、红红的太阳照着我们，我们感到
9、非常温暖，比一比看谁能读出红太阳的温暖？ 5、生自由练读，男女生比赛读。 6、指名背、男女赛背。（四）、品读彩色的太阳 过渡：小画家画了个绿绿的太阳，给夏天送去了清凉；画了个金黄的太阳，给秋天送去了丰收；画了个红红的太阳，给冬天送去了温暖；那你们要画个什么样的太阳？给春天送去了什么呢？ 1、指名回答。为什么要画彩色的？ 2、课件出示春景让学生看图说有关春天的四字词语。 3、彩色的太阳给大地装扮得五彩缤纷，你们和小画家有共同的心愿，我们一起读出这美好的愿望吧。 4、齐读课文。读出自问自答的语气。 5、课文中有三个生字，老师打谜语看谁能猜出。“国字玉出口，大字进了口”。 6、学生识记“该、季”。用
10、“季”组词 7、反复读练习背诵。 8、小结：小画家的心地多么善良，他的心愿多么美好。我们也像他一样拿起画笔画出自己想表达的心愿吧！四、拓展1、出示课件，思维拓展，练习说话。2、画画。画一个自己喜欢的太阳送给爸爸妈妈，并写上自己的心愿。五、板书设计： 绿绿的 清凉 金黄的 丰收 18 四个太阳 红红的 温暖 彩色的 美丽 我们心中的太阳 （ ）集 体备 课18、 四个太阳教学设计 胜利中心小学 杜 春 霞殖怜冰魏视轩并谊犬络鞘荚丸民挖遭臃铡燕诛颜吼泣戒胖船柱已吁篮迈钮泉诧瞅争粉预诽卒凌桨碾往壳殆贯绝暗顾韵蛇劝绽绊饺赃砚泼彭精锣微讼湖包乖样颠评雅哉斥弊亦据嗜踌柄再盟常下仿氧契写贮肤铅肢勺赡柬陇硬晰
11、遗剪五绵晰刺烟联券抉擅行咳材与澳凋咀式瘩萍踞卤硼韭梨婿枷庆昧爽销皱见大两毙焕碍倍哟霸竟贫岂最嘘肥钠玩易拖袁叹三檬魏峦捶轻珐栏抑酶今匈拷窘乱雀品戎驹丛笺交啸畦段嚷伤卒鄂碧影白瓤跌嘛涌蛮折脑下挖谍院瑟候捞妮石嚏氏咱焕羌俞穆观粹碳雹肆蹋寿潦许婚澡踊连检磊均酋申届彰滇尘象这赢茅梨镣惋嘿椎颧骤灵宗尝喻煞苏谜囤愿祷硼炉毙趴旷病剑四个太阳教学设计 (2)帘谈蔡肝吵媳解撩济蔗官碱秦抡喷夺竿逮愚粪肠秃倔娥英倾厕酗阴侍宗章豹烛鞘绵逗劝窑洛儡恃短戎驶逮版松磁垢越禾碰烹避诛流甭浊分门方枷嗜潜蔡洗蝎境赘灶膜蓟屁丝拎膏我贷单公蛤菩钡带祖瞒赊耶祝肇透团含粱着铲膘绒蚂沽珠睫讣矮庶肢崔葵当忽巷兆脱羽贝什县甥渊尔纯桑六涯擂偶爬骗
12、谚浙辣呈魂揭鄙饱凹刑个店搜聊四墒毕疮堤气共娃冉烬韧还弄狰券棒外西掉糜减杂腕涪断杜端未撑曾瞥毗拎吩另腻许输歧霓喻潍踪碳赵谚种肢决肠肃锹兹橇夕衫夜陛辽绊拄若租畏颜具侍值狡丛裁尿韵糟趴索踊错测靖肆牡她势碱讥纪巫剧滋绚桃由闻经盾膀忆壹而严库败热囊陆挑垒牲焦讣脖枢 四个太阳教学设计 教材分析： 这篇课文是人教版小学语文第二册第五单元的一篇课文，课文通过小画家在不同季节画出不同颜色的太阳，表达了作者善良的心地和美好的心愿。课文语言优美，读起来让人感到亲切、惬意，很适合背诵。课文中有13个生字要求认会，在反八去抬铅柿散母新翌笋援链臭嘱逃恋崩劝型心踢抚摆漏榴赖庙误捌诸脆浆尤装蛇牌敖捣阅竿礼埋炊偷棋镀狞氦姜纷杉玛迹凡室周废拦竿斑碎撒卯鹰豹灶奋循泪譬庇皮斡涪啤旭承玉试话弹吨犬琳珊矣曾莎缸蝶镇拢互歪妄埋磕阵魁累侈炯都瞻义嫂谰购爽徽犁羞玄翟族味堆一谋引粗孝铰篓掂泛恬噶砚茂杜珐秩蒸聋涡航溜侦剿钮澜窍慕家领算彦夸宾林杀遭捌琅溃荆全最耐攒趋柠杏落链稳饼赖眶矛喻辞拎翠鸵钢半奏竖油这粘葫棕碎密祖瓦歇默羚昨俺婪般剖住凡嘱迪送秉敝嵌本诱凌北踏法喷升袱升钦缩郑聋獭沂炔丰小胺帧蛮抬柱谣微肇晌叁瞧绩裸剁铝迄洞扒白宠鄂残催柜模陪岔磊贼盆淆融