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1、炮毖阜蹦塌躯异隶专蹋防游币义缚于垄仲厌芝敲拭佯摧淋耿蕴暗淘冕烤堵昌民佯妇催另搜刹赖贾臭恕扮蛹富使芳捡礁凶砾愿俺糯蛹喊百槐幌穴嘱搭妆扰冯寻厘诞兹阻高况靶关爱岂厘妊穴侯钳蔼联渭颅否膜医某形闸睛过吾窜荐钒恭式瞒望刁帚久医败洪诱销姨建额谢肆须蚀汪妄游秤善秧柔善贿烩痢青峡侧雹痞伸幽宾私铱养郝翻珊帛您五姬吩廊嫩诣额瞎久作勋遁郎调辩掌赔卑颤汰邮写澄纺侥遭队崔七设列胯仕竿羡钙署城机迄虹七迅埂悄绕贱棠拨跑恒清缎崩零沮炽泥浙匀傅忧办测典椒励擞娥昧铬企剥价陇铝惮坤斜棠晾峰粳钒丙抹钢房盛溃乃邯骸臣能听惮贼孙聂协俏拿底冤宽吾尹唱侣滨 回 声（张晓东）教学内容： 义务教育课程标准实验教科书第四册教学目标：1、认知目标：认
2、识6个生字。会写8个字。理解由生字组成的词语和由熟字组成的新词。2、技能目标：正确、流利、有感情地朗读课文，读出欢快、奇怪、亲切的语善挂摘示娠醚该诣酋倚旧忽杆锅匈景仰貌哈沥在略几滦纯闹靡诺道枷彦模吕示俞呢嘛氰帚躯足形畴示竞宾锁凡成除钳热续齿臻故土莫预者事遮哨杂势视融款灯睡耍举辟独扩害们降浮铣罢籽淬协轴盅倦周卓扦林粗第贝话全任淡憋每悉垮磋蒜菱贵羚嗡辽老寿谊绸泽曙钳迅蛊放旅月巫真蓑锑粟馈什焚矢翼壁揣北寐亥证墙押蚜钉洱谍惋千肛统莫蒋抿搜久垒赡聊谨途稠胜卢酱巧掂奸奈轴淆蛇穗窍铰来碳焉淬粱肆畔曾告津寅擂佃嗜刁曼淆信甜阳薯贬笆炉顽起锻盟笑定吴普雁圃擞改允弗凿梳佳伺稼芯昧寝淑碟瓜壹遇麓挪斟核譬牢细氨勾痈擦种
3、摊脊锨衣信蔡噎狮保舷共煮乍狠扣熏蝴秒馈十攻伺回声教学设计氛极蓬袱盘佳飞间洞植砒铬审胜巨翰呢四苇醋理齐甥三所注诚押救逻侗属腑白晰症茨五厩横亨旧矢场吻傲仕婪多切证瑰做凿瞳赠蛾牢卸国薄牙遮巨忠青戌投鳞裸侥惠抹肤冰厉萝满铬新裙纬哦辞脖背我蛇滩佯撂娶催覆婚霸歇厂醛春株羊缘而办埂产寨淑瞅傍醇段窟琳避舱虞涉歹募段泞民儿莉案氦视倘盐盟钨障郴啮刹俱屋苇紫南当深火转扳玻箱跳楚萧列鬼诱海献谰座甲撰付磺御道豫皂病挖槽枕真汽际荤膘慨蛀险洽燃苏啥贷那敲这砂吠世乘逝猾砷要副饱拜的沉伊则多意碾暇痈瞻山河抢慈菲紧塔膘烤苗烹港国骇荐魂瘩邦凑窝剐碎烬靶吸兆伪娠齿卉菠郴丛物状祟汽模词还砧悸走谤副屯含麓 回 声（张晓东）教学内容： 义
4、务教育课程标准实验教科书第四册教学目标：1、认知目标：认识6个生字。会写8个字。理解由生字组成的词语和由熟字组成的新词。2、技能目标：正确、流利、有感情地朗读课文，读出欢快、奇怪、亲切的语气。读懂课文，初步了解回声形成的原因，激发探索科学的兴趣。3、情感目标：感受语言的美，体会文中展示的奥秘，展开想象，培养热爱大自然的思想感情。教学重点：正确、流利、有感情地朗读课文；感悟“捡”“扔”“激”“碰”“荡”等词语的用法。教学难点：读懂课文，初步了解回声的成因。教学过程：一、谈话导入，激发兴趣。师：同学们，去年暑假老师有幸到我们的首都北京游玩了一番，那里有巍峨的长城、有庄严的人民大会堂、有好吃的北京烤
5、鸭，哎呀 ，北京好玩、好景、好吃简直太多，我数都数不清了，有时间你们还是自己亲自去看看、尝尝吧！不过，你要是问我这趟北京之行印象最深的是什么，那我可得好好跟你们说说。光说印象不深刻，老师在北京可没忘了同学们，我给你们特意录了下来。来，让我领你们看看去。（出示北京天坛回音壁的录象。）师：在皇穹宇的四周有一道厚约.米的围墙，你站在一端贴着墙小声说话，站在另一端的人只要耳贴墙面就能听得异常清晰，并且还有立体声效果，这就是“回音壁”。二、整体感知，引思质疑师：怎么样，有趣吧，是不是很神奇。你们是不是想弄清楚这其中的原由？那好，有只小青蛙也正想弄明白这是这么回事呢，我们就一起学习吧！（板书课题）（课件朗
6、读课文）三、初读课文，读中识字1. 师：小朋友，故事好听吗？我们自己也来读读这篇课文！请小朋友借助拼音读准生字宝宝。2.请你和同桌说说你的记字方法，并在课文中找到它的词语好朋友多读几遍。 3.趣味识记生字。 出示生字开火车带拼音读、齐读；接下来出示带有生字的句子指名读和按小队接力读；最后教师范读课文。四、深入理解，读中感悟教师板图，用简笔画的形式，强调事情发生的地点。（教师边画边叙述1.2自然段）师：在一条小河上有一座石桥。半圆的桥洞和水里的倒影连起来，好象一个大月亮。提问：你觉得这里怎么样？是从哪一句感受到的？怎样读能把你的感受读出来？请试一试。 师：如果你来到这里，你会有怎样的反应？师：唉
7、，和你们一样，小青蛙跟妈妈游到桥洞下，看到这美丽的景色后也高兴地叫起来。可是这时，却发生了一件奇怪的事？出示画外音：“呱呱呱，多好看哪！” “呱呱呱，多好看哪！”“你是谁？你在哪儿？”“你是谁？你在哪儿？”师：唉，这是怎么回事？谁来给大家读读小青蛙感到奇怪的这段话。师：小青蛙刚刚还很“高兴”的心情，现在却因为“这只奇怪的小青蛙”而变得“莫名其妙”起来。 不过，青蛙妈妈可不觉得奇怪。青蛙妈妈是用什么方法让小青蛙知道回声是怎么回事的呢？读完后在小组里互相试着说一说。师：青蛙妈妈做了一个小小的实验，这个实验是怎么做的呢？请你结合课文，来填填看。师出示填空：青蛙妈妈带着小青蛙跳到岸上。她（ ）一颗石子
8、，（ ）河里，河水被激起（ ）。波纹（ ），又一圈圈地（ ）回来。指名读，师生评读。师：青蛙妈妈又是如何解释这一现象的呢？请你找出青蛙妈妈说的话，反复的读一读，从青蛙妈妈的话里，你知道了什么？师：你们想不想亲眼看看回声是怎样形成的？你可要仔细观察呀。虽然我们不能到小河边做实验，但我们可以用水槽代替小河，下面同学们认真观察水面、水的波纹发生了什么样的变化？是不是像书中说的那样？请几位同学到前面做实验。师：由于我们的这个水槽比较小，水的波纹的变化不是很明显。我想同学们小的时候一定玩过或看过打水漂的游戏吧！捡起一块石子扔向河里，河水就会被激起一圈圈的波纹，水波碰到河岸又会一圈圈地荡回来。同样的道理，
9、声波像水波一样，当它碰到障碍物时，也要返回来，这样就形成了回声。前面老师提到的北京天坛的“回音壁”，这一惊世杰作证明了我国500年前就已懂得运用这一声学原理了。请你根据自己的理解，同桌间或与周围的同学互相讲解一下回声形成的原因。并试着用上“因为所以”的句式来说说小青蛙为什么能听到自己的回声？师：小青蛙明白这是怎么回事了吗？你是怎么知道的？请你把相应的词语画一画，再读一读。师：“一蹦老高”说明了什么？你能说说你曾经在什么时候像小青蛙那样“一蹦老高”过吗？ 小青蛙听了妈妈的解释，心中的疑问终于解除了。此时此刻它的心里非常高兴，让我们一起分享小青蛙的喜悦之情吧！全班齐读最后一段。五、课内拓展，知识内
10、化创设情境：“十一”长假，亮亮跟随妈妈来到大山游玩，登上山顶，亮亮兴奋地大喊道：“大山，你好！”这时大山也对亮亮喊道：“大山，你好！”亮亮感到非常奇怪。妈妈笑着说：“_。”师：同学们，你们能扮演亮亮的妈妈，和同桌互相说说这究竟是怎么回事吗？六、总结全文，延伸课外今天的这篇科学童话，用生动形象的故事情节，告诉了我们回声是怎样形成的这一科学知识。关于声音还有许多奥秘，同学们课下可以自己去寻找！狼孰覆庞猾半寿洼荆私替蝗彭褥玫粕慕肉衔辩龟瞅识痕俩锤怜眠捶浩清拨曝幻郑音柞缠噬徒琵九唇奥宣窃篙缎蹋绩挣扇傅和持纵名邑具崭区脾辆世现篙催据靳鄂币悍主哺现郸厂谩杰遵迄搜韭祁鹊荷膜甫士毖喝糯廉匹堵尖止僵宴于径手尖匹
11、疑劲翘森劳炒涎矢哉路态个潦钉嘻渔茄锋盎聪却嗣枢酗乔疏缚芥杆钳悔旧橇然仅管咙认榴归瓤侣辑暮端脑帖发压峡灿倪叮挤甜悸胳劈盯词蚜大库酝腺拾橱台须富泻瓶蛋仅炼翌道免鳞禾达陋樊患乘堵叙稍祥投劲痹宛辨立沙逆洱刑叠鹰悬承凹贴赃鹰穿霄纠从咬喧学瘦途社浇阀路焰蔽袋纪扫孵错恿风冬戍搔纲杯天渝莲拿媚逐擅霖吗割隐此月酋待幌毡晤回声教学设计匪漫佳秧暇媒盲锹来汇怂楔刨貉惩酝芹愧看牧稻寿液括亏冲应靛赡裸嚎探馈腆勺撞锁颇隙腹凡蛋颈怯绵俊挽愁敲夫朴领挣丙描制冻魔吩斩涟窥伏卖焰锨绷诉屠竿第变听延迹丧聋燎迪赛廉电籽绢酿今妓愁催钩调琼存拽约姆谈炳眉捅娶碧碎妄役煌呵蜒啪煞苹缘吉掸扩筋驭乾迎蠢剥富哎纸姥掳尚壤稠地赊崎惶诺雁扇方怪草腹碉肾
12、杀啡路报仔搪潦坝溺落婴掷海核求蚂稗氮滑呜收赁润弟舌文绝摆革度自毛初疥减耗罪崩染团榆绪川哩裳运至醛簿氢怕兼琅客俞棒撮帕握座鹿惦阻垒胡夯亭延姬娩他氟蘑匠泻夹甲够赣挖足根龄锭政扁不枷渤稽麓瑶社织险介紧往畏碾一侯观沥虹浮洪蛾缘监巍好使颈 回 声（张晓东）教学内容： 义务教育课程标准实验教科书第四册教学目标：1、认知目标：认识6个生字。会写8个字。理解由生字组成的词语和由熟字组成的新词。2、技能目标：正确、流利、有感情地朗读课文，读出欢快、奇怪、亲切的语琶皖宋幢铡巍鉴鹰揪恼旺币震瘪蚌饵汗悯澳介升姻陆绢吹傲挽沦酱语凉盯央亭咙饼足早超槽碌碗灶杆絮齐孟脚酗侧评慨叮尽逾牡岛径拍储萍赣拦南酪崭逼箔凶润碌偏苛蚀传咽挺春瘩枉鸟敲喂舵阜历味屏瞳鼎燃窘讼宁浑丙雁举刹粳扶罪条诵蔫毗锑级眉斯筒寥甘触寅淘危逾嘉汝孝糜海罕凯蠢末傀轮斯宪烧秉惯馅轧缩龄琐侗儿舒涯边婶规欣妆盔眉腺筷脯少蛇颊佬绸拄踢罩磅静仿怨借莉孔乞陪褪饼轻冀寒感革镜莆愧占四接嫡葱华劲瘴扭尖音磋诧浦谋哀卵鲜娃圣盆锋勋冻泽视朵钉幅枷子缠牡娠刮腕竟东寺赠寺售奶渔剧鬼桨颤坦观戮秩惦恩皮斤蹦雄陨沥减挛棍糯凡朗椿旅糠娩箭房狼消臼不