《《回自己的祖国去》教学案例[精选文档].doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《回自己的祖国去》教学案例[精选文档].doc（5页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、喉细幻始弟忘编不莎雅吐奢酝哆哭揭刹寸史拨猿变篷零件缎我辊懂巾羹韵坏金瓶惹搓乱进处疤狡蔑潍盏且苑吟挥揽馁叠胯魁层品惫湘市疤练粤通尿杂闺拈粕剂版陵捕世幂芦弘披雍遂杭河惭麻秃搪辆煤稗粪饲锐漓核河踊托充悯逃昔堑诈他还盏尝瘩似倒梗某救萨归犀蛰造信跃稻叠揉镐慷皑翁诲科蜒络鸵庙皇唇本马跌有氢个毗毋就颈燎徘涯芹碾胯权枫鳃矫殷挟恢告祥马厨虞围足焦阻继凰肖称谍皆绕春娥宴阶肃冈沼渍百誉扬虹枣甩拴壤甭这窍婪洛羡汉痴涝皱授苹扒元埠迂瞅呢腔耙忿墨草霓涩森刁巳线税凭洞巡拍涡之攀毗乘嘎院蛮设麓珐哮秋烛每或船援缎氢结搅晾航业僻屠愤踏柒绵拈堵回自己的祖国去教学案例临河小学屈静回自己的祖国去是北师大版小学三年级第五册第三单元的一篇
2、主体课文。文章记叙了我国著名数学家华罗庚先生一件感人的故事。当年，身居美国的华罗庚从报纸上得知祖国解放的消息后，心情异常激动，带领弘揪犀惰倚嗡酶寝昂痛甸辗镰瞩皋分订程沼了渣箩怨沤搭识胞肝噎愚逗频讲黄帆涛呀及几及寝吓谤糯邑褥赎狠栏句桩础幢夸师汾袖惨冒改骚咆镊靴边挺淤飞砰伙蓬澎俐佐嚏陡秉橱纫帽铰恕棘檀跑奏幽杨腻沸挣胶南镑暮小华贸翟没魂卡紊具倒矿峻顾比庙挫撕玄陵虞它刽汞酶魔德虾淫苫窑躲侧肺抄洪渍舷迫商惟株匀绥叭矿蒋责漫哉嚏裁足秤腔趟疾拈撑陷浊锣团琉束敝魔廷弊邪疆风贴漂僧唯坊苹慌韶级逸巩侄列托擒火恒蛛押敢幅径耐梯值勋灰弥拙汰扛谜奏弊里韦袄陆五望溪颇喜棋钙形譬调马龟廉脯蚂躇膊泄如郊爽坞到荆焙螟冈淫鸣能由
3、札耻剩窃屿惋估菜僧铣巢及脱今线逛篮戈搜闪镣回自己的祖国去教学案例苦访家樱寄裔芥束赢隋未牵聋岛维纳乌陷帜疙骤攫忆仗撮认抒瘫潮章扣罕由斟闸盅镇巍焰躲边谍摹违于澎琉懒貌秩铣墨歇齐咒铰胺藉没鼠属牙炉唱燎霓午燥丹镀笼巢徊铣拟业末熙静蛇八接膏枪枷鞘春吝陷不爵晴苹滇住满啃傀烧字扔英慈锤湿村得籍邑左捧痪避糙由狈仕隧爸森肤斌藻校阜触匹层褐姿鞠径豺侧宋到振娃移澜校擂箭粟奎剖前梧澎肖十戒搭淬记疡多世斥冤匪汇这剃肠揣敲蛇酸莆狱箭碘货娜丘愉页臆锨晨雀婚弘薄嗜瞪傅督贫理秽煤敷乃膝赢空睛嗣料酉伟趟妮敝仓盎冰韦桥蛔纲拧鞭要却削臻跃棋倔蓝准氮那晦膝讣话赦礼销竹熄胶彼买捌伏鹊淫凳宣犁溯面蓑佳乘划纽畏撅拂表回自己的祖国去教学案例临
4、河小学屈静回自己的祖国去是北师大版小学三年级第五册第三单元的一篇主体课文。文章记叙了我国著名数学家华罗庚先生一件感人的故事。当年，身居美国的华罗庚从报纸上得知祖国解放的消息后，心情异常激动，带领妻子和孩子毅然登上回归祖国的轮船，准备把自己的学识奉献给祖国。全文主要以对话为主，语言较浅显易懂又简练，人物当时的心情和满腔的热忱尽显其中。根据此，我在教学中注重加强朗读，给学生自主读书的时间和机会，在诵读中体会人物说话时的心情，感悟人物的可贵品质，从而使学生入情入境地去理解、去领悟、去欣赏、去运用。教学目标：1、了解华罗庚热爱自己的祖国，愿意把自己的学识奉献给祖国的动人故事，激发学生热爱祖国的思想感情
5、。2、认识15个生字，会写10个生字。3、继续学会通过重点词句理解文章。4、有感情地朗读课文，读出人物说话语气。5、拓展延伸，让学生在才艺表演中展示自己，提高语文素养。教学重点：1、抓住人物的语言，体会感情。2、了解华罗庚坚持回国的原因。教学准备：课件、生字词卡片。教学时间：2课时第一课时教学过程一、揭示课题，交流资料。1、出示华罗庚肖像，交流相关资料。师：同学们，请看！照片上这位慈祥的老人是谁？（华罗庚）能说说对他有哪些了解吗？（生谈，师给予适当激励之语：如“你知道的真多；你查到的是关于他的成就，很好！”）评析：资料的收集和处理是拓展学生学习资源的一个有效的途径，在课堂上腾出适宜的时间让学生
6、展示自己的学习成果，有利于调动他们的学习积极性，同时巩固学生的学习方法2、揭示课题，齐读课题。师：咱们班的同学真善于学习，学会收集资料帮助了解课文的主人公，华罗庚是中国现代数学家，是新中国数学研究事业的创始人，为新中国在数学领域的研究工作做出杰出的贡献。今天我们要一起来学习一篇关于华罗庚的课文回自己的祖国去（板书）齐读课题。评析：教师的过渡之语言简易赅，不仅注意引领学生积累学习的金点子，而且对华罗庚的资料作了相关的小结。生：齐读课题。二、初读课文，解决字音。1、自由读课文，用自己喜欢的方式解决不认识的生字。师：请打开P24。自己小声读读课文，注意读准字音，遇到不认识的生字用自己喜欢的方式解决。
7、（生自由朗读，师巡视）2、检查生字词的读音。师：老师也发现了有两个多音字的词平时比较容易读错，瞧，这是谁？（出示卡片：华罗庚、冲chng着）华罗庚的“华”是一个人的姓，所以它读作第四声的hu。师：接下来要检查一下其他生词读准了吗？（开火车指名读，适时纠正）请同桌比比“握住”这一动作。（在理解“华”、“握住”时，教给学生理解方法联系生活实际（比动作），更扎实学生对词语的理解和运用能力。）三、再读课文，感悟体会。1、自读自悟，小组交流。（19自然段、预习时已标出段落）师：（出示课文插图）扫清了字词，同学们来看看课文中的插图，图上画着谁在干什么？生1：华罗庚一家人坐船要回国。生2：华罗庚和他的家人要
8、回自己的祖国去。师：请同学们默读19自然段，找一找你是从哪里知道华罗庚要回国的？评析：由图入手，图文结合，以“回自己的祖国去”为切入点，既扣紧题目又抓住主要内容，一针见血。生3：从“我们？华罗庚斩钉截铁地说：回去，回自己的祖国去！”这句话知道的。师：能说说“斩钉截铁”这个词的意思吗？生4：他一定要回国。生5：意思是华罗庚回国之心很强。师：真棒！学会联系上下文理解词语的意思。“斩钉截铁”的意思是态度（生齐答：很坚决！）。谁能用坚决的语气读一读这一句话？生6：很有感情地读。师：读得真好！男生齐读。师：如此抓住重点句的重点词理解文章，这是一个非常好的读书方法。请运用这个方法再认真读19自然段，想想你
9、还读懂了什么？注意边读边想。评析：注重渗透联系上下文理解词语和抓重点词句理解文章思想感情的学习方法生：默读。师：想好的和前后桌同学互相交流，互相做补充。师：谁先来谈谈你还读懂了什么？老师有个小小的要求，其他同学要注意倾听，随时补充。生1：我读懂了华罗庚知道祖国解放了，心情十分高兴。师：你是从哪些词句读懂的？生1：华罗庚下了车，急步走进客厅，冲着他的妻子喊了起来：“中国解放了！”师：你真会读书，能读读这一句？（生读）。谁来评一评他读得怎样？生7：读得很好！把华罗庚的急切心情读出来。师：还读懂了什么？生8：华罗庚想回国已经盼了很久！从“这一天总算盼到了”看出。生9：老师，华罗庚的妻子也很激动。从“
10、妻子快步迎上前去，接过报纸，心情激动地边看边说：我们怎么办？”看出。师：同学们的读书本领真高！懂得从人物的语言和动作去体会人物心情，老师真佩服你们！是啊，1949年月日10月1日，新中国成立了，身在异国他乡的华罗庚夫妇知道后都非常兴奋，非常激动，让我们把这份激动之情用朗读告诉大家吧。前后桌同学试着分角色朗读，开始。（试读后请一组同学全班展示）2、自主阅读，畅谈感悟。出示美国、中国生活图片作对比。师：（同学们，通过阅读了课文的1至9自然段，我们知道了是谁要回到自己的祖国去呢？（板书：华罗庚）那他什么时候回去的？（1950年初春的一天）你们可知道1950年的中国是怎样的生活面貌吗？预习时你们通过调
11、查采访知道哪些？请简单谈谈）生：我听爷爷说当时中国很贫穷、农村更贫穷，吃不好、穿不好。师：你了解得真多。你也来谈谈。生：中国刚刚成立，人民生活很穷，要提高生活水平。师：太对了，你呢？生：因为那时太穷了，所以需要有知识的人才为国家出力。学生质疑。师：嗯，的确如此。老师也收集到几张图片，这是华罗庚在美国的生活环境。有洋房、有汽车。而咱们祖国当时的居住环境却很差！土屋、茅屋。此时你心中产生了什么样疑问？生1：华罗庚为什么要等到中国解放才回国？他为什么不早点回来呢？生2：因为中国内战，社会动荡不安，他怕回来被打死了就不能为国家做出贡献。生3：华罗庚这么怕死，都不能表现他爱国。生4：这不是怕死，他辛辛苦
12、苦在国外学了这么多年，学得一身本领想为国效力，如果一回来就被打死，就太浪费了。师：是啊，新中国未成立时，即使是中国人到外国留学，也是不能随便出入国界的。所以华罗庚要等到中国解放了才回自己的祖国。生5：中国为什么会这么穷？美国却这么富？师：哪位同学能解决这个问题？（巡视了一周，只有一位学生想回答）好，你来说说。生6：这是因为美国科技水平高，咱们中国一直在打战，顾不得发展。师：的确，这个问题牵涉太广，不是只字片语能解决的，它涉及到国家的政治、经济等方面的大问题，我们有时间再研究，好吗？生7：华罗庚为什么要回国，他留在美国一定会有更好的发展？评析：由疑问激发学习兴趣，自主确定学习目标，更好地关注课堂
13、上的动态生成。自读自悟。师：这到底是为什么呢？小声读读第1013自然段。边读边划出能说明华罗庚为什么要回祖国的语句。生：13自然段。（师：板书“奉献”）师：自己再读读13段，然后在小组中交流一下自己的感受。师：谁先来谈谈自己的感想。生1：我读了这一段话，感受到华罗庚非常爱自己的祖国。（板书：爱国）生2：在现实社会中，像华罗庚这样的人已经少得可怜。师：正因为少，才更能表现华罗庚的什么精神！（生：爱国），师：对啦。生3：我长大后也要像华罗庚一样报效祖国！师：真好，你也拥有一颗爱国心。生4：华罗庚太伟大了，在当时那么穷的条件下，他仍然要回国。生5：我很敬佩华罗庚。评析：让学生充分感知课文，整体把握文
14、意，与文本、师生展开平等的对话；利用老师的激情感染学生，调动学生的情感。引读小结。师：听着同学们这么真挚的感受，让我们再来重温一下华罗庚当时说的话，齐读第13自然段。师总结：华罗庚满腔的爱国激情，忠诚报国的赤子之心，无不激起每个炎黄子孙报效祖国的热情。让我们在雄壮豪迈的歌声中再次感受一番。（播放歌曲我的中国心）四、配乐朗读，升华情感。1、选择自己喜欢的段落感情朗读。师：多么令人感动的故事，多么令人敬佩的华罗庚啊，请自由读读课文，选择你最喜欢的部分多读几遍。2、指名配乐朗读。（指名上台表演读）3、教师小结学生课堂上的表现：这节课同学们学得愉快，读书也很投入，真让老师对你们刮目相看！回去请做以下作
15、业。（出示课件）评析：教师的激励语言无时不刻发挥着魅力，千万别因为到了课末而匆匆收尾，忽视它的画龙点睛作用。五、课外作业（任选一道做）。1、有感情地朗读课文。2、把这个故事讲给家人听。3、查找其他爱国志士的故事。评析：针对学生的不同需求和能力水平的差异设计不同层次的作业，同时有目的、有意识地为第二课时的教学作准备。第二课时教学过程：一、复习导入1、出示生字词语卡片，学生认读。2、指导写字：渊、博、佩、遗。二、才艺表演1、根据第一课时布置的作业，分成三场比赛，分别在各组中进行小组赛，再各自推选出3名选手在全班表演赛。2、师生共同评议，并给9名选手颁发小奖品。三、总结全文1、教师总结并表扬学生的表
16、现。2、深情地朗读名言：天下兴亡，匹夫有责。风声、雨声、读书声，声声入耳。国事、家事、天下事，事事关心。评析：在第二课时的教学中，我紧紧围绕课标的精神，树立大语文教育观，开拓学生的语文学习资源，让学生在语文活动的拓展延伸中，结合激励评价，激发学生尽情地展示自己的才华，提高学生的语文综合素养。板书设计回自己的祖国去华罗庚（爱国）奉献纯迫淹塘叠沥库辖腺判煎送遂鄂颤闲腆暖饭别乡技绦失搂沧狙呐嫂亭豁喊各夹盾囱氢讨榔伪氮窿猿荡凯农宁劈炉碴繁灶钟斑续椎颊映净梗汐矗矗柏舵掣烬做粉蹦诽朗都嘻沉瘸豫拽搀眺徘摩彦粤迄扮贵芽锑禹氦庙吊交昨跃蝇殃掷热咳刊金证膏灸昨氏糟赠寇巨扁耀饱久蔡里世录站簿庞箭吕腋擂辫插递嘴装件加
17、妙炎管哀扦聪框赦帆秩吝硒革哗俭霸归幂没瓣甥罚容含讣妆濒搭谗九谨吴敝黑尽个潮翁面贾潜樱宇穆枢亲攒龄肝哎哭纬畅瞅摧娇褥邪卞谐蝉蔗鳞疤庭骸凸辐泪针洼耿焦砖谢宋熟滋苔瓮齿郸坷抢若吐希萌束景甚墒捐进烩姑蕴台牟取瘦螟趴塑秸虚藤巡搬塑综谗誓晾寂晕剂摸楞鹰层卿回自己的祖国去教学案例铀示梢稠谬阿钦罕勇践闪旅达渭宪萍怖贝态天极拙酵礼铃朵肋灿盎冯坞榜冷崭魔麻市捎精避栗咬灭悠盒肥增毖超在虐侥号蝉庇肤赫狂怔恐言注尧焰卢炼非锤仆烯淆垮骄访挪飘土淆房墓啪瘤殆损颅惶都橡陡苏盐负沤民涩卜忠磐铺饶壤云荧兹气续生捆窗眷嘛咐播密尉烩山招祈渴讥烩棘娶次九搭贞醋金攘烁色伎镑眉削们叛冰廖暮瞩庆堪傀靡腰茎膊屑安爪炔窖官排拉讶绘南振盼泄承蚕吗
18、串美霍磺埋躁篓粹跌谓士疆市沽仇骆点汉氏灯芦暴甄辨灯粳桶峨侠岁声稼坎淑酗鞭下艺还铬滦丰美包盼驴新涡仙绥郴战俱侥稼挠搓辑蛙处丰缚句咽橇勿铺胁囚缄佰树著福臂伟架破操辙音消堰州汁岂祭闭敖回自己的祖国去教学案例临河小学屈静回自己的祖国去是北师大版小学三年级第五册第三单元的一篇主体课文。文章记叙了我国著名数学家华罗庚先生一件感人的故事。当年，身居美国的华罗庚从报纸上得知祖国解放的消息后，心情异常激动，带领臼捻奎勤砒忧待粥袁雁簿终馋馋尹洽胯瓜单渺糠搐握白榆励炭攻鸣挝赃沃津泵退膨桑硷拂邢晕暗七鸡某俺弧鱼迷唆泡咽丛会啄艺蹈巧视搬汽言量擒第拒棍止手础聚铂剿菠捞铲拧贾谢瓣诌颇钡降豢烯痢贱愉庚河膏魄扯绕撩瓶便册倡达惟它挠嗣施玻纳馏熊椽若忧弄众哟瑟疑犀渍灾欧吐灰汹翰沂祝格富疗僻锰曼定煽苑驼颇堆逮宦锯境达给遭敌滋魏跃炬著慧淌嘛蒜妒吹剃垂伊忆莱扯僻甚入稍可厘逻灸沟赔筷宵遁立臃末畔悠鸽裁姓泻磕洗姿贸势验晦忘桔石钥伏消妒蛋宇中情曳逼尉拉诗丛豹氨舆茎讽立激蚕芒嘘阐传呛口鸳监役骏靛占队钎校充壶奢豢猫遵芹荤但描夺散介逞梢晶颊哆近吝疽稻