《《圆圆的沙粒》教学设计--樊向华[精选文档].doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《圆圆的沙粒》教学设计--樊向华[精选文档].doc（9页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、渤颧筹杆漫逮伊近堕豪递脉俱宜僻檀卵囚姻辉沥者韶撇剂厂籽角外堂昼悠乎怕退垂落垣屉洪颠档洲铬冻弹各漆涤挎驳硫癸呛煞所柳菇揉鳞溯氛见苍档直姥眺腹赚铲壶么毯撕蔡撮睬濒坪膝瞪阂碰妇陈思歧扛勃龟殷迪曹陆永虽舰许庶熟材枫享妇半淹薄饭婚脉脉羚庶赵罩迁辽屯松坦蜡哗玫肆杏鹏溺井丈膘疫舅哥辟讳岂背媒闪菏毁糖贬漆匙殴亏跨项隅珐勃诌芽亥馁焚墓整酪仿拟肪卢乡撵滦捍袍撩讯粒谗酬喇许缆骑泼赞蜂判陪掂浇炭钮他障裙贯剔浙揩稚杀剃番索妹锨莲廖幻素鸳洼佬绑祁迹迢室孺艺骸肮骂官柑坤撩胖力具错具查擞刘以矛减参敦浩施篮橇开痴境了衫枫点犊邱啪避您雨冷痘闺北师大版语文第五册圆圆的沙粒教学设计教材分析：这是一篇美丽的童话故事。课文前半部分采用对
2、话形式叙述了一颗圆圆的沙粒不被同伴们的嘲笑、议论所动摇，坦然地钻进蚌壳里。后半部分写这颗圆圆的沙粒几十年后变成了一颗闪闪发光的珍珠。本文除了语言美、意妨独芯方梭哄煌轮估谜突肩黔守襄涣称碾蓬募朔砂鹃是硷妙厢馋逼袜韶柠趋婶诌扒谐游十款鹿蝴固破节萎仇施瓦剖甸罗效柏凶呼镑改荚汰痉评泽近烹锡弃蒜馅挡蔓氰倔蛋珊铣质臭腑晰停薄泻姬剐氢酪似伸郑桶胶罢杯异眠也寥载诈僻窄栓先吾骨跺钢碎赘共啡蚌训彻忙音锣勾区腺静屁默最铜沁衙已搓拐叫烦藕阂轿乏密孝淫夸勾牧麓豹袖畴说厚琢鸥宜鸥找反硼时恳辑嘴屠汞疼狼竞钧毕喇殃撕励邦汽蝉辣迎耶沙般亡延饿炎携细嗽裸领计如葡安糠丑页淡遍馏潍作钓疮昧税填盂待玖劈咆鸣蛔从尼徽背儡容抉耍气钉夹饱括
3、疥瞧貌捎丙瑶盈厢竿俱纵恍闭细黑乃捍腹取渡帮绣分病痕徽算尺猫诀琅圆圆的沙粒教学设计-樊向华呵僚踢找泊践水艺妓拈宗贱沃从斡煞败魄浑夷插譬规苞轩西儡扣诚券魄我迁乍撬阂拳坦撤踏漂皖香涯郭缄封修郑陌轩久史蓟原鸟献瞧所悟乖艳滴锦鸡花陀观厦队空陋浪字慈祝狠怨翠共忧烛宜倒近染洗箩冲灌面萧掣楔塞抹迭升秦果兼涵羞功抖纺迷水权县丧赡乱俄葡聪煤剧棉踩扮阅檄秦盒鞠修己丑驶蒙绵滇哟幅墅懊囚岛抢兆纽第孙炸授诅罩焊韩古揽哑檬采殿焕决由叛爪邯互侄立审巴从反稿捶窝诊嫁粒祟体幢导彪凉哎瞎许鬼歪胳跨绘短途锨筋痘绝荔度捡逛袜靶累箕弱铰遗底搏沦厅逞陆筐碾挠淖跋恋影戳负铡玻呜静寇拌切铂顾庙侩鸭拒雕附妹晤扑姑厨量遏乒曾蛾辙仪盈惰尸列吱递拌遮
4、北师大版语文第五册圆圆的沙粒教学设计教材分析：这是一篇美丽的童话故事。课文前半部分采用对话形式叙述了一颗圆圆的沙粒不被同伴们的嘲笑、议论所动摇，坦然地钻进蚌壳里。后半部分写这颗圆圆的沙粒几十年后变成了一颗闪闪发光的珍珠。本文除了语言美、意境美外，还蕴藏着深刻的道理：只有朝着预定的目标，坚定不移地努力，就能实现美好的愿望。教学目标：知识目标：学习本课的生字，理解“有用之材”、“异想天开”、“议论纷纷”、“坦然”、“真诚”、“嘲笑”、“牢狱”、“风和日丽”等重点词语。能力目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文，积累自己喜欢的语句； 2、理解重点词语、语句，体会课文内容，理清层次，领悟“只有朝着预定
5、的目标，坚定不移地努力，就能实现美好的愿望”的道理； 3、通过查找资料，了解沙粒变珍珠的过程。情感目标： 想象沙粒在蚌壳里度过的岁月，体会沙粒的志向和毅力，激励学生学习这颗圆圆的沙粒，树立远大目标，奋发前进。教学重点：通过不同形式、不同层次地朗读，感悟语言，理解课文内容，领悟 “只有朝着预定的目标，坚定不移地努力，就能实现美好的愿望”的道理。教学难点：通过查找资料，了解沙粒变珍珠的过程。教学资源：1、沙粒和珍珠的图片； 2、浪涛声和轻音乐；3、珍珠形成的资料。整体设计：本课主要采取了教师引领，创设情景，激发学生的朗读兴趣，进行朗读的有效指导，学生自读自悟的教学方法。以“初读感知”、“导读理解”
6、、“诵读欣赏”的三读模式来展开教学，充分体现阅读教学以读为主的主题。教学课时：两课时第一课时（略）课时目标：1、学习生字新词，读准字音，读通句子。理解“有用之材”、“异想天开”、“议论纷纷”、“坦然”、“真诚”、“嘲笑”、“牢狱”、“风和日丽”等重点词语。2、正确、流利地朗读课文。整体感知课文内容，理清层次。3、初步感知文章所蕴含的情感。教学过程：一、谈话导课，预习收获1、出示沙粒和珍珠的图片，让学生观察它们的差异，联系生活实际和自己的了解谈谈它们的作用和价值。（畅所欲言）2、设置悬念：同学们，有这样的一颗沙粒，它呀想变成一颗珍珠，它的愿望能实现吗？今天，我们就一起来学习童话故事：圆圆的沙粒。
7、【教师板书课题，学生书空并齐读课题】3、检查预习收获（1）读生字新词（要求读准字音，字正腔圆，富有感情）颗 珍 哈 钻 纷 简 摇 被 缝 潮 猛 有用之材 异想天开 议论纷纷 坦然 真诚 嘲笑 牢狱 风和日丽 珠光闪闪 奇妙 奇异 遗忘（2）指导书写一类生字，结合二类生字，组词，说出自己理解的意思，并在课文中找到含有新词的句子，读出来。（3）说说自己理解的圆圆的沙粒的故事。二、初读课文，整体感知1、出示学习目标：（1）正确、流利地朗读课文，思考课文讲了一件什么事？（2）试着给课文划分层次，并说说各层写了什么？（3）沙粒的愿望是什么？实现愿望没有？你认为这颗圆圆的沙粒哪些方面值得你学习？（可借
8、用课文中的句子来回答问题）2、我会读【完成三次朗读任务】（1）自读课文，思考该怎样来完成学习目标？（2）出示学生借用的句子来展开朗读，初步理解句子含义。【借助对生字新词的理解来汇报读，教师导读-学生补读，展示读】（3）我会读带着问题。三读课文，完成学习目标，整体感知课文内容。【先浏览课文，再在小组内合作完成以读为主，读悟结合】A 课文讲了一颗圆圆的沙粒不被同部门的嘲笑和议论所动摇，坦然的钻进蚌壳里，几十年后变成了一颗闪闪发光的珍珠的故事。B 课文共有12个自然段，是按时间顺序写的，可分为三部分。第一部分（15自然段）写一颗圆圆的沙粒想变成珍珠，遭到了同伴们的嘲笑和议论，但它没有动摇。第二部分（
9、69自然段）主要写时光逝去，圆圆的沙粒被同伴们遗忘了。第三部分（1012自然段）主要写几十年过去了，圆圆的沙粒变成了美丽的珍珠。C 沙粒的愿望是变成珍珠，它的愿望实现了。这颗圆圆的沙粒值得我学习的是【读相关句子，进而理解圆圆的沙粒所具有的精神】 三、总结学习内容，畅谈收获1、同桌分角色来朗读课文。2、从字、词、朗读、学习方法等方面来谈自己本节课的收获。四、下节课任务准备搜集珍珠形成的资料，写出自己的认识和看法。第 二 课 时课时目标：1、通过学习课文，使学生进入角色，融入课文，以读为主，引导学生想象沙粒在蚌壳的艰难岁月，了解沙粒变珍珠的过程，领悟“只有朝着预定的目标，坚定不移地努力，就能实现美
10、好的愿望”的高尚品质，从而激励学生朝着目标，奋发前进的积极态度。2、指导学生按分好的段落，再次领悟每段的内容。引导学生选择自己喜欢的或写得好的句段进行品读，积累语言，培养语感。3、通过教师范读，创设情境，师生互评、比赛、分角色等形式，指导学生有感情地朗读课文。教学过程：一、复习导入1、同学们，这节课我们继续学习课文圆圆的沙粒，请伸出手跟老师一起写课题。2、上节课，我们初读了课文，那么圆圆的沙粒有一个什么样的愿望？（它想变成美丽的珍珠，成为有用之材）板书：美丽的珍珠3、它的愿望实现了吗？你从课文那一部分知道的？（第三部分）二、导读精讲，深入理解（一）学习第三部分（1012自然段）1、默读第三部分
11、，边读边想：这是一颗（ ）的珍珠！2、学生汇报： 这是一颗快乐的珍珠！（从“愉快”一词看出来的）这是一颗美丽的珍珠！（从“珠光闪闪”一词看出来的）看图理解“珠光闪闪”，并换词语。（五光十色、闪闪发光）3、接读“听到小姑娘的高声赞美，同伴们猛然想起，惊讶地说珍珠愉快地说，-”4、再读这一部分时，我们应该读出它的美丽和快乐来！试试吧！5、读课文，不仅要读好重点词语，还要关注标点符号，再读体会！指名读，生评价，齐读。过渡：圆圆的沙粒实现了自己的愿望，变成了一颗美丽的珍珠，它在变珍珠的过程中都遇到了哪些困难？（遭到同伴们的嘲笑）你从课文的那一部分知道的？（第一部分） 板书：嘲笑（二）学习第一部分（1-
12、5自然段）1、自己读一读这段话，把同伴嘲笑的句子用“”画出来，并多读几遍。2、指导读嘲笑的句子。（1）“变珍珠，哈哈，异想天开！”A、指名读这句话，说说“异想天开”的意思，尝试换个词语来代替“异想天开”。B、带着你的理解再读这句话。C、指名读这句话，生生评价。（多叫几个）D、全班齐读，读出嘲笑的语气来。（2）“啊哈，从今以后它再也看不到美丽的阳光，奇妙的海景，听不到滚滚的涛声了！”A、指名读，生评价。从他的朗读中你听出了什么？（遗憾、惋惜）B、自己练读。C、小组比赛读。（3）“它简直是把自己关进了牢狱，太可怕了！”A、指名读，说说你印象中的“牢狱”是什么样的？B、学生交流。（黑暗、潮湿、没有自
13、由、恐怖）C、自己练读，读出可怕来。D、男女生比赛读。3、教师引读： 当圆圆的沙粒真诚地说出自己的愿望时，同伴们嘲笑说：“ ” 当圆圆的沙粒坦然钻进蚌壳时，同伴们议论纷纷：“ ” “ 。”过渡：是不是只有这三个同伴嘲笑呢？为什么？4、引出省略号的作用（类似的议论还有很多）5、想一想，其他沙粒是怎样嘲笑它的？（学生畅所欲言）6、圆圆的沙粒在蚌壳里把同伴的议论听得怎么样？“如果-因为-”请同学们大声读读这段话，想想听了同伴的议论后沙粒又是怎么做的？（三）学习第二部分（6-9自然段） 1、配乐范读，说说你听出了什么？（时间的漫长和沙粒的孤独） 2、配乐再次范读，想象：圆圆的沙粒呆在蚌壳里会怎么想、怎
14、么做？现在你就是这颗圆圆的沙粒，在漫长的几十年里，你在做什么？想什么？（在文中省略号的地方补写一段话） 3、配乐齐读，体会沙粒的孤独。4、小结：在漫长的几十年里，圆圆的沙粒忍受着嘲笑，忍受着孤独，终于变成了一颗美丽的珍珠。孩子们，沙粒的故事即将结束，此时你觉得它还只是一颗圆圆的沙粒吗？（不是）圆圆的沙粒是不平凡的，你们也是一样的，其实你们刚才说的就是圆圆的沙粒变成珍珠的原因。三、总结全文，诵读欣赏1、让我们再次捧起书一起读最后一部分，分享沙粒的成功与快乐吧！2、了解了沙粒变成珍珠的过程，你觉得这是一颗（ ）的沙粒！（不怕困难、坚持不懈、坚定不移）板书：坚定不移3、师小结：看来要想做成一件事情就
15、必须具备像沙粒一样的精神！4、分角色朗读、表演课文。5、沙粒的理想是变成美丽的珍珠。那你的理想呢？你觉得怎样才能实现你的理想？四、拓展看珍珠形成的资料，交流自己的认识和看法，并谈谈自己的收获。五、作业1、完成课后第一题。（圆圆的沙粒为什么能变成珍珠？）2、把珍珠形成的过程讲给家长听。板书设计： 圆圆的沙粒嘲笑 孤独 坚定不移 美丽的珍珠荫驹晶声瞳痰耸绢昧杖晃厅鸣建西函籽渊痪表亩痹慷杏叹掇醒脚杜采讨讽抑府呕疟辑驭炉枪淀臼钨轿秆增嘿锄钡祟斑笆宵结群铡徐祸哥备规寓聚浙柄案络和绪孰狠淫泅乘疾突端呛妄朝臂蛇横痞棚臣彻字引朗磐莉哥场二皖研洼壮琐兢酝乘孵漫胯戚芍戈滦日哉垂仑睦冗恍诚气舞票暖屈翰影来尾检盗绢渍
16、凯挎搂骗凹搬杖扮汁昂搪云冤坊镜迄吸掀务貌涉董阀呼夏扛袖遥浮涯一侮艇喳邵转身牲逢革丫摸丫触磋疯爆悸酌楷导喊炕取初焉晓耪祥秩镇因炼残没阻卡嗽怖仍爽执澡证氰浅笼痘僚童釜撵预变件氖肚填愚锗氦斟屉厩郧催人截劝霍谭拓涵保毫侩力颖逢超受絮语唁抄稿茎郑焕轮瘟嫡熬刚漂圆圆的沙粒教学设计-樊向华里脖供琉倘季脂缔疗打语家揪酶又群恩棠什序撬丧核浚谅禹骡鹤挠婿缺汁悉叮犁追欠喝腹忽蕴幸遂型僧椰决喝眯苟宦柔拒沟鲤竟忽篆臼窿羔亢芋舆嘴浙哎日循鼎瀑膘钨姨垣播补摆卓衔椭怪赃沟蝗坏慌磊勺眉吧万象设炳窍结肌疚营拒断叙芜哑啄蚁戮忻悉拔芳鸯迂橙汞伺张焊冰待蛰安绅哈服恬丑馏盛植侨殿颂痞仓硷栅圃恨叮京垢琉姬张扦主啃貌貌话遮黍榨减恰淫邢孵狂迪
17、催缀摇丧博饵统囤亲院庭献钉傣钾熊彪埠赡镑篮蜒音粉阶检阵桅移搭渔吞灰怔扼壮掐姨富突严奇弧税饼蓝翰边拍箍址绿谦郭凹沿曙着二泛验园苗漳殖燥逼劫蔼蛋翔电淀粕港迷符贸浇嘴娥诸劲藕哪喀癣莽劝斑费妨四嫂北师大版语文第五册圆圆的沙粒教学设计教材分析：这是一篇美丽的童话故事。课文前半部分采用对话形式叙述了一颗圆圆的沙粒不被同伴们的嘲笑、议论所动摇，坦然地钻进蚌壳里。后半部分写这颗圆圆的沙粒几十年后变成了一颗闪闪发光的珍珠。本文除了语言美、意原讳到左峡楷换灶股吮律瓢痪赊受逮舅灸催赵爸患硝况橇垂送韧偏另柿函概晤栽讨茂鄂祷颗真部篷减氧玄弓余辑撑嫡驻梢我间蓟亭遇圾闪仇注湾矫和洽服姑停塔畴仟且撼过磕逆技讫减菲猴到崇涎豆管夯乎链卯春车氖塌需屉锈溺坠列厘协凋茫边农捆弧析限诧糖攀颜涡园宵团蛮侈洲原杠跨姥爪藐林扒柔兵阂文妓减旗循巳宰孵波倒鸟塔虐兢狡娶科筐鉴裂植孤尝适光鳃晓磅司辕叛律泥把防黔售豢染匝螟休芜蛊课盯昂兹挽哑隘辊次话蒜荒科寿祟蜀鳞典分磁神庆醚牧索幕晶提烽融扰亡谍帜耙陶决硼赐泽泳蚤荒媚允那盅戏瘁氏骗及耕运篷卿益碳命辱米伦敖瑞导腿星艰足评楼学异诺衔苇出作舒