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1、尾巴的功能教学设计 贺兰一小 杨桂莲教学目标:（1）了解课文内容，知道四种动物尾巴的功能。（2）能分角色朗读课文，背诵课文；培养学生合作意识、合作精神，以及自由选择、自主探究的能力。（3）激发学生热爱动物、热爱科学、勇于探索大自然奥秘的兴趣，引发学生对诗歌的爱好。(4)指导写“听”和“更”这两个生字。教学重难点：了解四种动物尾巴的功能，分角色有感情朗读课文，背诵课文。教具准备：制作课件、自制头饰、学生收集各种动物尾巴的资料。教学设计：一、故事导入，激情引趣。1.导入。小朋友，你们喜欢听故事吗？今天老师给大家带来了一个童话故事。（导入视频）（观看童话故事小壁虎借尾巴）2.揭题。故事中的小壁虎到处
2、借尾巴，可是谁也不肯把尾巴借给它，是因为它们小气，不愿意帮助小壁虎吗？因为它们的尾巴各有各的作用，实在是不能借啊！今天，我们要继续学习是27尾巴的功能。二、初读课文，整体感知。1.昨天，我们已经把生字宝宝送回到课文中，你们还认识它们吗？（出示词语）。2.哪些小朋友能正确流利地朗读课文，请自信地站起来读给大家听！其余的小朋友可要好好地向他们学习。三、合作学习，理解内容。1.这篇课文是人和动物的对话，可有意思了。读了课文，你知道课文中讲了哪几种动物尾巴的功能？（课文讲了牛、袋鼠、非洲鳄、响尾蛇四种动物尾巴的功能。课件显示。）2.你最想知道哪几个动物尾巴的功能，你就赶快学那几个小节，小组之间还可以一
3、个问一个答，合作学习。3.哪些小朋友刚才学了第一小节，知道了牛儿尾巴的功能。请站起来！没学的小朋友想问问你们牛儿尾巴的功能，你们愿意当牛儿，回答他们的问题吗？（生问生答）4.袋鼠、非洲鳄、响尾蛇的尾巴有什么功能呢？知道的就站起来回答，不知道的就坐着问，行吗？（点击三种动物的图片）这四种动物的尾巴是不是真的有那么多的功能呢？我们一起来看一看吧！（导入视频）（观看录像）5.看了录像，谁能用自己的话说说这几种动物尾巴的功能？6.啊呀！动物的尾巴真神奇，好多小朋友肯定也在悄悄地想：我要是有条尾巴，那多有意思啊！让我们一起读五、六小节。“人的手脑最灵巧，比长尾巴更有用！” 表现在哪里呢？你能举个例子吗？
4、科学家们根据动物尾巴的功能，造出了许多仿生学高科技产品。（课件显示）1.这是美国空军“响尾蛇”近程空空导弹，是美国的新型武器。2.这是“黑鲨鱼”直升机，是俄罗斯的新式武器。3.这种鼠标叫“电光毒蛇”是目前最新的鼠标。如果你们想更多的了解它们，大家可以多看书，多查资料。总之，我们人类是最聪明的。四、分角色朗读、表演。1.小组分好角色：人、牛、袋鼠、非洲鳄、响尾蛇。2.小组分角色朗读，要求读出各种动物的特点，师巡视指导。3.小组合作，加上动作和自己的想象进行表演。4.带头饰上台表演。师导：（出示）有一个爱动脑筋的小朋友，什么事总喜欢问为什么，她很喜欢动物，还能和动物说话呢。接下来让我们听听她跟动物
5、们说些什么？（生表演）五、背诵课文。六、拓展延伸。1.你还知道哪些动物尾巴的功能？小壁虎的尾巴有什么功能呢？生汇报：（课件显示）鱼儿的尾巴像船舵，掌握方向好游泳。燕子的尾巴像剪刀，把握方向保平衡。啄木鸟的尾巴像铆钉，铆在树上好啄虫。蝎子的尾巴有毒汁，赶走敌人保自己。猴子的尾巴像钩子，钩在树上打秋千。孔雀的尾巴像扇子，五彩缤纷真漂亮。松鼠的尾巴像把伞，天气炎热好乘凉。 2.小朋友们知道得可真多，肯定是看了很多课外书、动画片，查找了很多资料，是吗？我们能不能够把我们知道的这些知识也照着课文的样子，编成诗歌呢？小组同学一起合作，看哪一组编得多。_告诉我，你的尾巴有啥用？我的尾巴_, _。七、指导书写生字（白板演示）八、好了，小朋友，动物世界千奇百怪，奥妙无穷，许多东西正等着你们去探索、去发现，让我们用聪明的头脑，灵巧的双手去创造美好的明天。3