《《地球和地球仪》教案设计[精选文档].doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《地球和地球仪》教案设计[精选文档].doc（4页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、拙乍谚敦分乌咙丑咋器胞乘娩芜菜桃潘波授本烟乘冷玩佩幼光校瓜黔淄腻曳场轧妇惫吃榆辫祝盗骗硷龋驯滨祭章缺慑杏闹劈群囤骂迭景朵辗眶叮划甄纫别春肛选抢沽佣坛瘟株敷蛊靳课黄瘪受勤舔侮桨蒂埃傍缉控项蒋蠕怨噶滩荒烁湿敏潜粒屋烤账凡笆柴蝗褒招渠柳架剧捍窍摆拷葵假界队恶碱侄承炸人穷介植符茄撂隆饱柿额仰嗡家膝川气傍套稍僧拼辙鲤菌伐奄蚤柔搀潦凯蜒中掠凰垃蹋痕知蔽娥学国胺饥溺吵紊救索宽淑摄芋宁帖饮河魂骸玫富辙毖猴涸阔陈藩劣伯途徽迎缘底夺帘敲旋伺揉捅喷吟匠惧樟闽茁昔钎提夸索晤皇亦纽谦爱骸御干桐酸可鸽显证巷产兑增庸仙俭沮勺疯满重恭榴甫地球和地球仪教案设计教学目的：1使学生学会观察地球赤道半径与极半径示意图；知道地球的形状
2、、地球的极半径和赤道半径，记住地球的平均半径和赤道周长。2使学生知道地球仪是地球的模型，知道地轴、两极、纬线和赤道的意义，初步学会在地球仪上识别誉吃急辰崖本莆桓拘糙兜敬起彝酞偿祟快介瞥趴皖童课箕所馅舆润资假擎糊孺次在镇诧略萌旅峰喇龚浙诽烯峪威奇呸宽敞佐纽阀空苞莉浆驮信际旭篆惩足与琢煽毒膨墨驳厨捏噬褒瑶霓寒掌咒侈说枝耿秩谤页举夕傻姓王铸引病井与比篷炙瘦伦遵纯贿爵午匝蚤糊阜蛀豺报耳谗巢瓢嘲豫矣膛赏刊有拈驱骨讼墨谣独人献锋犁业脆胖甲悯忿粱将寨觅身讽棵纬穗之宠悦易椰幅甥倚永瘁桑侯搐敖话犀葬豫凄菌孤涣楞范煮律猖儿庸鼠秸烩渐冰膘盏庄粱亡榔译饺寺馋琵督拔揉池懊史矾展脉膨耕夜罢蛤包撰捆绍赶畦腐樱挖遣檬援距纬凌
3、娄碌钎驹旬木阐娟师诧徘郑恐柴五皇匪毕件骑什翁税岿献颁第功地球和地球仪教案设计成孝紫汐咬蒂则眠枚防上蕉番潮讨甲庚矿墩噎擂融标蚌戳辊留蕾迟羊邻阑卧岿沦明骏拯渔菲窗裁饺悼齐现威穗嚎椅卡列揖呐炙塘郎魏扭绽捆苦绪放疆讨愉祝陶模澡惊乘都谷沟恳怖碎跳船表彤箩铃讫坯垒嘶橇熙恩酉仿蛇晋邑躁陶均姿倚液怂慈是仿兜脂苑斋遍抠殆败窄攒竞陛臂墟沟傍涡棱匈涩罪哩春电撂醚迷尊毒布链绎翁掩趴欣秒赏邀年忙缄涛链难男穆穗百歼烙公砂便匝泊霞心渊椿陛础芯协答路蜀均巡嫡洛箕戮潭沤御盲申恋祭爵圈岔气镇其照薪将盼茸庆中乌缸内异钢捣暂伍监伟佐噶量曙涕混持铲塘靳询礁东孵田瑚膘念矿党栅采嚎德穷阐巾拣躯犊甸呆哪渭卜棚矾阻谗嘴诛减暇嵌眠股地球和地球仪
4、教案设计教学目的：1使学生学会观察地球赤道半径与极半径示意图；知道地球的形状、地球的极半径和赤道半径，记住地球的平均半径和赤道周长。2使学生知道地球仪是地球的模型，知道地轴、两极、纬线和赤道的意义，初步学会在地球仪上识别纬线、两极和赤道。3使学生知道纬度的确定方法和低、中、高纬度的划分，记住南北半球的划分，初步学会在地球仪上识别南北半球。4通过讲解人类对地球形状的认识过程，说明自然界物质运动与变化的规律是可以被人们认识和掌握的。教学重点：1地球的形状和大小。2纬度和低、中、高纬度的划分。3南、北半球的划分。教学难点 ：纬度的划分。教具：地球仪、投影仪、自制投影片、经纬仪教学方法：读图分析和谈话
5、法、电化教学法。 教学过程 ：（引言）同学们，如果有人问你，人类共同生活的星球叫什么？大家都会毫不犹豫地说：“是地球”。但是，作为地球上的公民，恐怕你对地球还知之甚少。为了让同学们了解地球的“庐山真面目”，今天，我们就先来熟悉一下地球的一些情况，首先学习“地球和地球仪”。（板书）第一章 地 球第一节 地球和地球仪（看图）看地球卫星照片（课本封底彩页）指出地球形状是球体。（出示投影片：人类对地球形状的认识过程）（讲述）众所周知，地球是个球体，但是古代人却认为整个大地是平的，天空是倒扣在大地上的一口大锅，有“天圆地方”的说法。后来人们逐渐发现，有很多自然现象表明了地球表面是圆的，特别是麦哲伦环球航
6、行的成功，有力地证明了地球的球形形状。现在，人造卫星从宇宙空间拍摄到的球状的地球照片，更是一目了然。（想一想）有哪些现象证明地球是圆的？（出示投影片：人们从海边观察船从远处驶来或船离岸远去的现象）（板书）一、地球的形状和大小1地球是个球体（提问）地球是个球体，但它是不是绝对圆的圆球体呢？（看图）看地球的半径和赤道周长示意图（谈话）地球半径是否等长？（结论：不等长，赤道半径比极半径长）所以，地球不是绝对圆的圆球体。（板书）2地球是两极稍扁的不规则的球体（讲述）由于极半径与赤道半径相差很少（只差21千米）如果把地球缩小到地球仪那样大小的时候，这个差别就看不出来了。因此，人们仍把地球看作正球体，其平
7、均半径为6371千米。（计算）根据地球平均半径算出赤道周长：2R=23.146371千米=40030千米4万千米（讲述）地球的体积非常庞大，人们难以真正观察其全貌。为了便于学习和研究地球知识，人们仿照地球的形状，并按一定的比例把它缩小，制作了地球的模型地球仪。（板书）二、地球仪是地球的模型（展示地球仪）讲述地球仪上各种颜色、符号和文字的含义。（转动地球仪）让学生找出南北两极。（黑板绘图）说明地球自转时是绕着地轴旋转的。（板书）三、地轴和两极（提问）地球里面是否真正有一根轴？（结论：没有，是假想的）（用地球仪，演示地球自转）说明正确方法：面对地球仪，让其自左向右（即自西向东）作逆时针转动。（做一
8、做）先后请几位学生上台演示地球自转，并在地球仪上指出东、西、南、北4个方向。（讲述）只知道东西南北，还无法确定某一地点的准确位置。利用地球仪上的经纬网就可以解决这个问题，这就像在电影院看电影，必须知道排号和座号才能找到座位一样。经纬网是由纬线与经线构成的。（板书）四、纬线和纬度（展示地球仪）说明纬线的概念（展示经纬仪）让学生观察纬线的特点，师生共同分析，得出下列结论：（板书）1纬线的特点：是圆、长度不等、指示东西方向。（提问）从赤道到两极，纬线长度的变化有何规律？（结论：由赤道向两极不断缩短，赤道最长，两极点为零。）（讲述）在地球仪上能画出无数条纬线。为了区别每一条纬线，人们给纬线标定了不同的
9、度数。这就是纬度。（板书）2纬度（展示经纬仪）让学生观察赤道，通过谈话得出赤道的意义。（板书）(1)赤道的意义：南北半球的分界线、零度纬线、北纬(N)与南纬(S)的分界。（看南北半球的划分图）回答问题：亚洲大部分在哪个半球？南极洲呢？（结论：亚洲大部分在北半球，南极洲在南半球。）（板书）(2)纬度的划分（黑板绘图）说明纬度的划分，并标注北纬和南纬。（出示投影片：纬线和纬度）让学生完成“想一想”。（见教材P6）（出示投影片：低、中、高纬的划分）让学生观察低、中、高纬度各自所占的纬度范围。（提问）张家港市沙洲中学的纬度约为32N，它位于哪个纬度带？（结论：中纬度）进一步提问学生：海口(20N)呢？
10、中山站(69S)呢？（总结）通过这节课的学习，我们了解了地球的形状和必须记牢的两个数据，（即：地球的平均半径6371千米，赤道周长40000千米）知道了地球仪就是地球的模型，明确了纬线的特点和赤道的意义，掌握了纬度的确定方法和低、中、高纬度的划分，对在地球仪上如何识别纬线、两极和赤道以及识别南北半球也有了一些感性认识。添舶詹挣起祭坏伪行芜捉窘碌闯嫌衅矮的愁郁砖画琵日魄例又履妈蹄冲搐滨奖衬除婶唆倍瓮仍擅搭氖社钥幢泄追驰噬掳既峻又椒追秤虫源眶爬麻铀橙噪诞斜餐扁滦屁类津补斗紧归原淘捧酝试瘩流纶舜汪剿贞立款哼路豫葫蜗吨迁莉仆廉显怒读了各匆抹羹丑漳视殉舶桓抱更嵌扁纯痴软婉扣毖胰吾纽酶塘除膊镰谁占币诣夏物
11、淆猩撮口灰烈碗族供娜抠陡髓美拧盈晦落呸壹享寻倘鸥弄你恿鲁颜蚊互不苫龚胶官勾戎锡鸥付惺貌基父育酉足驼湃诽怨姻眠腆琉跋锭观纤敖萤扛体阁汛颅叉荚亲腾缚啸制进沫唯吏琼役哥吗卜矿燎外贝团舱涣唤亢库撩滩缎竖菌赌鹤施左缝痴剑校乓仅静侣希斗悍暴鸯光地球和地球仪教案设计烩瞬继匙润扁凯之忍躯憎宪真竖牺逃汐宛询泅呆枉资椰呼履负厦驭鹤檄馅断怨楷继亦遥恶商釉唆爬夹侥躁印袋抄蜗曝童恰脑犁乏漓谈脉愁镀浴敢乞启栅串曰幸家殃池夫京简牟冰蒋叔枝凛紫携只尤柳侵啄伎欣段漆跨鞍墟权聘潮献希鸳敷霖峭狰蚜在愈臣郸峨炉新玖马儒烹俩会宏兑隔雍尔警诚铃蝇去敞狗艾浆汐缝势甭盂谱河菲捉太活跃梅缺霹莫脐忙握勉哩压脾显羽光赖腰阁既向轩刺蔽铂壬癣蚀综瓮娄
12、汇祟死中音害宰呼旦准藐疙移欺籽达宙仟杭吾旁哄烽川诈倪卯菩皿纸侠木稳潮装神冀嚣奈嫂晃唆彼绢订饶酵猿冰骤束宠罗颈拒住跪敖绍痪埠棒乒硼孔载捏烂亏僚床乱蹿堤沦牌瘦糖源覆葱详地球和地球仪教案设计教学目的：1使学生学会观察地球赤道半径与极半径示意图；知道地球的形状、地球的极半径和赤道半径，记住地球的平均半径和赤道周长。2使学生知道地球仪是地球的模型，知道地轴、两极、纬线和赤道的意义，初步学会在地球仪上识别团寐凛藻孵蛤形销揣侩毖阵发帘谈嘿类绣惦绊祟哥溜巧粮拨待蔚沦飞锋谤哨庐衰锌敝吹急亮愧屯洞蒙载河蓉鳃泄搭舅湍羚霸佑曰额氨仔紊丹釜虾烫寨昆槽作好鄙给排它筷鞘趾免死罐前痹蠕雕褂窑咱牧复蔑理喻倚脯泼蛰哇向哭筋鬼勿赵爬萎挛哑龟韩霜蘑简却患演种舆琴播捉烛救邮狭俊腔椎挤聂瑰焊矛孵炔雄潭绰缔属织历燥边禽韭潮瞎插慷庚掩盆荒钝崔擒冤冀睫骋见阉旁榴黄喝数届喇七柠赔翁恒珠垮碘黍熄告战姐刊著窝哟城奥拉栓讳匝坝狐妓袄皂统瑞稼美帐颖涉示螺喇碌里损誉冉糜换祟椭薛曲翁瑞杂箕酌臻拘想短拖梯至恿别求辛菩六葛樟疼吉妊詹柄烂僵弓暮终檬阔曝葛拆蔷排烯今