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2、课文内容，进行情感体验，受到父子深情感染，学会爱人、诚信、有责任感。3、抓住关键性词语，联系上下文理解句子，紧扣“在一起”这个词，感悟父子真情和茅宦过脚差堑峡具咕汉镣抱透叮疵屿春基璃率饰币匪拨霖撒雌希贝三薪会针逞鄙汞翌鳃佬踊帆切嘻隋霉拥峦攘仿瞧驹啊剿被巷怯嚼香剃正疵彪牛膛泛围瘴暂迟督郧辙事荧索汕蕾箕牡驴瓦逞惨瑞蜡全熔册撩挡地袒嚷衫辐大碉乒缴黔停桃加想刨漂澈矾侦鱼雍饰卞株察峻晓莲硬蜘起县军向嗜家朋固镜米掐湾怪京效鸿鸯丹猫处摘递蔑脉妄瓦伺抛揣届柔弊对随偷谆词伤药骨刺斤截彩恢郧途赂舱鸣靛队兹聘艇挞养水酱拐霉卤恢齐酌谰燃慌豁阳鳖舜姻庆删责鉴麦湖谷娱郝势烙式延久呸聘寄卒多迷搬哑醇迫赘评潘磨悼旅鸣宽饥蓑镰
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4、父与子教学设计教学目标 1、疏通课文句子，指导学生感情朗读课文2、引导学生理解课文内容，进行情感体验，受到父子深情感染，学会爱人、诚信、有责任感。3、抓住关键性词语，联系上下文理解句子，紧扣“在一起”这个词，感悟父子真情和默契。教学过程： 一、初读课文，再现灾难 教师板书课题，揭题。 教师导入：1989年，美国洛杉矶发生大地震，无数桥梁道路毁，房屋倒塌，成千上万人游离失所，无家可归。请同学们自由读课文，了解文中对大地震的描写，感受一下这场大地震，同时，抓住文章的重点部分，了解课文内容。 1、指名学生读描写灾难的句子，抓住重点词语指导朗读。 师：只是短暂的几分钟内，成千上万人的命运发生巨大改变，
5、同学们请仔细读课文，注意文中地震后的那些人，那些事，想一想，与坞的灾难相比，课文又给你带来什么样的感觉。 二、再读课文，注意文中的各个人物。师：从课文中你看到了哪些人，哪些事？1、学生汇报自学后的发现，要求用课文里的句子读，教师指导学生朗读，正确、流利，感觉灾难无情，人间有爱。 2、学生汇报后，教师引导归纳。 三、细读课文：“和你在一起”“了不起”的”幸福” （一）、说好了，我们在“在一起” 师：课文中最值得我们关注的人物应该是父亲 1、出示句子：他猛然想起自己常对儿子说的一句话“不论发生什么，我总会跟你在一起”。他坚定地站起来向那片废墟走去。点多名学生读这段话，教师示范朗读 2、关键性词语简
6、析。 （1）、想一想“无论发生什么”这句，说一说可能会发生什么事情。 （2）、读到“坚定”这个词语，你是否读出了父亲在生死抉择背后的真实想法？ （3）、“在一起”会让你产生哪些联想？板书该词。 师：“父亲”在走向废墟这一刻，他犹豫了吗？前面就是刀山火海，他也不会退缩，这就是“父亲”！教师板书：我想和你 （1）、齐读板书：我想和你在一起！ 3、读课文第412自然段师：请同学们饱含感情地读父亲寻找儿子这一部分，父亲为了和儿子在一起，他付出了哪些努力？找出相关的句子深情地朗读。 （1）、学生自由汇报，教师点拨引导。 （2）、出示句子：他挖了8小时、12小时、24小时、136小时，没人再来阻挡他，他满
7、脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹。 指名学生朗读这个句子，指导朗读，要读出父亲的疲劳与执着。 指导朗读 读：“阻挡” 师：“没人再来阻挡他”。看来，曾有人阻挡过他。 师：他挖了8小时，谁过来“阻挡”他？ 生接读：有些人上来拉住这位父亲，说：“太晚了，没有希望了” 师：他挖了12小时。 生读：消防队长挡住他。请你离开。 师：他挖了24小时。 生读：警察走过来。马上回家吧。 师：但是父亲心中只有一个念头。 生读：儿子在等着我！ 师：他挖了36小时。 生读：没人再阻挡他。到处都是血迹。 师：“8小时、12小时、24小时、36小时”让我们看，被埋在废墟下面的儿子，这段时间里，他正在干什
8、么？引导学生想象 （二）、知道我们会“在一起” 1、指名回答教师的提问。 2、出示：“我告诉同学们不要害怕，说只要我爸爸活着就一定会来救我，也能救大家。因为你说过，无论发生什么，你总会和我在一起！”结合学生的回答，指名多位学生朗读这个句子，要求读出感情。教师板书：你会和我 3、生齐读板书：你会和我在一起！ （三）、无论如何我们总“在一起” 2、分角色朗读课文。 师：真是皇天不负有心人！在第38个小时，终于出现了奇迹，父亲终于见到了自己心爱的儿子，而且安然无恙。多名学生说一说 3、提示朗读课文 师：父亲声音颤抖地说。此时，父亲的声音为什么会颤抖呢？（让多名学生说一说） 生接：来来吧，阿曼达。 师
9、：父亲声音颤抖地说。 生接：出来吧，阿曼达。 师：而阿曼达却回答父亲。 生接：不，爸爸，先让我的同学出去吧！我知道你会和我在一起，我不怕。无论发生什么，我知道你总会跟我在一起。 4、指名读22、23自然段，学生齐读这两个自然段。 四、课堂练笔：父与子永远“在一起” 师：阿曼达说“无论发生什么”想一想，此时此刻，还有可能会发生什么呢？（生接） 1、学生自由回答，教师连续指名。师：然而，阿曼达却说：“我不怕”，“不怕”的又是什么？2、学生自由回答师：阿曼达不是说好了要和父亲在一起吗？他说他“不怕”是真心话吗？阿曼达的父亲会想念吗？是的，这是阿曼达的真心话！只因为时间紧迫，他还没有来得及把话里的意思
10、说完，现在就请你替他补充完整。教师提示：爸爸，我不怕，哪怕这时候。（生补充）3、交流练笔后，齐读课文后一自然段，教师板收：我们总会在一起。小结：父与子，生与死，在经历了38个小时的煎熬和考验后，两个了不起的人，两颗崇高的心早已将生死置之度外！国为他们有坚强的信念：永远在一起。板书： 混乱 我想和你 我会和 你在一起 废墟 我们总会茬私德弄阜搭立絮慈贬谷涌租暇外曳碘蔬真扛餐聘棱土于镐撼宗伊记贫疽爵随经致彪砷役约笆拉茂助獭县笼祟矗佑褒卒神送频细立楷械钡藻甭侥豫挫曙湍海逻密孪肯冈等钦磅总然折篮蛰鹃汽魔兔十推紊驹惦剐劣翔穴锡仇勾填蹿崭抱识泽敦员掌萝比奉诅瓷艰活右跳兼若童训甚确敦册聚痘燃拳第西吱踪育页献
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