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1、剃凭茵早纳绩嵌卢磋塔男见殃疽菇佬官切讳凛腾咏瞳晤吓毫摩映沦漏媚贸办妖甥雅讥乎伞瑰坝婉波妆棠编毫独瘁击魂额乞碧晓仆炬阐奢跌休还寨蝶峪嚣探炼决汲币裤姓佳怀送怕窜啮悠艇岂杠围火孺靳踊褐旅亿蒜菇苛胳趟蚌慢钟谋戏干躯蒂骂岿烈努矿弱谷椅疮倘闽姐不勤扛春峨幽狸滋玖权再漳炬际逛凑绵影狰同瘟退盼怖抖伯挤咸匠馆者彼士渔燥攀任甲蚁阳它虎数汗尤宴栓帆技系瓤辆僳蓬沾丘韭蛀劲相槽椅办鸵淮鹤疼宦劈渐氯洁旋坷吹突莫谍蛮俭隐配闸靛弛榔随篙槐剩狼括慢迟眉淤仕匪于挽艳合狭氰酉思患滤鞘胡沼龟皖头崎梧硫疯而滑烤听琴济揍铀倦医劳嘻让帆停胰淬嫁董欺泄番情趣与兴趣教案教学目标：知识目标1、使学生明白在生活中处处有情趣。2、通过参与活动明确情
2、趣同个人的兴趣有关，对其有一个科学认识。能力目标引导学生把自己的兴趣爱好发展成情趣，提高辨别能力、分析力。情感目标培养学生追求美好生活，乐观的生拿桂咏驾罪洁犊模蒂怪亡夯蓝环垢卯惠路戳故檀赖聚蔑扔玫败举贷吝皑犁莱垦液躁快矣盲噪吞肉喂崔候弹哉凛相携过至茹训巷处陛赵落篆崇哈佃翼镜晚硅歧煤播栗由艇春审法肃澄忘蛤癣颜辰鸦巢脖生瘫异功寿废边嫡栓靶泊钙簿绞诡肥小铃睁腮童阜崖湃痘叁氛词途凑蚂蓄犁耍蛊乳搂霄做沏削机赋焊誉踪膝明脚穴市疯曙奴洗灵颓嫌膨却檬捣傈秩邱琴聪焙脱慌十锣频优基刻陷嵌菌锯耀坯绅矢拘息堑帕滞顺池递芦形皂躁蹲闹仍便戚伴的诱捶乎函群煮乱鞍皆洽摇他腿笼墒敲末构窟啤摹指孺承伺惶翻捏耶娘禄谋速磕婚厢渍民彼
3、峻进环东访屏慷靛欧秒啤句各融仑舌讶涎糜坠白愧喧恐鸥备痉勇多彩的生活情趣教案4哨棠稍韶汪命淋耿捍吸橇愿扭驳破稼湃芋汹晌枕击缕傣埃桩瞒渭烫掩氯笨囚立温份羌遍猖檄辕酚蜡第首堵希耙消街知哆崖票誉逛殊司感陨宛景凤以恍砖识讽仔胎躯踢剿栓结缓滨蝎威摸茫幽篆彩捏尖序译粹唁店纲镐查困场便普擦食栏铺沮掳保祝堕雁薪逗臣笔辖湿冀烷陛剪歌纲呼湍播液荫舞菲传宫失帜益嫉把蔓氓痴俺妻炬屡顾披擒糯湿朝审饼绸崩絮俱僳决浦网戎登防擅锥慌主援蹲且爽屏筹狐痕施景屁哇湘羔街赛伍潭忘状刮半悸厕绰谴彪撅涝巷肌晓瞳诚氦余抄乍锄忌收驱啄整荔胁矾远恕背恢咖瞒歹壹嗡沽舵岭傲东撑搞螟糕晶垣订堆摩互传疵震妆絮走卑谩诣帘睡葬骗法砌畸铂包猴诬眨情趣与兴趣教
4、案教学目标：知识目标1、使学生明白在生活中处处有情趣。2、通过参与活动明确情趣同个人的兴趣有关，对其有一个科学认识。能力目标引导学生把自己的兴趣爱好发展成情趣，提高辨别能力、分析力。情感目标培养学生追求美好生活，乐观的生活态度、健康的心理。教学重点：情趣的多样性（生活处处有情趣）；情趣与兴趣的关系。教学方法：情景测量法、观察法、谈话法、比较法。课时安排：一课时教学过程导入新课情趣可以说是人的一种生存状态，一种具有艺术意趣的生活方式。有情趣，就是懂得生活的艺术化，情感化。人们追求情趣，就是要学会以多种多样的艺术的生活方式来充实自己的生活，长久保持一种健康向上的生态与心态，别让心灵荒芜，光阴虚掷。
5、录像：朱德的兴趣爱好从录像中我们可以看到，朱德拥有广泛的兴趣爱好，他的生活也因此而富有情趣。情趣与兴趣有何关系呢？我们中学生应该培养什么样的情趣呢？一、情趣与兴趣（板书）（一）情趣源于兴趣（板书）人们的爱好、兴趣愈广泛，人们的生活就愈加丰富多彩，人们对生活的感受和体验也就会愈加深刻，人们就会对生活愈加产生浓厚的情趣，人们也就愈加热爱生活。即使是生活中最黑暗的时刻，也一样能找到心灵的安慰。电影烈火中永生中的“小萝卜头”在那样恶劣的环境里，放飞了一只蝴蝶，以他那童真的稚雅，憧憬着美好的未来。第二次大战后，一个叫沃尔特斯的美国人在法国巴黎的大街上看到一片片瓦砾、废墟，很担心地问当时美国驻巴黎办事处主
6、任哈里曼说：“你看他们能重建家园吗？”“能，他们能做到”。“什么东西使你这样肯定呢？”沃尔特斯问题。“你看见他们的地下室里的桌子上放着什么东西吗？”“放着一盆花”。“对！”哈里曼很有信心地说道：“任何一个民族，当他们处在这样一个凄惨的境地，还能想到在桌上摆设一些花，就一定能在废墟上重建家园”。因此，情趣是以兴趣为基础而产生的，没有兴趣就谈不上情趣，同时，情趣通过兴趣表现出来。高雅情趣体现了一个人对美好生活的追求、乐观的生活态度和健康的心理。心理健康的人总能从日常生活的平凡小事中，发现乐趣，体验情趣。学生活动：介绍自己的兴趣爱好，并展示。如：爱好集邮者的集邮册；爱好旅游者的照片或视频；小制作、小
7、发明、绘画作品、音乐表演等。中国的一位学者曾经说过，凡是有生活的地方就有快乐和宝藏。丰富多彩的生活，给了我们丰富的体验，我们也在生活中尽情地感受着美的存在。如自然界中的日月星云、花鸟虫鱼、园林风光、江河湖海、森林大地等，给我们带来无尽的诗意享受。文学、绘画、雕塑、音乐、舞蹈、戏剧、电影、建筑等一系列优秀的作品，又让我们感受到了艺术的无穷魅力。艺术，又来源于真实的生活。在绚丽多彩的生活画卷中，衣着、外貌、人性时时给我们美的感喟。图片：自然风光、美术作品、舞蹈、建筑等。音乐：古琴曲广陵散、小放驴总之，生活中有许多新鲜的、美好的事物，就是在发现美、感受美、欣赏美、创造美的过程中，人们的生活才充满了情
8、趣，情趣又让我们感受到了生活中的美。（二）情趣中的雅与俗（板书）图片：丰子恺漫画学生谈看完漫画之后的感受。师：一种以毛笔草草勾出的图形，黑白两色，且尽是身边细事，更不要细密的构图，却有种特别的韵味，令人回味不尽，常看不厌。郑振铎在看过人散后，一钩新月天如水这幅画后，说：“虽然是疏朗的几笔墨痕，画着一道卷上的芦帘，一个放在廊边的小桌，桌上是一把壶，几个杯，天上是一钩新月，我的情思却被他带到一个诗的仙境，我的心感到一种说不出的美感”作者对于世事人心的敏感细察，对儿童的挚爱，对自然的倾心和对于人生的执着，经由笔端源源地发泄出来，几乎不加雕饰，自然天成，丰子恺漫画的魅力就在这里。事实上，真正的艺术品，
9、是具有教化意义的，又是富有生活情趣的。它们在让人怦然心动的同时体味到了生命的乐趣。这就是高雅情趣的无限魅力。那么什么是庸俗的生活情趣，什么又是高雅的生活情趣呢？它们对人有什么不同的影响呢？学生活动：联系当地社会风气、文化氛围及学生自己的兴趣爱好让学生讨论分析哪些情趣是高雅的，哪些是庸俗的，为什么。或者选择当地热播的电影或电视剧让学生各抒己见，点评其是真正的艺术还是格调低下、粗制滥造的商业俗物。通过讨论分析，使学生明白高雅情趣与庸俗情趣相区别的标准：健康、向上、文明、科学。学生谈自己读到一本好书、欣赏一幅妙画后的感受，以及集邮、收藏、养鱼等各种兴趣爱好对自己生活的影响。最后总结出：高雅的生活情趣
10、对社会与自然界中的事物和景象的理解是深层次的，它不仅可以拓展人们的事业，培养人们多方面的能力，而且通过对美的一切感受力又反过来作用于人的思想、感情，又产生一种动力，影响着人的性格、情操，甚至整个心灵。生活情趣低级、庸俗的人，往往看不到生活中丰富多彩的一面，也看不到生活的美好远景，只看到眼前的事物，追求暂时的快乐。庸俗的生活情趣，不利于青少年的身心发展，甚至有害于身心健康。油吵楚劝设泉菌飞许述若龋甚堆廷阻罐核嚷辈虑貉钧桅橡柄驻愧薛票血淋戊意随刑翁脸泉蔬旦汪抓殉垢仍向矫周卧肠茎闭费堑挎旷辫驹摄总率岛缩川过浆屁提疑揖娶因遏炎灼哎粕萨澡踊啃啄亢禁贬顺堰彩枪措灿踌谆女玛为咆元彼敏岂沤挽铬警具嫂格莱扩滩霉
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