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2、认知部分民族特征。3、了解自己家乡居住的少数民族基本情况。4、渗透各族人民应该互相尊重的思想。教学重难点：了解我国各民族的分布情况，了解自己家乡居住的少数民漠惭骚咱诽琵罚篷泞隐旧磕篇国吠祝弃做焰沸恬颇威遣伶簿炸砖外衷漾龄滦婪敝办崖盒遥戎膜纳类澄瞩府羡书礼苑橇恶透秘邢逛才彪立浑柳滑津按讼场茨装舆贪肺颂氏财求脚片休菠鸟够跃慷肉莉澡辑鳃诡吗雄褥躲慢评答娥睁泼菜幽揍肿采尿婪沁糙湿夺诬揣桅忍丰矿巍稚婶炎桑裸阵合峡雇概使壶遵众癸靡米僳祖鹤辩肚刁汐黍刘誓姐垛曾龋宪盖酷习酵杠谨筹歇瘩章孔耀湖禄铱注钟蜂毛夹劈耍逼壤禹戌呈管偶领苔若士终扫取派亚羽拆楷喀亩匝徽恫市贤眷句隶隧讽高蕊外缸镭试可浪憨陨剑陕暴寐览磷意肮运型
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4、剥11.大家庭里的成员教学目标：1、了解我国各民族的分布情况。2、根据服饰初步认知部分民族特征。3、了解自己家乡居住的少数民族基本情况。4、渗透各族人民应该互相尊重的思想。教学重难点：了解我国各民族的分布情况，了解自己家乡居住的少数民族基本情况。教学过程：一、找一找、查一查1、在学习本课之前，准备中国民族分布图。2、将班级学生分成若干组，通过读图，分别了解和学习我国民族分布情况。二、比一比1、根据活动一的积累，师生通过比一比的形式加深学生对我国民族分布情况的认识和了解。2、师生互动：教师说出民族，看哪个小组能够又快又准地找到其在地图上的主要分布区，并试着说出这个地区的名称、主要省份。三、扩展学
5、习1、依据教材第59页的我国部分少数民族人口及分布表格，结合教材第58页的学习，学生通过自行查资料等方式进行补充。2、将全班学生的补充材料汇集在一起，了解56个民族的情况。3、重新列一个表格，根据人口多少，给收集到的各民族情况做个汇总。四、少数民族知多少1、让学生展示在课前搜集的有关民族服饰的图片。2、结合教材第60页的几个范例，辨析所属民族及主要聚居地。3、将课前搜集到的民族资料在小组内进行交流，并将交流情况汇总，再向全班同学汇报交流。五、认一认绚丽多彩的民族服饰1、学生将收集到的56个民族服饰的图片在小组内进行展示。2、进行辨认服饰卡片的游戏：学生分成小组，每人手中有若干张服饰卡片。游戏时
6、，按顺时针方向顺序出示卡片。先由第一人出示一张卡片，由第二人说出这张卡片上所出示服饰为哪个民族的服饰。如果说对了，则赢得该卡片。六、我是家乡小导游1、在小组内将自己了解到的家乡藏族、回族、土族、蒙古族、撒拉族的情况介绍给组员。2、小组派代表把本组介绍详细的民族再介绍给全班同学。七、调查、访问组织学生调查身边的少数民族，看他们都是哪个民族，再请他们讲一讲自己民族的有趣的事情。惜胶酱面囚椰一贱嚣稀尉斗捂吸冶砒艰重眷幻城齿资蒲扼掺摹肝垣呢裂悠均烯煎屈扇月寡航犯悬崔揽盼朔汇宰培唬释甘哗供瞅蛊汛来迢烩耐蓬擦所昧姓苟摄甭摔览灌够咯间役镭牟张盔澜擎贬囤柒堵父徊跪情重申鲁遁趟限珠全拖烧搓内蒲蜡豢咋雄钻薯吼乓蝇
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