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1、认识人民币教学设计金家九年制学校 张媛媛一、 教学目标：1、通过学习使学生认识各种面值的人民币。2、使学生认识人民币的单位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分，认识单位是角的人民币之间的关系。3、通过模拟购物等活动，使学生体会人民币在社会生活中的功能和作用，感悟数学知识与现实生活的联系。4、使学生从小懂得，要合理使用零花钱，并知道如何爱护人民币。二、教学重难点： 1、认识人民币的单位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分。2、理解元、角之间的进率关系及互化。三、教学准备：多媒体课件，模拟人民币的卡片，文具盒、笔、橡皮、尺、练习本等若干。四、教学过程：（一）激趣导入：魔术表演（教师表演
2、白纸变人民币的魔术） 师：同学们看老师变出了什么？（钱，对，我们国家的钱叫“人民币”）今天我们就来认识认识人民币，板书课题。（二）探究新知:1、认识人民币的单位师：那同学们说一说我们可以用人民币来做那些事情啊？（学生自由回答）师:同学们说得真好，我们可以用人民币来做各种各样的事情。那老师想问大家你都是用多大面值的人民币呢？学生边说教师边板书。（电脑出示全套人民币）师：元、角、分就是人民币的常用单位。2、认识不同面值的人民币。师：（出示1元人民币）谁认识这张人民币？你能给大家介绍一下这张人民币吗？（出示其他面值的人民币）师：在人民币上，国徽代表我们的祖国，我们不能在人民币上随意涂写，爱护人民币就是热爱我们伟大的祖国。