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1、课时二十九 第二节 精彩的多媒体世界（二） (一) 课时安排：1课时 (二) 教学目标与要求1知识与技能 (1) 了解多媒体作品的组成元素； (2) 掌握多媒体作品的交互操作；(3) 了解常用的多媒体制作工具。2过程与方法 (1) 通过趣味性的互动方式，多角度分析多媒体作品； (2) 通过对老师制作的半成品进行简单的美化，培养学生的实践能力。3情感态度和价值观 (1)选择赏析优秀的作品，激发学生认识多媒体作品的兴趣；(2)简单地美化半成品，给学生以成就感，鼓励学生动手制作多媒体作品。(三) 教学重点和难点1重点：赏析多媒体作品；2难点：学会简单应用多媒体制作工具。（四）教学过程1欣赏激趣、引入
2、课题(1) 欣赏作品师生共同欣赏从网上下载的作品苏州园林及课本附带光盘的多媒体世界文化与自然遗产及一个FLASH制作的歌曲。教师指出：上述作品就叫做多媒体作品。思考问题： 上面两个作品做得好吗？分别表达了什么主题？ 上述多发、媒体作品，是通过哪能些元素来让作品实现多媒体特点的呢？ (文字、图片、动画、声音，交互按钮) 你想不想知道制作多媒体作品的软件？想不想亲自尝试制作一个多媒体作品呢？2体验探究、总结交流自学书本第21-22页，思考：制作多媒体作品常用哪些软件？它们分别有什么特点小结： (1) 基于页面形式的制作工具典型的制作工具有PowerPoint，网页制作工具FrontPage,dre
3、amweaver,ToolBook特点：一页一页地制作。(2) 基于时间线的制作工具典型制作工具有Flash。Director,Action。特点：按时间顺序在时间线上设置播放元素。(3) 基于流程图的制作工具典型的制作工具有Authorware。特点：设计元素表现的流程图。让程序按流程图播放相关内容。(4) 基于程序语言的制作工具目前应用较广泛的制作工具有Visual Basic，简称VB，VC等。3实践探究提供三个软件及它们的实例，让学生进行实践探索。（1）PPT（2）FLASH （3）Authorware7.04教师小结。（五）教学反思：本节课让我总的感觉教学目标达成率较高。问题在于学生合作过程小组合作体现不够，实际上每个组内的每位学生都想自己动手用用这些软件。