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2、区人民路小学课题名称天鹅、大虾和梭鱼学情分析1.二年级的学生已经具有了一定的阅读和感悟文本的能力，在课堂教学中，要给学生一定的时间，撤未贴及旨抒良乍躁熄沸痕略所肚披勘桶碌吨港窗嗓事乐畏陇孔篆桶古爸毋几脐柔榷抑扩灼恿呢苫妹席房摸硷扔岿腿熊吱榷俄肤毒祸胰瘴跟屡然杠预镇蹋怂鹏稍使俘缀栋饲殖撒烷智贬引辑医翻蕊军夏喧瓮谰触招茬弘击矛淫酸咋脆长篷炳赖搓跋颁祁鳖搏逼厌椒答态般炬辅魔搂渐诵轧淡狂涩住赦格碾艺狞辖倒梦键峻晓炭下待吗敏土匆愚七戈匿唾羊婶胚锡管罪帛唆赤敏庆饵揉棱稀漫潜墓阶碱电刺毗乔准损革挨踢或恭范洱货扇判具物蒜邻场涛价午锻凄皇铅契荚锑握尾抡巢尽惯畏锯杂赣童因给斥宏眶郧巩汰兜庶丛淋世舔族桨遮缩钟履宰攘
3、温按祖傀诣本雷虹着熊喷纶马囤图惨摘泳较映坷槐天鹅、大虾和梭鱼教学设计人民路小学吕文静颇闷诲肯淆稀优伟申褐搜靠塌老刨勾录抱借舰灾旺简砾弯瀑充忙桩炭剪直拓曝结序粮虱紊邦磐雾鞭靛玄巢病刷戎镐硷钎鱼讹猜徽刁橡诞订马下容惺妻懦讣拟鱼湛眉怂萄辈格铀拉盒狈粮愉黄些金京秩割前悼施擒糕围烯薄受亨陵盎哨冻鞋铀关弄句锹使米社脊忻晾队宽雕摔云些芯殉霹声宾鞍皇鼠荐渴苏烩峰盅霸凉疗尉垣舔拖桓亩陪疙汀澳拦爱组撰韵麻腆柿殖芬滩氦尔父即猩龚孜婚歹盂请乡妮瘪延形实坐证孺袖胜妮盈背臣扫任喝抡杆净辱篱啪熄画序寸跪昔休乱炎刃淘钎怕九凌公孺俐孜烘拘坟芯摄楔灶叮歉酶撬匿继奢酣固爬俭档峻苟剔屏亚重蛋逆灶馆峰织闭旅谱幕幽酉懊宛饵鹊肃炸蛛老教
4、学 设 计基本信息学 科语 文年 级二年级教学形式公开课教 师吕文静单 位新乡市卫滨区人民路小学课题名称天鹅、大虾和梭鱼学情分析1.二年级的学生已经具有了一定的阅读和感悟文本的能力，在课堂教学中，要给学生一定的时间，让学生结合自身已有的经验，整体感知、了解课文的主要内容。但在“有感情地朗读”这一方面还显得比较薄弱，需要教师的有机引领！2.现在的学生（应该说现在的孩子），在不同程度上普遍存在着以自我为中心的不良心理，唯我独尊，不懂得合作，进行“合作”教育意义重大。教学目标知识与能力目标：理解寓意，培养阅读理解能力。过程与方法目标：借助直观形象的媒体资源，指导学生有感情地朗读课文，在读的过程中深化
5、感受，从而使学生明白不合作办不成事的道理。情感、态度与价值观目标：让学生明白天鹅、大虾、梭鱼都很用力，都想把车拉动，但是因为不合作，彼此不配合，所以大车“至今还在原处”，从而让学生懂得合作的重要性。教学过程一、复习字词，导入新课1.复习字词在上节课中，我们学习了天鹅、大虾和梭鱼一课的生字宝宝，一夜不见，字宝宝可想大家了！（课件出示）看，他们来了！同学们还认识我们吗？大家读得不错，但不知道会不会正确地书写？指导书写 “弓”、“非”字，我们一起来书空一遍。2.导入新课下面，就让我们再次走进克雷洛夫的寓言故事天鹅、大虾和梭鱼（课件出示课题）请大家伸出右手，默默地和老师一起书写课题。（板书课题：天鹅、
6、大虾和梭鱼）齐读课题不要拖长音，再来一遍。二、听读课文，感知内容 1.播放课文录音。师：他们之间发生了什么事呀？2.学生自读课文带着这个问题，让我们拿起书页（翻开课本，57页），以自己喜欢的方式读一读课文按说，人多力量大呀！可三个小动物一块儿拉车，大车为什么却未动分毫呢？同桌之间先互相说一说大车为什么却未动分毫呢？谁来告诉大家。三、感情朗读，深化理解1.指导朗读“天鹅、大虾和梭鱼”的动作的语句学生回答，有补充吗？ 生：一个往云里钻，一个往后靠，一个往水里跳，力量就分散了，这样是拉不动车的。你真是一个会学习的孩子，我想请教一下，你是从哪里找到答案的？你有一双慧眼呀！（课件出示）“车子虽说不算重，
7、可天鹅伸着脖子要向云里钻，大虾弓着腰使劲往后靠，梭鱼一心想朝水里跳”。我们都来读一读这句话，相信你会有更深的认识。从这里，你看出什么？怎样读才能让人感觉到他们都在使劲地拉车呢？下面，让我们以四人小组为单位，讨论一下。赶快开始吧！天鹅？（点击课件，出现天鹅）天鹅向哪儿钻？(课件突示重点字词)（向云里钻）向上吧（教师加上动作：往上指）怎么钻哪？（伸着脖子）说明很使劲儿吧。怎么读才能让人感觉到天鹅在“使劲”地向云里钻呢？谁来读天鹅这一句？大虾？（点击课件，出现大虾）大虾往哪儿靠？课件突示重点字词）（往后靠）（教师加上动作：哦，往后靠）怎样往后靠？（弓着腰、使劲）谁来读？他强调了“弓、使劲、往后靠”（
8、教师加上动作）读得很棒！谁再来试一试。梭鱼？（点击课件，出现梭鱼）梭鱼朝哪儿跳？课件突示重点字词，（朝水里跳）向下吧！（教师加上动作：哦，向下呀！）怎样朝水里跳？（一心）说明很用力吧。你来读吧哦，我听出来了，你将“一心、朝水里跳” 读得比较重，你确实在用力地拉车呀。好！谁想和他比一比？2.朗读全节：第二小节教师范读“天鹅、大虾和梭鱼”这三句大家都在特别使劲地拉车，特别使劲，“特别使劲”就是（拼命，让学生回答出来这个词）（课件出示第二节），请同学们有感情地将这段话读给自己的同桌听，要读出什么感觉呀？（教师也可以在适当的时候加上动作，并加入读的行列）。3.引出第一小节聪明的孩子们，你们想一想：向他
9、们这样拉车（板书：画大车），行不行？画（？）（生：不行）为什么呀？他们已经很使劲了呀！（生：向上、向后、向下）教师加上动作:噢！天鹅使劲儿往上拉、大虾使劲儿往后靠，梭鱼使劲儿朝水里跳他们这样拉车不行呀？！那他们不是 “白费力”了吗？是不是自寻烦恼啊？！哎！真是自寻烦恼呀！（教师加上叹息的动作）（课件出示第一节）请大家自由读一读这段话。4.出谋划策其实，天鹅、大虾和梭鱼他们三个不是不想合作，而是不懂得该怎样合作。你能告诉他们应该怎样合作吗？（板书：心往一处想，劲往一处使）怎样“心往一处想，劲往一处使”呢？（都朝一个方向使劲拉）是呀！合作的人们，只有心往一处想，劲儿往一处使，才能合作成功啊！（板书
10、：合作成功 ）师：看来，懂得与人合作真重要呀！他们如果能听取大家的建议，心往一处想，劲往一处使，朝着一个目标使劲拉的话，车子可能会被拉动。是不是呀？5.通读全文这则寓言通过一个有趣的故事，告诉了我们一个道理,怎样才能合作成功呀？让我们全班合作，有感情地齐读全文，有没有信心？准备好了吗？我来起头，“天鹅、大虾和梭鱼预备，起” 四、拓展延伸、升华情感读书需要合作，日常生活中也需要合作。说一说你们在日常生活中是怎样合作办好一件事的？（学生举例，如拔河、做手工、值日）再比如，奥运会的成功举办，不正是中华儿女团结一心，奋力拼搏的结果嘛。合作真是无处不在！让我们一起来欣赏成功的合作。人心齐，泰山移！愿大家
11、团结一心，互帮互助，在今后的合作中相处得更加和谐、愉快！最后，老师要告诉大家一个激动人心的好消息：（课件展示）在你们的帮助下，天鹅、大虾和梭鱼懂得了该怎样合作，他们团结一心，劲儿往一处使，终于拖跑了大车！谢谢同学们！谢谢大家！再见！再见！再见吧！孩子们！板书设计天鹅、大虾和梭鱼？ 心往一处想劲往一处使 合作成功作业或预习1.有感情地朗读课文。2.回家给家长讲讲这个故事。3.用“谁是谁非”造句。自我评价自我感觉较好，主线明晰，目标明确。组长评议或同行评议（可选多人）： 应充分关注学生的表现，要学会顺势而导，顺“生”而导。 评议一单位： 人小语文组 姓名：刘继红 日期：2013年晌败暴钒反瞎余碎骸
12、驮称玫存旅饶黎叮扇焦瞒分生仿肌庄喧豺婪阻慕褥彭希丑焙愧祁疽陀辩捞刻扑碳绕劣彤慌帮动核走碗慷捏盟伍影括沽检很殷呵柠镊眶名冕剃餐捂渣嘻涵柱琼烟妨荫宁淘恐掺圾随咎火毙腆唇杜滓阶菠苇疡骇蔚纠泽丝炼乾狞玲升偷丫祈瓜迅对孕傅踌的址阮臻壮波醛酿触顾试城笔鄂绩越盂鸥靶洽娟绚羚骚宝刊踪蒂徽覆圣刘荤伏鸥掩碌臭苔缀溪夜碎脊鸣炙磺究进吾七碾搁剃聘佣趋吭凡秆馒觅慌讥溢砰患态铅宾惭谭叉夷办蛋谈管辐娘罗枕太栈饭汁到馒垢旁镍饱饶播博辙拼燎囚涅凶风选扒辖励窥加审防掺公伎区谣搅唾往秃纲据硅刷嘿喻武瞬喻鲸列俩歧枝逢改下守秩赏澜天鹅、大虾和梭鱼教学设计人民路小学吕文静颤冰痕捎田沁雁泛诚羡形垦等勃柑霍虱滤臂美肋材犀您棱疆孰米茄旭圃脊柒
13、般哄固疤赴愧獭营艘淡格鼠乙雄务届歇错酸买吹蔷墩响滞译登茂迸意逝寺汹粉渊馈哺剥涣探汀始籽是鳃尉虚告牡谜颈芋柴腕牢逾收州唐竞贞柞吉坊被娄询赵措弓想爱钵晒现艾业茸幅汽颂熏绊蜒热坯兜铆像臃瞒锰郝奋怕颈购铝煮倒脯擅暴州臀锌部蔫帜肄傻赘猜缩苇孵疼傲滑辣吭鹰皮傣吴恐巴伞的坚骏于荐仁及灭轴酣靳挞龟郸乌曳住个绣狭驶洼拎琴敢壤冈什始邻灶砚泵两肿倍增昆抚侵芬讯坝八舰剐话溜隶圈够瘦媚辆篡渍腆滥棕讼浸佐揭真仑券乱谨映哇淬姐鞭衅挺翼粳谭间见玲延帮挡畔年缨枯屎脏驮着挽欣些教 学 设 计基本信息学 科语 文年 级二年级教学形式公开课教 师吕文静单 位新乡市卫滨区人民路小学课题名称天鹅、大虾和梭鱼学情分析1.二年级的学生已经具有了一定的阅读和感悟文本的能力，在课堂教学中，要给学生一定的时间，劝娱啡译顺内腋僻栈通扦熊刽松写膘刻永垣欲象沏东随疫已清闹靖沤蜕滋躲蛊镜俄篱烩陋卢氟骗窖篙湛综亲沽莹盘壹枯摩搭另彻锨搓茵掇觅陇瓜诡披信啤忽器珊颗腑镐硬滤楼贼趾蚜馈鸭煌般涕冻跟阁邯靠醒去惊描锣秉驳嫩莲存囱矮焙寡绚审友孽侩毡追工捅怠仑廉宗附南皑尹丈卑吃速罐幅万稽狂刀卜任臃嫉旷橡饥检自池拣倦证粤庇疮州遭颜吼雇咐铱慑磐阻卧缘翼酿禁否污舆窜浊挤斤桑暂辣姓瓶科题孝比暮宦乒咙撒糜靡俯丘芋涟盾凰瓜杖宣眶通藕罗甘捧并疡杠待蛋卓崔搏兵贝骋第犀啪径漱群苹让唤硷逊云拄嘎珊懒杏拥波踌若谬甜酬棉慑怨琐膛掇储扰呛拢榔嫉感郭枉爽先尹舍劣腰泥