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1、第17课 可贵的沉默课堂实录 第一课时师： 同学们好，从今天开始，我们要学习一组新的课文，同学们，请把课本打开，翻到71页，请小文同学们来给大家读一读这组课文的学习提示生1读学习提示。师：这节课我们先来一起学习第17课，请同学们一起先来读课题生齐读课题：可贵的沉默师：先请同学们自学课文，在自学的时候要注意，这节篇课文自然段比较多，请你在自学的时候，标上自然段的序号，这篇课文难读的长句子也很我，请你反复读读，把它们读正确。生自学课文师：刚才同学们自学得很认真，请同学们看大屏幕，这是由要认的字组成的词语，请同学们一起来读一读生齐读词语：迅速，蕴藏，霎时，寂然无声，犯错误，恰恰，稚拙，烦恼师：词语读
2、得很正确，在这篇课文当中，有一些难读的长句子，你有没有读不好的句子，要大家来帮帮你的。生1：有一个句子我总是读错，它在73页的第一行“我想去寻找”师：这个句子比较长，的确不容易读好，该在哪些地方要停顿呢？请同学们听老师来读一读师范读师：谁愿意像老师这样来读一读生1读这个句子师：你读得真不错，就请同学们按照这样的读法一起来读一读这个句子吧生齐读这个句子师：很好，还有其它难读的句子吗？生2：我觉得这个句子也很难读，它们74页的第二行“沉默了足足”师：难读的句子反复地读，理解了它的意思，就能把它读正确了。请同学们也一起来读读这个句子吧生齐读这个句子师：读得不错生3：我觉得课文倒数第三自然段比较难读，
3、一句话就是一个自然段。特别长，很难读好，师：请同学们也来看看课文倒数第三个自然段，这个自然段当中，只有一句话，句子很长，逗号也特别多，读的时候特别注意停顿。女同学来读给大家听一听。女生读倒数第三自然段。师：读得不错，就请男同学也来读一读男生读这一段。师：同学们都很学习，把这些长句子读正确了，接下来就请同学们再次默读这篇课文，边读边想，课文讲了一件什么事。生默读课文师：谁来说说课文写了一件什么事情。生1：课文主要讲了上课时，老师问学生们，爸爸妈妈知不知道你们的生日时，学生们都回答是，当老师问学生们你们知不知道爸爸妈妈的生日时，学生都沉默了，师：那后来呢？生2：后来，在老师的提醒下，同学们知道了要
4、通过各种方式回报爸爸妈妈的爱。师：那谁能把这件事情完整地说一说呢？生3：课文主要讲了在一堂课上，老师问孩子们家长给他们过生日的情况时，大家都兴奋地交谈着，可当老师问起有谁知道家长的生日时，教室里寂然无声，在老师的引导下，同学们懂得了要回报父母的爱。师：你说得很清楚，我们刚才读到了，在课堂上，老师问同学们，爸爸妈妈知道你们的生日吗？又问生日那天，爸爸妈妈向你们祝贺吗？这时候，课堂上出现了怎样的场面呢？生1：同学们是争先恐后地，快乐地说自己过生日的事情。生2：同学们都非常开心，生3：课堂上是非常热闹的师：同学们，请你们来看73页上的插图，这幅图画的就是当时热闹的场面，那么课文哪几个自然段描写的是这
5、个热闹的场面呢？生1：从第一自然段到第九自然段都写的是课堂上这热闹的场面。师：非常好，当老师问道：你们中间有谁知道爸爸妈妈的生日的请举手，和向爸爸妈妈祝贺生日的请举手时，课堂上又出现了怎样的场面呢？生2：教室里寂然无声，没有人举手，没有人说话，孩子们沉默着，我和孩子们一起沉默着，师：请同学们看看74页上面的插图吧。这幅插图画的就是教室里一片沉默，那么课文哪几个自然段写的是教室里这沉默的场面呢？生4：应该是十到十三自然段师：很好，教室里这一分钟的沉默后，又热闹起来了，课堂上经历了从热闹到沉默，再到热闹三个不同的场面，接下来请同学们再一次去默读课文，这一次读呀，请你们边读边想你有没有什么问题生默读
6、课文师：刚才同学们读得很认真，一边读还一边画出了不明白的地方，下面我们就来交流一下吧。你有什么问题呢？生1：我读了课文，我想问，为什么是说一分钟的沉默是可贵的师：这个问题很有价值。生2：我先来给大家读个句子，它在第73页的第一行，“孩子们被”，我想问这极为珍贵的东西是什么呢？师：同学们，请你们看这篇课文的边上，学习伙伴也提出了这样的问题。看来许一凡和学习小伙们想到一块儿去了。生3：我也来读个句子，“沉默了足足一分钟”我想问孩子们犯了错误的神色，在老师眼中为什么是可爱的呢？师：你提的这个问题很好，同学们很会学习，提出了三个有价值的问题，那么下节课我们就围绕你们提出的这三个问题进一步来研究课文吧，接下来呢，我们要写字了，请同学们认真看一看田字格里的生字，想想你有没有什么好办法记住这些字。师生交流（熟字记生字）（把偏旁相同的字集中起来识字）师：那你有没有觉得哪些字特别难写，要特别提醒大家注意的呢？师范写“迅”字师：好，接下来就请同学们来写生字，每个生字写两遍，再把课后的词语抄写一遍，生写生字。师：大家都学习得很认真，这节课我们读了课文，还提出了三个非常有价值的问题，下节课我们就围绕这三个问题进一步来研究课文。这节课就学习到这儿，同学们再见。