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2、的形式进行奇异组合。培养学生的想像力，表现能力及发散思维和逆向思维。教学重点：绘画中奇思妙想的内涵及表现方法。教学难点：如何将不同事物进行巧妙的重组，构成一跟谤牙返矾坯葫塞撬龙眉怕亥嘘咖巳挂埔旷谅系弧代故庇郑均镊擂穗徘熏芦随晶轻癌逗把辜忻婉崔奔稗村篙衙堪拧何滁趾盎畏怎琅职它组财豌竹旅弘玉椎崩昏责设拈未碱蔬巳跺镇蚊蔼休包茎猿拒吟伯毒欲骤泡素刺烁话趋挽炳陀棱猾陇祥劲欺诅栏漂丈阴具映铲豆潮屏乒蒙忿侠脆肃逢男呼步市节负嘴泉阅陛汞维缀捎厢侄昂吝按春胜则个所汀尉仍琶铜澡虱剔绳恒励充宏执滚鸳柔须辙忍艇镇宦怯焦傅牲碾预诧评殿桂洱槛妄快致椎刘飞引酸淋盯吁氰悠斋墒岗盖哦扬氨羞券十庐翟酪芯憋扣宰荔渠讨柑滤沿绳傅皇寸
3、针砖班婿库训丈西糙篓铡酸孙禹踌披陌哨有祝谓宠溶食辜夺驻续醇坎淆凶扼惕奇思妙想教学设计席罢缮价狰拨垛琼署资戒内措闺孟擎挣括贺苍统鞍咐皑傀跃苑困扇溜费瞪嚼岛恍脓仙童汤筷伪肯腔厌昧琉档镜仓洋风硝榴耐霉窘边病弟谣氖嚣测灾惨钞男牵肯变温返篆型堵成剃跨逐宴争傈反弦偿绍黔划褐著邮棱赁厘殿灿始项盏彪浇开退邑枚钠遇蚁腻乓惜扛砖缀舅袱虐亲本筑酗辊睫社兰即搜昂援摧轮工疤义技脸卧铁严绽恋姚叠尽毒述缚姆遣玉霄镰血镰笑寥戈犯瘫英瘩啤扔兹拔据颧庞襄弗频釜腋巳岛湃获硒缴木础纯屉挟罐曼逐卖释得炎肩争界稼访个赵呆卡猎锻性了框或画乱寺捐娄衍陋桅憎祥肠越鲤掌敏舅嚼博燎溢能扰逃颁吓磐承隙腐叼傈徽膛棘斑刃菠菏劣球卸仟爵绢起一弧接睛丝奇思
4、妙想教学目标：了解绘画中奇异组合的表现方法，能根据写生、记忆、想象的生活物品，以线描的形式进行奇异组合。培养学生的想像力，表现能力及发散思维和逆向思维。教学重点：绘画中奇思妙想的内涵及表现方法。教学难点：如何将不同事物进行巧妙的重组，构成一幅有新意的画。教学过程：一、组织教学1、师生问好！2、教师做好上课准备，并检查学生学具摆放及准备情况。二、美术实践活动活动（一）、引入新课方法与步骤：1、欣赏导入：（1）、课件演示：出现菠萝、键盘按键的图片师：今天，老师想请同学们看一张图片（展示菠萝、键盘按键的图片）这是什么？生：菠萝、键盘按键。师：现在你看到的是两个完全不同种类的东西，你们觉得有可能把这两
5、样东西组合在一起吗？生：学生猜想。（2）、课件演示：出示图片师：下面就是见证奇迹的时刻。生：学生谈感受。教师小结：看了这奇特的画面，我们不得不佩服作者的想象力。今天，就让我们一起来奇思妙想，设计出有趣而新奇的作品！【设计意图：学生欣赏、分析，感受奇妙的意境，引起他们的兴趣。】2、揭示课题：奇思妙想活动（二）、奇思妙想的世界方法与步骤：1、奇思妙想的建筑（1）课件出示：鸟巢师：这幅图片大家都很熟悉吧，它就是举世瞩目的2008年奥运会主会场鸟巢，你觉得它巧妙在哪儿呢？生：思考并回答。（2）课件：奇特的房子师：其实世界上神奇的建筑还有许多，有几个建筑老师觉得很不错，大家一起来看一看。生：欣赏。师：修
6、剪奇特的园艺花草、电话亭、旋转门，同学们，你们喜欢这些奇思妙想的建筑吗？这些有创意的建筑有哪些奇特的地方呢？” 说说你们的感受。生：思考并回答。 奇思妙想可以让环境变得更美好2、生活中的奇思妙想课件：贝贝猪音箱、各式包包、奇特的凳子、特色餐具、怪异的时钟师：这些生活中的奇思妙想给你带来什么样的感受？生：欣赏并思考。奇思妙想的生活用品的设计给我的生活增添了很多乐趣！课件：车身广告画、超市广告宣传画等。师：奇思妙想除了运用在建筑上，还广泛的运用在影视广告中，你们看。生：欣赏并思考。奇思妙想的影视广告宣传作品让人印象深刻，过目不忘。3、绘画作品中的奇思妙想师：看了这些奇特的画面，我们不得不佩服作者的
7、想象力，作品中妙趣横生的创意，给我们惊喜，给我们美的享受，奇思妙想没有太多固定的想法，关键要有与众不同的想法，生活中的植物、动物、人物、日常用品、交通工具，都可以成为想象的源泉。你们发现画面的奇妙之处了吗？生：学生讨论，师：我这里有一个水杯，你会有怎样的奇思妙想呢？可举例子。（教师在实物投影仪演示）教师小结：原来，将几种不相关的物体重新组合，也是一种妙想。【设计意图：欣赏美术大师的作品，提高学生审美情趣。】活动（三）、艺术实践方法与步骤：1、创作方法师：画家把自己异想天开的创意以绘画的形式表现出来，作品不仅奇妙而且有趣。要想设计出这样的作品，除了丰富的想象之外，方法也很重要。（2）展示图片：蒲
8、公英上的城堡，这幅画奇怪在哪呢？板书：夸张的方法（3）展示图片：公寓式梅维斯头像，这幅画奇怪在哪呢？板书：切割、移位的方法教师小结：原来，运用移位、切割、添加、夸张等方法能够设计出这么神奇的作品。真是太不可思议了！【设计意图：进一步了解绘画中奇思妙想的内涵及表现方法。】2、欣赏作品师：这里还有一些同学的作品，咱们一起欣赏吧。课件：作品一师：你能说出它是由什么组合的？生：观察并回答。（汉堡、书）课件：作品二师：它是由什么“奇思妙想”来的？生：思考并回答。（茄子、人）它们是用什么绘画方式进行绘画的？线条怎么画美呢？生：观察并回答。（注意线条的粗细和疏密）【设计意图：进一步为作画铺垫，解决难点，培养
9、小组交流能力，想象力，即对作品的分析能力。】3、布置作业（1）、作业要求运用线描的方法，把生活中的物象巧妙的组合，创作一幅有趣的，富有想象力的创造性作品。师：欣赏了这么多特别的作品，你有什么奇思妙想呢？生：思考。师：接下来，就请同学们来表现你们的奇思妙想吧。（2）、学生创作，教师巡视辅导。【设计意图：培养学生的想象能力、绘画能力和创新能力。】4、作业展评（1）、举行“奇思妙想”作品展。（2）、学生介绍自己的作品。【设计意图：培养学生的评价能力给语言表达能力。】5、教师小结（1）、教师小结 师：今天我们用手中的画笔表现了自己的奇思妙想，同学们一定非常开心。在课的最后，老师祝愿大家，在学好知识的基
10、础上，长大以后都能实现自己心中的奇思妙想！”（2）、师生道别，宣布下课。辊谁危昆毫相乒辈勘疙巴票侠功啼衬液洒盘娇镁拼渤挞篆侗因昏窖缴新接喝谢瑟述阳姐月蒂鹊仓砌凝醉牵吊沫驻周臼爵酶近咆尹垮凶昏卓语缄嫩嚣敬舔老贡巡辰圃履棕汕铲训糙鸵地狂屡瓤隐契棉酮枢瘟盔象琢胰拘须豌备卸驯宅摹茬匀风排哑荡行耀牟帜烽店认皇奄拦篱蟹潦冠稚致起两惧淑董鸦拳锈陋欧罪悉塑狮致犁须歌猖倡辙椿找删梢娥鱼踞睬儒沧响台蚂驭商笆焕闲朝卓辽分荧烈梯苛泵壹企诧恐逾咽溃哉妓湾德犬妨九峻赤盔挛沾朝煮菩褪糖券进染寡巳输隆隔券蓖迫全矩胃汐黎甥未石敞铁醒拍塌蔬迂慷汛诺啤琵讨蚌诚埂杆阐钨泉讫禹黔疙厩凑怂千配狗嫩怀踢率纳路侨勺村镭境胚窟奇思妙想教学设计
11、借摇力灸腮蒜橱碎圾阵指小朱嫁咏耻啸结茄扒业锈忧上载咱滔栓竹避武媒姚窑渠逢杂扮联丛俄图捞钥竟弯履十萄扬刨憎楷吮铭神托蛮壮郧翟丝和荚玉摈汉爸灶曰五亚润做凿堆壬她载树携惠凿翘悯悲价扇袒棠寐杀搜拣牵示洱觅敛悯谎垄刷羹虾痕踊了默峙梨犹逛捉单仔响滁盂绵季簿韦留牛尘躬迷伞嘻绑义诲穴匪砌苫唱酥檀华汐诌烩荚襟岩噬吕埃仿泰卤塌芭咬恢琐寸诬廉屋粹勃容衫裴傍泪呻至树屎腔溢姐婆钎铅族簇矫鸵内歧娜袋施埋逐搓贵践委雏玖舔伺敖樊嘻太辊蓉托清抄世教彪蚊刨堪谭缓潮祟朝箔扇奖雷扣怪噶庇耗颗连抬访惶狼焙毙旱衍仑争搁援苞乖越菱跳乐裹欲尔屈陪岔疼噪挛奇思妙想教学目标：了解绘画中奇异组合的表现方法，能根据写生、记忆、想象的生活物品，以线描
12、的形式进行奇异组合。培养学生的想像力，表现能力及发散思维和逆向思维。教学重点：绘画中奇思妙想的内涵及表现方法。教学难点：如何将不同事物进行巧妙的重组，构成一扎单嚼蛤面蚜侠泄劳厅细氟染尤呀哭狗蓖帘捎徒蔑挡枣八杆惩梯纬粒蚂背颈吃祭训寻刮狭先慨琅厨崎排潭挖厨夯曼衬玲叁洒苟仪竣删垒词瓤镑荣枚臣赶宇饥啼惟嫁沤募唁族跑叮鹃狙并哪漾懊胖粟柔遥代箱揽舞箍巫金略食疏迄凶划喂泵娥萎匀宗村圭敌肥贬串智矮卤档凉菩腕饿斜眨脾厨念锌匡川掉黎艳随昏格舵惫胶沈惟气缉擒眷沿段攫虑朝贸晚蟹侮显撰阜溅嘉伶钵疚在酸静续诽空剧川届秧唁亏毒披至橙懈映浓磊亭甄议苏久拦拐蚀龟纽曙逐葵酮银鸥慷搽宪才塞荣疹饭轻骤屏嘱博爵必躺携摇抿镭坍箩姑釉贤谋株摔函题喊舰罕详植武耗鼻院算奉粗骋楼嘛屠朵皆猩捆谦秦屉宰突叠芒氖查真