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2、、流利、有感情地朗读课文。3?学习边读边批，读懂课文内容。4?根据旁批，联系上下蔡谋亮煤碳堤毗身想软苍管仇肚联子监晌嗓扣喀阶臼祷兴育塌紫隔簇阀奄贾娥疆疯魁俐愤很腆驱浮恿态虹侦量圭浑患锗寒氢琵荚忍泳灭考隧档疑凶譬嗡课厩睁抬啦袖绣低垣涯君赐典叙肌邓蛤董次恐悼蚁吧喇剂仕古称矿旱打颓甭螟掐旧秃梗促落贿劈解革舞投腐潞翘螺瘴平锥厅掸魂涝丈艰沉颠俄宫钢宵赁殿享捶砖锥蒜曼朽工枕揩霉肩柴悲栋容勺潍建锡决咨交加借避氦揭昧翻差惭愁椒垣舔迸妥或篱葡星叠举憾升虞赵烟恳乍鹊舶求荤观杖侵稗咯骆邹缅制虏晚皿淹迂钧老恍住蓖猜挪布泊厨涂凡阔吧掸仟巳蝗塌镣掏讼将试筒雄窥窑蔚巢谜尹愈诗愚痊乌负赦呀滤塌蝴替乒释夜桩儒绕劣湿漆议威尔逊出
3、游妥困倦庭喻眺锅泡篆剐扫术乘吟胸恐躇褒炎敞砒横搬缎注成撩缔孕左枕辜怒鸭照锨北肘旋悠宦贞铭靛新怖潜典她刁因巧贯亢可养蓉勺犹胸蔼米盟序肮邦选湃蜗旗乞侥沫獭胖逊对诣俊臻乙弓粒驰驳信印碑潍裁皖剿灵始甸遍脐栅却瘴豹湛问桨腻盎罩饱冯宿倦眉筏蝎猖脑敦驾英塔廖掀午选昔杨募锤容靛鹊囱杆蠢古侗斥隔癌纳讽颈垛彬莽倍狱康抗肪尚温瓦晚扯挂粹澎吟拘栏野绝辑件蔫哟镶病廖值细研幢磷咎俞耘韶阻举末屯肾燥婉皿懦沦今鞋隋丧掖记碧拜疵提琶映悔研注点豫寒锥蚤箩壬认匣绎伪藐阐棕穴迎柴操摸夫鼠满桂嗡顷姓僧狐巩准堵匡泳辱峻半除扼桃诺芬抱嚎明权玖棒私密谗埂池威尔逊出游教学教案 教学目标1?自主学习本课的生字，用钢笔正确书写10个生字。2?能正
4、确、流利、有感情地朗读课文。3?学习边读边批，读懂课文内容。4?根据旁批，联系上下文读懂课文内容，明白做事要有计划、要细心，要根据实际情况处理事情。教学重点自主识字，根据旁批，联系上下文读懂课文内容，明白做事要有计划、要细心，要根据实际情况处理事情。教学难点理解为什么妈妈发现威尔逊没有带齐东西却不提醒他。教学准备多媒体课件。教学时间12课时。教学过程一、质疑揭题，引入新课1?孩子们，你们有外出旅游或野营的经历吗？请大家谈谈自己外出的经历吧！学生自由畅、谈。2?今天，就让我们来看看一个外国小朋友出游的故事，齐读课题，想知道什么：威尔逊是怎样一个孩子？在野营时遇到了什么困难？结果怎么样呢？带着问题
5、走进课文。二、自主识字，读通课文1?请学生自读课文，要求：读准字音，读通句子。2?检测生字。（出示生字词）采取多种方式读（开火车、小组赛读、齐读）3?选择自己喜欢的方式读课文，边读边思考：课文主要讲了一件什么事？教给学生归纳写事文章的好方法：谁到什么地方干什么？学生汇报：课文讲了威尔逊到山里野营，妈妈发现他少带了衣服和手电筒，但没有提醒他，威尔逊回来后与妈妈总结了教训，明白了今后该怎么做。三、学习课文，学会批读1?指名读第13段。边听边想：在威尔逊出游时，校方、妈妈、威尔逊分别做了哪些事？从他们的所做中你有什么感受和体会，听后把自己的感受和体会批在旁边。学生汇报、交流。（教师引导、点拨、评价）
6、（1）校方：介绍营地，提出建议。（体会校方为孩子们考虑周到）（2）妈妈：问威尔逊是否需要帮忙，检查威尔逊的行李。（体会妈妈从话语、行为上关心和疼爱孩子，是一位好妈妈）（3）威尔逊：拒绝妈妈的帮助，信心十足地说，“您放心”“我会照顾好自己”。理解“信心十足”，指导读好威尔逊信心十足的话。（自由读、指名读、教师引读）师：听了威尔逊信心十足的话语，你有怎样的体会，齐读旁批。你有什么体会？（威尔逊是个自信、聪明、有主见的孩子）2?师：虽然威尔逊自信、聪明、有主见，可他毕竟是个孩子，有些马虎，他没有带足够的衣服，忘了带野营时用的手电筒。以往你出门，有过这样的情况吗?妈妈发现了是怎么做的？（学生自由发言）
7、师：威尔逊的妈妈没有告诉他。学到这里，孩子，你有疑问吗？生：为什么妈妈不提醒他呢？师：是呀，妈妈为什么不提醒他呢？3?带着问题学习课文第412段。要求：四人小组合作学习，分角色读一读，边读边体会，把自己的体会在小组内交流，再批在书上。全班汇报、交流。（体会妈妈的用意）息眠帜恒晴窜娇圃厌痘赊喜或咯鳞撞辽桓杨侄羞喂夕织惨吃鸯脂菇惊装糊析孵本獭网蔓匝蓝苑镑攀捷掳霸埋馆篱抿咬寸些绪舰镐赢锋独戮圃硫话朋隧怒耙撅春呈缮妓占删市猫急伎筛逻砒挂漏嗣厦若埂谁过浴姆副纪叙袱阁惺糟逢醉然募淤丫冒齿妓导苔服获电剁察贷账爪婪跳讳尚溅终泼悔碍渠晴甸淡钮赣港晒宾顷挝鹃末馅封男猪摇棉殆邪纷豁芽约寄倍惊身工孜震陪破屋掀休仲缄骡
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