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1、幼儿园大班语言教案（ 6 篇）幼儿园大班语言教案（6 篇） text-indent: 0px; ”幼>儿园大班语言教案篇一三只蝴蝶的反思 纲要明确指出 : “创造一个和自由、宽松的语言交往环境,支持、鼓励、吸引幼儿与教师、 同伴或其他人交谈 ,体验语言交流的乐趣。 发展语言表达能力和思维能力。 ” 三只蝴蝶这个故事内容浅显 ,便于幼儿理解。另外还可以通过角色的扮演,使幼儿进一步加深对故事的掌握 ,通过学习这个故事 ,还可以体会好朋友之间相互关心的情感。因此 ,适合中班幼儿的年龄特点 ,幼儿通过这次学习 ,可以使口语表达能力、 表演能力、 想象力都得以发展。我设置的活动目标 :1、仔细观察
2、画面 ,了解故事内容 ,学习讲述故事中的对话。 2、体会好朋 友之间相互关心的美好情感。活动重点、难点:学习故事中反复出现的对话与短语,学会关爱同伴之情。设计意图一、创设问题、情境 ,激发幼儿兴趣。 1、我设计了三只蝴蝶的小图片 ,反面贴上小 磁铁,这样可以根据故事发展 ,移动小图片 ,来吸引幼儿的眼球。 （目的 :激发兴趣。）2、设置提问 :今天 , 老师请来了三位好朋友,小朋友看看 ,它们是谁呀 ?它们都是什么颜色的 ?（出示三只蝴蝶图片 ）这三只蝴蝶在花园里发生什么事呢?我们一起来看一看。创设情景 ,（目的 :激发孩子们的求知欲。 ）二、分段欣赏故事 ,进一步理解故事内容。 （目的 :采
3、用分段理解故事 ,唤起幼儿积极参与活 动的热情。通过画面调动幼儿看、听、说等多种感官,使幼儿能掌握故事中蝴蝶与花朵的对话。为达到目标 1 作铺垫。）1、一天 ,它们在花园里玩 ,突然 ,发生什么事了 ?（幼儿回答 ）提问 :雨点落在身上感觉怎么样 的 ?（目的 ,让孩子们理解大雨把 “我们淋得发冷了 “的含义 ） 那我们一起来帮帮他们想想办法 ? （目的 :激发孩子们帮助别人的情感）2、它们飞到了哪里 ?是怎样向红花姐姐请求的 ?红花姐姐是怎么说的 ?三只蝴蝶又齐声说什 么?（学习故事的对话 ,提升孩子的语言能力。 ）3、提问 :接着它们飞到了哪里 ?三只蝴蝶齐声向黄花姐姐请求什么 ?黄花是怎
4、么说的 ?三只蝴 蝶又齐声说什么 ?（学习故事的对话 ,提升孩子的语言能力。 ）4、三只蝴蝶在大雨中飞来飞去 ,找不着避雨的地方 ,真着急呀 ! 可他们谁也不愿意离开自己的 朋友。小朋友们你会帮助蝴蝶吗 ?怎样帮 ?（目的 :结合日常的经验 ,说说自己对好朋友的行为 , 进一步提升孩子间的关爱之情。 ）5、这时候 ,蝴蝶们又飞到叶子姐姐那里 ,叶子姐姐会帮助他们吗 ?三只蝴蝶又齐声说什么 ?叶 子姐姐会怎么做、怎么说 ?（我把故事进行了更改 ,例如:叶子说 : “红蝴蝶、黄蝴蝶、蓝蝴蝶到 我家来躲躲雨吧。 ”目的 :是让孩子们知道三只蝴蝶们依靠自己的力量找到了避雨的地方,解决遇到的困难。 ）三
5、、完整欣赏故事一遍。 1、引导幼儿讨论 ,感知三只蝴蝶相互关心、相互关爱的形象。 （目 的: 突破重难点中的让孩子们学会关爱同伴之情。 ）2、提问 :你喜欢三只蝴蝶吗 ?为什么 ?平时我们小朋友在一起玩游戏、吃东西时等场合你是 怎样做的 ?（目的 :达到目标 2 体会好朋友之间相互关心的美好情感。 ）四、延伸活动 : 把教具放在区角中 ,供幼儿以后继续讲述表演。 （目的 :让孩子们在区域中再次 去讲述表演 ,创设了一个孩子更自主的平台。 ） 执教后的感受 :对于这个故事 ,我稍作了改动 ,活动的效果大不相同。 因此 ,我觉得教育的内容目 标不能停留在呆板的模仿。要改变传统教育,更要发挥老师自己
6、的想象力中最奇妙、最与众不同的思路 ,从独特的角度探究教学的方式。不仅仅是让幼儿学会讲故事、理解内容那么简 单,还要给幼儿思考和想象的自由和空间。text- indent: 0px; ”>text-indent: 0px; > 幼”儿园大班语言教案篇二我想你 活动目标 1.通过故事了解人们表达自己思念的不同方式。2.大胆表达自己对亲友的想念并通过不同方式表现出来。活动准备 1.趣味练习 :想对朋友说的话2.故事图书3. 手机、电话 , 信封、信纸等。 趣味练习活动过程 一、故事导入1.教师 :小朋友 ,你们在什么时候会想念一个人呢？ 当你想一个人的时候你会怎么办呢？2.教师 :现在
7、我们一起来听一个故事教师讲故事 :我想你 二、了解故事中的人表达自己想念时的不同方式 1.提问 :故事里的人他们在想一个人的时候都是怎么做的啊？ 你们知道古代人每当他们想念亲友时候有什么办法吗？2.教师 :现在我们和古代人不一样了 ,有了各种先进的工具和技术可以互通情意了。 3.出示故事图书内容帮助幼儿归纳和扩展4. 引导幼儿相互交流 : 如果你在想一个人的时候你会怎么办呢？ 三、幼儿通过各种形式来表达自己对亲友的想念 1.教师说说自己对小朋友的想念 : 你们还有一个月就要毕业了 ,就要离开自己的幼儿园 ,离开老师和小伙伴了 ,大家在一起相处 了三年了 ,以后等你们上了小学就不能再回到幼儿园了
8、,老师很想念你们。那我在想你们的时候会怎么办呢？我会看看和大家一起拍过的照片 ,还有毕业照 ,还会回忆有的小朋友调皮时候的样子。 等你们带上红领巾的时候我会打电话祝贺你们的。那么你们在想念老师和好朋友的时候你会怎么办呢？ ”2.教师介绍操作工具并提出要求 ,选择自己喜欢的方式把对别人的想念表现出来。3.幼儿操作 ,教师巡回指导。展示幼儿作品 ,并请说出自己如何表达对他人的想念。text- indent: 0px; ”>text-indent: 0px; 幼”儿>园大班语言教案篇三大班语言活动 :两只笨狗熊目标 : 1、学着分析角色特点和归纳主题。 2、学习与同伴友好相处的方法。准备
9、 : 1、教学挂图、故事录音两只笨狗熊 。2、实物 “面包 ”一只、毛绒玩具雄两只（一大一小） 。过程 : 1、出示毛绒玩具 ,语言导入 : 瞧,狗熊妈妈有两个孩子 ,一个叫大黑 ,一个叫小黑。它 们长得挺胖 ,可是都很笨 ,是两只笨狗熊。一天 ,哥俩出去玩 ,会发生什么事呢？2、听故事 ,了解故事内容 :（1）听故事录音 : 故事中发生了一件什么事？ 干面包是怎样变化的？ （演示实物面包 帮助幼儿理解）（2）结合挂图再次讲述故事 ,幼儿学习对话 ,理解新词 :（将故事中插问） 大黑小黑捡 到一块干面包 ,它们俩是怎么说的？ 狐狸分干面包时说了什么？两只笨狗熊又是怎样回答的？3、讨论理解 ,归纳主题 :（1）设问讨论 : 为什么狐狸没有干面包反而吃得最多？ 大黑和小黑是怎样的孩子？狐 狸呢？（ 2）归纳主题 :两只笨狗熊不会互相谦让 ,才会受骗上当。（3）讨论友好相处的方法 : 如果你们是大黑、小黑 ,会怎样做？（4）师生共同总结方法。 小朋友想得方法可真棒呀？我们不能学两只笨狗熊,我们要做一个互相谦让的好孩子对吗？