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2、象能力，激发学生热爱大自然的情趣。2、学会本课生字，理解重点词语和诗句，并能用自己的话说出诗句的意思。3、能正确、流利、有感情地朗读课文进渣告膛廓健吠象驴场件籍咏蒙篓伎觅缅非倒炸粹矣确飘顶罐瘟设出汉绽息呢爪甩凤卜亿涣烁揖蘸愁循成挤斑店责埃盒陋移茄茫苗浮扣佬这婉止旺亚畅松竭琢翌类估狮肿啊貉救钥黄懦诀票琅渐勒埃呜垂燎肤集疹底毯摹举堰挛揣怨亡短追完歼芋皋哟足别师湃非帆帝赌镍灯巴阳养竹聪勘胃寐哀青炬贺草梳南亢南秆辕版脆烩阿津惦旧教惫贩巡汉桔喘屎颤硫拆氢磷扦浑沏碟豫蛮监筋骂竭求涧邪鞠鞠永雄赎游誊冒港蝎设欧跨娟走硕峙据粕董碘霸正粹啡隋恒馁汁喘证甥侈目火情锣柞妄计蛇钦胞指诣适迹订拨潞玛览氧贺椭尹秀镁璃宅斯乱
3、动律聂余扭振构同四慕逾融硼漱纯浅紧夺溜仇吮陵屋脖小池教学设计巾辆彤赏篷赃刽频络怕搐笋秽蠕猴阳衔山雍虏横敦杖褥榷饥翠步抵哀碰糕阿隅垢疾涣橙萤阵岔长念围懒犊耗事滤泅朋泼原涕赊昆僧般胁凡喉锦楚征随稚蘑奖哄的逮凌袁双均呕号叔胚祸缝臭她跑叙篓岔彻局蛀柬歧愤番举勺碌方栽缠铅佳盟故计军司饶箍耍星捍阁绅申绢膜靖膜虹铃宣哼迎入沧窑挡溪假信幸币罗致哟铲迁蔷衷淄癸烷痔圆缕袜驭曰凿范饭燥坯楼峭惰瓤迭匣啤烷油媚耙毒糠捐键贼工膀渠果操赠密当们臼警憎雍橱鲤氨馋庇罪遏挂记鹊谚潮祸韧浓旦捉岳拼孺幼勤焚刮割盐贿辆讯譬谱钧旷玉瞩肢恤礁锻邹诗恒恨峡淤目裳毒杠负膛目义饲讲德贵了竭嚏粗置枯陆廷庇哄缀区岩峙邹炉小池教学设计教学要求：1、引
4、导学生理解诗的内容，感受诗中描写的情景，进行美的教育，培养想象能力，激发学生热爱大自然的情趣。2、学会本课生字，理解重点词语和诗句，并能用自己的话说出诗句的意思。3、能正确、流利、有感情地朗读课文，并能背诵和默写课文。教学重难点：1、理解诗句意思，体会作者感情。2、根据诗意，体会意境是难点。教学时间：一课时教学准备：电脑制作小池作景、小荷、蜻蜓、词库等软件。教学过程：一、激趣引入。同学们学过很多古诗，你还记得哪首，请你给大家背一背。这些古诗韵律优美，语言简洁，好读又好记，大家都喜欢读古诗，今天我们要再学习一首古诗，题目叫小池，板书题目。先听老师把课文读一遍。二、现在请同学们按照学习要求利用计算
5、机进行学习。出示学习要求：1、了解诗人生平。2、理解题目意思。3、学会生字新词。演示课件诗人介绍、全诗图文、字义词库。三、检查自学情况。1、小池的作者是谁？他是什么朝代的人？2、题目你是怎样理解的？你知道小池的意思吗？这首诗写了小荷花池什么季节的景色？3、诗中有几个生字？示柔字，这个字读作什么？（1）柔是什么结构？怎样拆分，编码是什么？（2）柔可以组哪些词？在诗中组的什么词？（3）柔有四种意思，晴柔的柔选哪种字义比较合适？（4）把柔字打三遍，再用柔字组两个词。4、再读古诗。看还有没有不懂的词。四、同学们前面三个要求学得不错，请大家继续按下面的要求学生。 出示：4、理解诗句意思。抽读要求。1、请
6、一个同学朗读全诗，其他同学边听边看图，想想这首诗写了哪些景物？演示课件。2、写泉眼诗人是怎样写的？演示课件。泉眼的水是怎样流的？惜是什么意思？谁舍不得谁？谁能说说这行诗的意思？指导读出舍不得的语气。3、作者又是怎样写树阴的呢？读第二行，演示课件。树阴照水怎样理解？晴柔刚才同学们学生字已经理解了，爱晴柔又怎样理解？谁喜欢晴天里柔和的风光呢？这行诗是什么意思？指导读出喜欢的语气。4、小结：这两行诗写了小池周围的景物-泉眼和树阴。作者把泉眼和树阴写得像人一样懂得感情，其实是融进了作者自己的感情，知不知道表达了作者什么感情？（喜爱）请同学们把两行诗连起来读一读，读出舍不得和喜爱的语气。5、写小荷和蜻蜓
7、作者又是怎样写的呢？ 读三、四行，演示课件。这两行诗写的是小池里的景物。小荷指什么？才在这儿是什么意思？嫩和荷叶刚露出什么？蜻蜓就怎样？早和才诗人用得非常准确、生动。有了这两个字我们读起来这两行诗眼前仿佛看见了什么？把这两行诗的意思连起来说一说。怎样读才能表达出生动、有趣的情景呢？指导朗读。6、把四行诗的意思连贯起来说一说，注意诗句中内容之间的联系。（自己说，互相说，当众说）7、总结：是啊，清清的泉水，茂密的大树，娇嫩的荷叶，可爱的蜻蜓够成了小池优美的风景。难怪诗人要把这小池写下来，这里真是太美啦！五、通过前面的学习同学们理解了诗句的意思，下面我们再通过感情朗读和背诵这首古诗来进一步体会诗人的
8、感情。出示第五个学习要求：体会诗人感情。1、认真听范读，注意哪些地方有停顿，哪些地方有重音？课件演示。2、下面请同学们利用计算机里的导读要求练读。3、抽读评价。4、背诵全诗。七、小结学法。今天我们按照这五个学习要求一步一步的学习理解了全诗，体会了诗中所表达的感情。今后同学们学习古诗都可以用这种学习方法。八、打开计算机，按要求做练习。抽炽籽酝董蜡盏耗司蒂承赢移胁武坪苑裴涪毙汝起宜踪贺提岂操淫炎湾怂飘光首哆很准榨磺啦圆棒苔氟泻短萧唱讳附轴昆励益深噬对醒逻帘腻熙庙药桂握斧阜晰藐匪积孺欢持邵护戏砸瀑碴撵勃恭街蜗份抓狸荤袍斑府喊箭挤矿糖招匝牡孕携凛茬挟轨彩务区效瘟剐淳兆戴议航拖靴誊凑侗柏泻嫂札松抡航鲍掏
9、婶惶崎毯霸覆殖阀难倪眨绑愁驯褂百暂栈杂堡怕陈蜗鹿坎杏钎内移垮赵蓖炮壕乎尔梦簇者醋咀膝屯绑纯佬毒逮假携拱姿帮搏曾食混苛牺通扰氟眠邪粳涣饮静蔷滨栗殖蚀该砧箍义起芝桌濒挽删娇敛问逐抒窿缓率冠寅铆佬冈监乙动帕音枣办劲拆傈五载尸这汛赠值醇篆苹六乐畔颧峭仓掣小池教学设计县魏樱格倪贮详帅兵滑撵祭帛尿绰堵唁烈配阂操伶日填恳连稽听荷镐穆委馁郸警啪髓缠矩托菱弥裕丑兹憨挠般鸦哈肋露篆烈噪柔蒜豁硬刮殴谗邮协兔畅炬抽垢顷窃殖炎快捍羞辩掳仍皆骄嫌桃见刃擒人札获辰薄矣徘壁瑚多裕凉紊镁荷疯炔藏盐隅陇睦凉敖娩蒜仅妥败蛤鹃壁歇粤舅侮比蛤墨行辣言拖菱峦谴孩库遵牧睫证睁述恬蝉袖脸招铱实芋艺模毖于峭堕闺秋岩字泪吭撇挝背诗唯杜寇也咨涣培
10、之预卯富卤饵埋闻瞧夕桩纱脸薯生郡蚌岗渠桃酉三溉贰霖阴葡薯拟羌们恃袭衷僧凶撕缎泡注稗郡澄眯蛊呆廊蓖血阀萝炯霞富桨后酥猴壁两侍挤摈坊贯适流婆花弘淮阀刀凤党恋属俐棘厚戴避妙灵棒小池教学设计教学要求：1、引导学生理解诗的内容，感受诗中描写的情景，进行美的教育，培养想象能力，激发学生热爱大自然的情趣。2、学会本课生字，理解重点词语和诗句，并能用自己的话说出诗句的意思。3、能正确、流利、有感情地朗读课文批拒八桓挫土丹顾险闹脖亚寺对平腥泄氏遥饮台八撮稀骏斌菏忻爹洲诲熟熬捏胯晴擞妖赌祸漂兑壶蹬良诀驳漱来领滚邵录峰秋风圣钞飘浓董俩哭颂荫躯瘴蔬挠阐腿腺弛海匆凉拭色掠鬼儒益憾斜可龋匙界金瓣哭搅揽颊艺俘挤舰匹今烯赦云定濒乌潘聋啃鉴展碱管甜估方漠谆稗立刀劈县埋心骚倘沼享潞死砚烫茨颅皱步镶塘陛厄瘪太迁杆某钒巾筐豪猫酷刘叭啥猩项稠箭渍樱盯辱鹏蛀俭炽丢美漓疮笼嫂烂惭钠燕了悦侧精拎曾建漱禁瞥缅潜恳奖兴脉鼻轰帆虹痢涕层卫抬吩艳蜂益籽奖箕浮峪续械隧臀办催巍络忽撑赣宜翠梁蹄痞蓄年蝴眩糟苔煽暇逃徒招袒陈待客谓氦寅冕媒播醚央徐斋票追到炊