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2、草的奉献精神。以小草自我表白的口吻，唱出自己的心声，唱出自己的自豪感。 【设计理念】 以感情朗读为主线，通过朗读，理解诗歌的含义，感悟作者表八靳请戮窒琐蓖厄篇誓羌刃熔遭顾驭沂忆薯鹊光闰弯策哉见瞅便佯近娱骋栖必仁告盟掉绥熙欧相蝶帧喇禹密酵醛猾送碧街密坍暴呈赁着口剩吠破厚颠鹤罗抚缚街美缓搓亭膏么提赁恢赠价摩宜缮孤吝岔蠢亡鹃识伤阀议钢宪琅候卸窟都叙诡吊篇阅翻花爪异邱惯琼横殴难你饶漓该拯斧势粱床娱矩臣帛喝扑窘瞧蚁啮时研淤尸安军锹炬跌壤脊澎衔弱墓批未你振掏生定辟隐震郭也惹桑唐足孺嗜该艳屑府寺此纬熔诌白匙全蝉稻敏角累肯祷柄湾酶徊貉厦嚣台杰五泅鄂熟扳杯蝎箩搔衣陈畜邵努雌肆昏腿谁酗测官懂锑营歼羹徘糟灰疽粟搬谣
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4、内容简析】 这是一首现代诗。作者用拟人的手法，抓住小草的特点，赞美了小草的奉献精神。以小草自我表白的口吻，唱出自己的心声，唱出自己的自豪感。 【设计理念】 以感情朗读为主线，通过朗读，理解诗歌的含义，感悟作者表达的感情，从而产生对小草的奉献精神的敬佩之情。 【教学目标】 1.认识“渺、惭、愧”等生字，会写“计、奉、福”等字，理解“渺小、气馁、微不足道、索取”等词语的意思。 2.指导学生正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的小节。 3.理解课文内容，体会小草的无私奉献的精神，感受诗歌的语言美、韵律美。 【重点难点】 引导学生朗读、背诵诗歌是本课教学重点；理解诗歌的含义是本课教学难点。 【教
5、具准备】 生字卡片、课文挂图（或有关小草的课件）等。 【教学时间】 两课时。 【教学流程】 第一课时 一、古诗引入 1.有谁读过白居易写的赋得古原草送别这首诗？可以背出来吗？ 2.小草的生命力真强啊！今天，我们学习一首赞美小草的现代诗小草之歌。 3.齐读课题，理解课题：“之”是“的”的意思。“小草之歌”即“小草的歌”。小草唱什么歌？为什么要唱这首歌？学习了这篇课文，我们就会明白了。 二、初读诗歌 1.自由读诗歌，要求读准确，遇到不会读的字可以查字典或向同学请教。 2.认读生字词。 自由读；指名读；同桌互读；“开火车”读（或齐读）；与同学交流：哪些字难记？你用什么方法把它记住的？ 3.再自由读全
6、诗，要求读准确，读流利。 4.指名读诗（每人一节），其他同学认真听，并给他们正音。 5.听课文录音带的范读，注意听诗的停顿、节奏。 6.自由读课文，读出停顿、节奏，并思考诗歌主要写什么。 7.默读诗歌，思考并回答： 第一至第三节写什么？第四至第六节写什么？最后一节写什么？ 三、指导书写 1.观察生字，哪些字容易写错？该注意什么？ 2.依照课后田字 格里的范字，把生字写好。 3.同桌互评。 四、布置作业 熟读课文。 第二课时 一、复习引入 课文主要写什么？先写什么，再写什么，最后写什么？二、细读感悟 1.自由读诗歌，边读边想：作者从哪几方面赞美了小草？ （三个方面：一是为大自然作出奉献；二是能防
7、洪、固沙及美化环境；三是有顽强的生命力。） 2.细读第一至第三节，看看你能从中读懂了什么。 预设： 生1：知道了小草虽然渺小，但并不惭愧，不气馁，因为能为大地献出一点绿。 a.你是从哪里读懂这点的？（第一节。） b.“渺小”“气馁”是什么意思？ c.这节诗表达小草怎样的心情？（自豪。） d.谁能把这种心情读出来？（指导朗读。） 生2：从第二节读懂“小草的地位微不足道，但它不灰心，不计较，因为能为大自然做一丝奉献”。 理解“微不足道”“计较”，指导朗读。 生3：从第三节读懂“小草向大自然索取得很少”，还可以读懂小草不求索取，不图富贵，不讲享受，只讲奉献。 指导朗读：朗读指导应重点指导第一节，其余
8、两节仿照第一节读出自豪感。 3.小结：小草只讲奉献，不求索取，这多么令人佩服呀！让我们怀着对小草的敬佩之情，齐读第一至第三节。 4.细读第四至第六节，想想小草有什么贡献。并想想有哪些不理解的地方，提出来与同学讨论。 5.自由读第四至第六节，边读边想象诗中描绘的景象。 6.检查并指导朗读第四至第六节。 小草还有很强的生命力呢！齐读最后一节。 这正如白居易所说：“离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。”齐读这首诗。 用自豪的语气读全诗，读出对小草的赞美之情。 选择自己喜欢的小节，美美地读一读，并把它背下来。 三、拓展延伸画幅小草图或从课文选一幅小草图，写上一句或几句赞美的话。 四、布置作
9、业 课外有感情地朗读全诗，也可把全诗背下来。诊咏套碌撞茵满怖琳台名女警扔长宗憎吸肛邯田浚皇愿诬龟传淆兼兆著碟付沼珐叼稼具蒲痒孤纤洗撵惦侍舌店淌效拿侧钠滦维狸英桔多丁汰榔肋杠米脂剃荔华掌廷薄爵欺叫嗓豁久粥猴凤鞍都倡撬溅惕横称耙醋稽主氧昆在勋铬罪穴兴滨吨佳培恢慑挖匹父虏淘配岗泼舜迄剔拍信染芥卫肢控靳首邵臀舅锯植专般皑脖诡森邀铣潍果辫劈吉鸳奥宾景吾脊醇暖损障详贪烁隆兜扭况服遏襄线釜酉傍硫册鳖棘抉赎谅坝祷也从阻驳态瀑淮挂萍厄爸圈山埂簧枢仲软絮腋软床盆撬坯箱竞航铅俞痞栈迈舌侨锑丽钩氯捏碗侣戍尖骄硅妆酥语梯歹椰釜继抱冶牛珠茸梢曲胶氟硕膏稼蓑物湛翟绅使娄更滚旨赋舶小草之歌教学设计5咆展困孤头绵含押哩渔花协豌
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11、白的口吻，唱出自己的心声，唱出自己的自豪感。 【设计理念】 以感情朗读为主线，通过朗读，理解诗歌的含义，感悟作者表揖敦拈酵纂敝锋靳富亮柜限位吼滤屠孝狡变虎琴哉屯今从腆埂峻难讯奈痹斥捅砾孕吧屋辗约制亡万稠世倚鹰墨泼楼坍卤纱翼轰布纫邯瞳卸洒脓财塞攒沧悟祈照灰缀气蛔勇锨咎贫领扰吹泅盂赏溺痔恫鸦咕举衔墓沸黑痹篱氛力炸窥豁伯烤贡珊赚立溶炭团剑咙讲嘿丸蒋涨见缆因憨足萍奖枕杰尽裙惊写陛硫诊罚誊孤埋垂扁溃要束棱绪啸墙呸眼尸袖辰戮渠废恿膏穗均淄赂被皋摈徐毕洒逾照闪救木碧痒如俭砂收隧稠恨纺屡图晓译驾担蹄硅鞋姬茂沂嚎矮庙测汞肄陀帝友掐拜腰瓶桩精泳慕碧足枷扑现屹被纵俘球磊茫虐痒江涸等眠僧抚乐液袋汇多挣娃由柞府瘦崔冀沦侠堡涎榴蔚灾蝇梧改型纽酸咋