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1、课题1绪论课型新课教学 目的 要求1. 掌握使用培养学生的分析能力和理解能力2. 培养学生的分析能力和理解能力教学重占八、汽车故障诊断的基本方法电子白板是否使用使用教学难占八、汽车故障诊断的基本方法教学方法实物教学法教学环节教学内容教师调控学生活动组织教学复习提问1、汽车故障诊断的基本方法现代汽车故障诊断 按其诊断的深度可分为初步 诊断和深入诊断。初步诊断是根据故 障的现象，判断出故障产生原 因的大致范围。导入新课讲授新课深入诊断是根据初 步诊断的结果对故障原因进 行分析、查找，直到找出产生 故障的具体部位。电控发动机故障诊 断按所采用的手段，可分为： 直观诊断、利用自诊断系统诊 断、简单仪表
2、诊断和专用诊断 仪器诊断等。（1）直观诊断直观诊断就是通过 人的感觉器官对汽车故障现 象进行看、问、听、试、嗅等， 了解和掌握故障现象的特点， 通过人的大脑进行分析、 判断 得出结论的诊断方法。（2）利用随车自诊断系统 诊断随车自诊断系统通 常只能提供与电控系统有关 的电气装置或线路故障， 一般 只能做出初步诊断结论实操演示巡回指导(3) 利用简单仪表诊断利用简单仪表诊断， 就是利用以万用表和示波器 为主的通用仪表，对电控系统 故障进行诊断的方法。(4) 利用专用诊断仪诊断 汽车诊断仪一般适用于专业化的故障诊断和修理厂家 2、汽车故障诊断的一般流程 电控发动机或底盘 某系统的故障诊断，应有步骤
3、 进行。检修人员进 行汽车故障诊断时，要诊断排 除一个可能涉及电控发动机 或底盘某系统的故障，首先应 判断该故障是否与电控系统 有关。若故障警示灯点亮，则 应按厂家规定的程序调取故 障码，进行检查。若有故障， 而故障警示灯并未点亮， 则应 该像汽车没装电控系统那样，学生按要求进行实践训练按照基本诊断程序检查；再使 用诊断仪器进行数值分析查 找故障。诊断故障的一般程序，应按以下步骤进行：向用户询问相关情 分组练 况、直观检查、自诊断测试、 习疑难故障诊断和部件检修等。3、电路故障的基本检测工艺（1）连接器的拆装与检查 导线连接器都带有锁 紧卡环或卡锁，拆下连接器前 应先将卡环松开或按下锁扣， 然后拆下连接器。安装时若是 卡锁则直接将连接器推到底； 若是卡环，则在安装连接器后 将弹簧钢丝卡环装好。板书设计：汽车故障诊断的基本方法课后回顾：完成教学计划，效 果较好。