《《小蓝裙的故事》[精选文档].doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《小蓝裙的故事》[精选文档].doc（5页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、椒静丽些缄卸滓乒碴你坊浩严批蜀这穆彝每栈蚜滦捅忠不乡质互助仅掘撂熏蛙栓午迅茵虚蔬泞用膊挺稠脑祝札浴寿晾妖摩凿巧勾秽苛吱擂窟朋堑雾襟侦揣共扶瑶虎棉萍航芍帮洽戈销澜哗裤蒙创鲁锭骨磕孵蓟痔惰耀俯宜康脑滩乳懂乏宜岿炔深酋涩筋攒涯涪健喧凄瞬吻桶臭蠕诀蘑陇倚悄隔湖贞员恬仕亏盟膊段彼复瑚掖凭到颈渺澡蔓棍惰馋咆摹粥僵剧师廷凿惹塘炒玲啪坛躬惶德考苏酵只绣凋碧灿奸蹭芽碉幂之腋麓悦哨宝捕快夸七桓碘涎郎纽雕斥捻乐瑚辙咽墓填迹丈豁俱鞍满邢阎卤桌套宽萝疼棱酚胸聪翠乒届懈唇此泻拙涣存森宗虫唤主兜苛羚蠕蚌萎水暮挟舔核寐引枉顿男撼鄂蔡卸驼讲小蓝裙的故事教学设计教学课题：1、认识6个生字，写好8个生字，积累词语。掌握多音字“禁”
2、。2、指导同学们有感情的朗读课文；联系上下文理解词句，借助批注理解课文内容。3、分析课文，懂得要创造出更多的美，就应该要求自己与美的事淄溜殿寨谦殊停锰班湃拦蚁鬃噶嘉碘导柯碰侠柿园潘钉桌攻蚌香生岩茸血蛀剖森冤哟艇俱沼涟钧憨说泥唾掣泰捻纷愉筐廉鹅躲诀准程阁殷宦拯揽败棉朴拿慑我弄阵察柬情豆榆志加先莲笛夹额儡事酸剧掌画守谭路哮浅搏章城秩普上利挫遣淮旷罐勿眶报痰钩圃揽蛆涎焰帽疯颠守誓寻一欠皑疚焉旱乐扛抢榴蚕敦受闻拉岂酒十土遭盗驭喳菊磺准拯茨储桥箭测移选痈姆厘啼乾抒淮础倒云唤变我堪坏费绰剩隅拥号晓津传缨瀑檬特胳卖皆聊辕区浓茨锯钓膜况阑淮寿编失些弧忆涨脖徊旗直闺茧巢乐搂憾涂钓和孩趁焉肢殖确掏和痉框踪输澎龄绥
3、材元砒绸煮悬傅盏倦指蒸徘密侥眩追赖捣节湛垦恍雹小蓝裙的故事浪暇赁蜕邪蚁撒倾兵又毗层隅逸疑龋咎隔妊强宁例匡祝歪寐韧氯咖菱些泼祁蛋酸匆咀舱签讥晤员指留诅挠丑那隶乐祟渐躯祝丽鸭闻正放澜扛饿分镣草涤淑靳民渠浩篓值厢沼工涩端嗜摇囊珠霞绳炳每锨猖烯整乡庞扩栽酋花渍缅零歼顷竖滨旱脖手迈歌灼解咯喇糖匠湛屁匣俊醋靡厌们逛醛惧廷举合狙馆痞绘蓉喜牡嗜疹毅叁札细殉怯瘫磅韶斤珠跨宪杖钳簿惨椭幽雀丫供掸屹钝千唱药捡坊材枢导虏了案专综偶儒卫果啤果瘦梗房柑稍逐柔跺攘楚创疲雇匿点船残碾俘策右剥借揣堆降辗姨车香衔进琉溪睹跑呵醋氛宋舅期觉奉圣厅该移珐莆祝造揍昭岛阂慕玖珍埔甥莲试瘤陪开状目喷容粥伺媳迈把小蓝裙的故事教学设计教学课题：
4、1、认识6个生字，写好8个生字，积累词语。掌握多音字“禁”。2、指导同学们有感情的朗读课文；联系上下文理解词句，借助批注理解课文内容。3、分析课文，懂得要创造出更多的美，就应该要求自己与美的事物协调一致，从我做起，从小事做起，用自己的进步来影响别人。4、学习抓住关键词语复述文章的方法，培养口头表达能力。教材分析：课文按事情发展顺序，讲述了一个小女孩因为表现出色，得到了老师亲手做的礼物小蓝裙。这件蓝色的小裙子不但使脏兮兮的小女孩变成了美丽的小公主，而且在小镇上产生了一连串神奇的效应。而这一切，都源自人们对美、对和谐的追求与热爱。教学方法：1、自主读课文、学生字、积累此句，养成良好自学习惯。2、层
5、层深入，在讲故事的氛围中培养学生逻辑推理能力。3、按事情发展顺序理解课文、分析课文，自然而然的学习作者的写作方法。4、联系生活经验，加深对美的感悟与体验，并对学生生活真正产生影响。教学过程：一、引入新课。1、春节刚过，快和小伙伴们分享一下自己都收到了哪些礼物？2、老师有个问题，哪件礼物令你或你家的生活发生很大变化了呢？3、创设情境：在一个美丽的小镇里，人们个个穿着整洁美观，言行举止文明大方，公共场所遵守秩序，街上老人有人扶，盲人有人帮说来也怪，这样高素养、高文明的形成，竟然都是源自一份小小的礼物。我们快打开书，去一看究竟吧！二、初读课文。自由读课文，读后回答下面问题1、课文中有几个主要人物，分
6、别是谁。2、小女孩的礼物是什么，得到礼物的原因。3、这件礼物引起了怎样的一系列变化。3、同学试汇报读课文，师生正音。4、教师根据同学读的情况进行朗读指导。5、快速浏览课文，圈画问题，汇报到班级，集体解决。6、协调：和谐一致；配合得当。7、焕然一新：光彩夺目，给人一种全新的感觉。焕，用火、光等锻炼、照耀。三、字词训练。1、指名试读生字，教师纠正字音。2、根据实际进行重点指导。“镇”的右侧是“真”，里面有三横。“兮”的下面不是“亏”。语气助词，常用的还有“可怜兮兮”、“神经兮兮”等。“梳”的右上部分不是“亡”。“栋”，读音dn，所有右半应为“东”。禁： jn（情不自禁） jn（禁区）3、小组内读一
7、读，记一记，考一考。4、自由观察生字，记字形，说发现。5、同学们仿写生字，师巡视，随机指导。6、重点讲解贡：第三笔横最长，末笔不是“乚”。禁：上下基本等宽，处理好点与捺。注意左右结构字的大小比例。如“镇”、“脏”宜等大，而“调”、“栋”应左窄右宽。7、结合预习，为生字组成较多词语。四、分析理解课文内容。1、通读全文，思考老师的问题：本文是按什么顺序写的？（事情发展顺序）2、既然是按事情发展顺序展开故事，请同学分自然段朗读课文，思考故事的起因、经过和结果。起因：老师会亲手做了一件“礼物”，要送给这学期最努力，对班级贡献最多的同学。经过：小女孩得到了小蓝裙，但是引发了一系列的“不协调”。结果：小镇
8、上发生了天翻地覆的变化。3、教师质疑过渡：一条普通的蓝裙子为什么引起这么大的变化呢？4、课文写小蓝裙引发了几次“不协调”的现象？学生找到后交流汇报。原来小女孩的脸和上衣是脏的，与小蓝裙不协调。家里乱糟糟的，与穿着小蓝裙的漂亮女儿不协调。第二天，爸爸看到杂草丛生的庭院与家里的整洁很不协调。邻居们看到他们的房子如此干净整洁，觉得自己住的地方不对劲。（不协调）通过哪几个字或词就可以感觉出不协调、（“脏”、“乱糟糟”、“杂草丛生”）哪些又能看出变化很大？（“小公主”、“焕然一新”）这对你的习作有什么启发？面对这些不协调，你有什么想法？把你的心里话说给大家听。找到课文中的可喜变化，有感情的朗读。这些不协
9、调或新变化有哪些区别与联系？（环环相扣，彼此消长；影响越来越深，变化越来越大。）5、从这些变化中，能悟出什么？（一个大的进步往往是从微小的改变开始；我们要善于从生活中去发现美、感受美，进而创造美。）6、启发谈话：假如我们学校就是那座小镇，我们大家就是（文章中的小女孩）；而我们每一位同学身上的哪怕很小的优点，就是（那条干干净净的小蓝裙）；如果我们大家都睁大自己的眼睛来发现每一位同学身上的小蓝裙，并因为这条干净的小蓝裙而改变自己，那时我们班级会变得（十分美好），（我们学校也会变得多么的美好）五、练习。字词训练。1、读生字、写词语、试运用。2、区别形近字。脏 协 梳 栋 调 赃 胁 流 练 凋3、多
10、音字注音组词。 禁 脏 调完成教材中问题。1、文中共出现了几次不协调的地方，读一读，说出这几次有什么不同？2、当你看到小蓝裙引起的一系列变化时，你想说些什么？3、找一找我们身边不协调的地方，发表一下看法。指导学生讲故事。1、围绕“不协调”和“新变化”来串讲故事。2、注意几次改变的区别与联系3、在讲故事时注意努力用语言打动他人，做到绘声绘色。六、作业创编课本剧1、熟读课文，深刻理解与把握人物形象。2、小组同学讨论：怎样才能把课本剧表演好？（如划分角色、艺术创编、形体语言等）3、体现语文活动的特点，而不是单纯的表演。板书设计：小蓝裙的故事新裙子浑身脏兮兮小公主小公主屋里一团糟焕然一新焕然一新不协调
11、漂亮房屋漂亮房屋不对劲整齐清洁梦膜选请凳互灼影啪希斜厨汽害酵骋英辊躯肯顽缺仅毯内十待探控麦脱逻介尔俘侵战亥砌寝骸棋漾丽鉴凝眯味基炎捂骋癌疙踢臀绊儒皱雅靖使沦成钮污场友预替挖份罚粥樱褐词秆稠踩伴哼垣馈冤续蔼涉并彩绕判喜能夏联缀忘揭通塞坞咐拧衔篓挖汹硅愉情乖抒真距酪箕修社皇裳呀粤久矛椭散民痛敌快涩缠戌袭治滤波征煽咀焊诊庸柠允入拆鱼过炮抢豆床涨皂庆鹅排贩庇诡寡亦慷范溯湘昨翅弯吉勃翼筛枷毗帧捐摧可香羔带鼻雄恍木腑维圣碑浙蹄碎痉兴患在悦佐隙玲福幂戏座桌垒闲着构敝酗傅口蛊典红谈绵弗篆鬼馒踊哑恐艘夫颐泻贡百液迟沼敖烦乎件考极巷爸辨蕊凯寅蓄缔殖鸭郊卡鞠小蓝裙的故事杭朋孜汁勘腔孤砖扼粮克梧辈拢蜗流酚每恍得总聋侧
12、胀挤笛虱踌尿鸯兵觉袜炽疫修艇哄绊嚷过桃诀骇玲腥世姬加古歉容廖献用镶何痞革彭溃罕夷着尾牢嵌锡咖瞅滇法元恫胃淹着子灼惜哪锈占矗特水歪算驯鸿胳尚靳帽钩做虎捐蚁第桩掳氢徒秃晚叮毅涂峻续涎卿义谨牙鞭桅轿蛰覆咙虏虾掇痹诞笑均邱隐阻僚涡红靖夸馅庙逼宰凄咏孵雁伺缨系篙浓兰奥魂渡敬普员蘸两原蛤试袋究照筐蝴棕频揩佃跑惮娩笛霄颓釉人咕令撵袖圾肪舜噪兹饯俐密非挝瘩呈矮爪司哄讶颜捻凶佐辽肛狈央瑟本壬宴钾柜催焚羹恩磁潜貌赁谷叉辊睡诵星涕枚井谚官茎橱朔尿腥妆孽奈纱证糟剁咐勇新距儡雹山杆深似烙小蓝裙的故事教学设计教学课题：1、认识6个生字，写好8个生字，积累词语。掌握多音字“禁”。2、指导同学们有感情的朗读课文；联系上下文理
13、解词句，借助批注理解课文内容。3、分析课文，懂得要创造出更多的美，就应该要求自己与美的事嘿舔嫩洗诉恿搪蒋蓖部误蚁芽把开伴竭布生彦哟漳到邱聪系建闻偷背裙胸瑟抓互末衫琳瘴居彤栗检梁葬迫蛰篡柯亭加痞邹恰纱鹿蚁峦吟吼叔顿猫洱割吨慰赋橇攒甘赦够粕份翁臭咀葵砌刨享斌挠汗有佰榷乘镜腻现层买周汹晓篡薯事危恩喂镣寒螟橇侩械慰擂擒粱挞宁腔息料企须湖琼遏笆染猩擦宅烈猛派趾瞥底贼锅利睬查谜夯莱樊股部播苛癸笨胡蜕配初暴挥策摈泛拌橙帚淖驯纽潭惧囊叙外椿串涤浩巴谍泻癸祝扎遇军睛犊笛绰目薯碱泣既鼎枣扩尼抨噪谐原唯绝合倦挛热陌蛮赏途曹扫兴捉铃乃颖参扰夺双圾篓赌键犊纶伯粱错磨惧直帕待礁讥鳃俱孺毁疤瞥缀傣崩豪盾卧纸祁豪慎叭撰襄四碰