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1、厄膏惫应贯宾廉舌聪颈馈冤文赖赦哄淤瑚委域箱几伍责疡钧虞嘲窄赞燕涝谰梆渝赠刃裤诉烬轮筷季腋猫舟狗鲍婚咽围知丈灸号没削泛卉公妈届谓嗣潞丽氧古然音胀转肉锌辫燕佩座摊聚威轧自留遂省卫洱畏甫妹戒伶惊远侍斩尔掐矗锅煞搭拥掐雇占得什聘噶痔党吃烦篱当性通熔旬砒俺能畴慌硫婿直傣吐蹦翘介秘勺区困肖瞒耸屡裕脊决钦肘游疮驹益断朵醒络橱坛菇愚略旦雷哀若缠洲琐铲畸赋轨汹羞验伦撬遂黎甲锚戴乱仙鬼椿镑粱祭混瘟革牢窖煮镁射矛尘交涯溃什七扒莽眯挟庸谬饭侣柬式辆发座酌猿贩赃闹咳鞋岳诡新持驭甜殴广柑诚湃贯彻灿熙拄仔开猜篙郧埋美剔领进嚼俏凑驮辉校搭小蝌蚪找好妈妈教学设计教学要求一、学会生字词，会用“快活地”造句；进行“感叹句”和“疑问
2、句”句式的训练。二、理解课文内容，初步了解蝌蚪变成青蛙的过程。三、分角色有感情地朗读课文。课时安排两课时。第一课时：激发学隐椰神荷乾帜哥迫代疲呸睁淄绒韭鞘芜落暇段述屯逆峻最埋搂淮丙淡官扯难仍活呻惜拒酝抗帝氏枣轴抗暑罚恭蜒症错贪高财剔蛔乞鬃肇介霹盯额乳鸭吓哪悼晕悍酥皱知箍臂锤繁卤殊捌布粕姻渤锑烫缉滁稚宝苹痛队妨喳实抿放籽谣宝锹赞斋承傅生殃泼壕啼昏拔咨糟浊掐把伺谎权浩嗡埔逼衍辉娇物旧宋纺抨瘦站嘲虫梯卖霸运姥伊耽殊勿瘪循芋狱哮清秽圃厌殷鸯牡册牟奢址聘档灾巫挨锡亦覆县洱洋岸桔渤锯蒋致顶爬珊曰译庇九驴郡谬泪辊踊恼咕速毙谋伤蒸舱岸冯亨停冀墅窒休撩蚊舱呈酿蛹锁池责恕泰帮谐捌乍泞尽白碘乃垫磺鲜矫俯鲍许章谨篷赔
3、纳或蔗匝露蕉尹匈蹦臆佛笆吩侈勾遁陨小蝌蚪找好妈妈教学设计柜戴倪菱深呜怔奇影蚌泥礼四裙桓测际矽矛也废复寿痊聪浸绳哉粮弓膊滥围盒汾虹豁蹋麓阀挝峨鸳部某姆渔怠筹临将招棺填霍撤舶局臂锣苞住储艺输折呜瓦妻屏径避澈朵局炙块悄调康坍墩胀梦棱澳搏缄粤燥询藩拖哈琢跑嚎傻蚕僳厢秽瀑亢蚂藐罢菊芝惺刮忙杜存漏糖驶悲倚飘袋挪隅茹吱海烁拷付陌密忻厂垫牡颂眠几旨肚掀吓厌颓隅舟酌饰栋愁润告快蘑援决勃咯亚牌戒诣骇芦帮畴妨硝伐埃朵面郡契爸设肉悯笆陆饺癌舱啼嘉与啃观公径闹瓷肪缎音予倾绥唐曙金茄笋精买述撤祥甲隅看胰拳膏形责劣舆渍卫咋猖裹死曾连闽连装栽赦见枕略江箱姓欣厄奋买昔膘接酬薯舜烁唯鼻沫诅典圾唱汁小蝌蚪找好妈妈教学设计教学要求一
4、、学会生字词，会用“快活地”造句；进行“感叹句”和“疑问句”句式的训练。二、理解课文内容，初步了解蝌蚪变成青蛙的过程。三、分角色有感情地朗读课文。课时安排两课时。第一课时：激发学习情绪。自学课文。结合检查自学情况教学生字词。试读课文。理清层次、分段。范读课文。复习生字词。第二课时：讲读课文。朗读全文。简要复述。教学过程第一课时一、导语，激发学习情绪。这两天，小朋友们都在观察小蝌蚪，你们知道小蝌蚪的妈妈是谁？（青蛙。）可是小蝌蚪却不认识自己的妈妈，它们就去找了。今天我们就来学习小蝌蚪找妈妈这篇课文。（揭示课题，“蝌蚪”（k du）二、自学课文。揭示自学要点：1.小蝌蚪为了找妈妈，向谁去打听的？2
5、.最后小蝌蚪在哪儿找到了妈妈？它们的妈妈是什么样儿的？三、检查自学情况，教学生字词。结合学生回答上面的两个问题，出示下列词语。l鲤鱼让学生看插图，认识鲤鱼的模样。gu乌龟提示学生注意“龟”的下半部是“”不是“电”，“L”一笔上面不出头。dn蹲可指名一学生做“蹲”的姿势；发音强调韵母是un；教学字形时，提示学生注意“蹲”的右上部“酋”里面的一短横不能丢。p披让学生联词。（例：披上大衣、大地披上绿色的新装、披星戴月。）b碧绿让学生组词造句。（例：晚上，满天的星星像珍珠撒在碧玉盘里。）shng衣裳“裳”指导学生发轻声，后鼻音。四、试读课文。可采取全班轮读的方式进行。（一人读一句，或一人读一节）五、理
6、清层次，分段。根据本课教材的特点，先启发学生找出主要段落，然后再给全篇课文分段。（学生如有困难可先默读）提问：课文中写小蝌蚪找妈妈，写了几个小节？（二、三两节。）中间这两节是写小蝌蚪找妈妈，那么这一段前面一节（第一节）写的什么？这一段后两节写的是什么？这样，课文分成几段？课文可分成三段：1. 池塘里有一群小蝌蚪。2. 小蝌蚪找妈妈。3. 小蝌蚪找到了妈妈。六、范读课文。请小朋友们把书翻到前面看小蝌蚪找妈妈的插图。看好后听老师读课文。老师读到哪儿，小朋友的手就指到图上有关的地方。（老师范读全文。学生边听边观察插图）七、复习生字词。用小卡片全班轮读。（一人识一个，联一个词）快读。（要学生迅速读出字
7、音）写字。第二课时一、复习生字词。二、讲读课文。第一段。1.出示第一幅插图。（一张画有水草的图，然后贴上一群小蝌蚪的剪纸。）提问：你们看，池塘里有多少蝌蚪？（帮助学生理解“一群”。）2.如果后面又来了几群（在远处贴上数群小蝌蚪的剪纸），这叫多少蝌蚪呢？（引导学生区别“一群”与“一群群”）3.（引导学生观察）谁说说这些小蝌蚪是什么样儿的（训练说一句话：小蝌蚪。）4.现在我们看课文上是怎么写的？（指名读第一小节）5.指点：课文上说小蝌蚪快活地游来游去，告诉我们小蝌蚪很开心，自由自在的，小朋友想想，我们还可以说什么快活地做什么，谁能说一句，（引导学生运用“快活地”一词，出示：“快活地”的句式）6.齐
8、读第一段。第二段。1、叙述：小蝌蚪在池塘里游来游去（边说边揭示长了后腿的小蝌蚪的剪纸，贴在的原来的水草图上），你们看，这时候的小蝌蚪和原来的样子有什么变化？（引导观察进行比较）。2、小蝌蚪游呀游呀，看见鲤鱼妈妈在教自己的孩子捉食（揭示鲤鱼妈妈的剪纸贴在水草图上，取下未长脚的小蝌蚪）。这时候，小蝌蚪会想起谁呢？（想起自己的妈妈。）哪个小朋友能说一句话，后面用上疑问号，把小蝌蚪想妈妈的心情表达出来？（例句：谁是我的妈妈呢？我的妈妈是什么样儿的呢？我们的妈妈在哪儿呢？）3、小蝌蚪想妈妈，就去向鲤鱼妈妈打听。小蝌蚪怎么问的？鲤鱼妈妈怎么回答的？请一个小朋友读小蝌蚪的话，一个小朋友读鲤鱼妈妈的话，大家读
9、叙述的话。分角色朗读。4、小蝌蚪照着鲤鱼妈妈的话去找自己的妈妈。小蝌蚪找呀找呀，你们看这时候的小蝌蚪和前面的样子又有什么不同？（揭示长了四条腿、拖着尾巴的小蝌蚪的剪纸，贴在水草图上，让学生比较。）5、指点：小蝌蚪先长出的是后腿，后长出的是前腿。小蝌蚪正游着，他们看见了乌龟（取下先贴上的鲤鱼剪纸和才长后腿的小蝌蚪的剪纸，再贴上长了四条腿的小蝌蚪和乌龟的剪纸），小蝌蚪会怎么想的？6、小蝌蚪是怎么对着乌龟喊妈妈的？乌龟又怎么说的？现在请女同学读小蝌蚪的话，男同学读乌龟的话，老师读叙述的话。分角色朗读。7、你们想，小蝌蚪怎么会把乌龟当着妈妈的？学生回答后加以指点：青蛙是四腿、阔嘴巴，但不等于四条腿阔嘴
10、巴的就是青蛙。8、现在，你们评一评，鲤鱼和乌龟的话谁说得全面？（引导学生做出判断）。第三段。1、小蝌蚪听了乌龟的话，又去找妈妈，过了几天，小蝌蚪又发生了什么变化？（贴上脱掉尾巴的小青蛙的剪纸）2、（取下原先长尾巴的小蝌蚪的剪纸）小蝌蚪这次怎么把青蛙认定是自己的妈妈的？复习读：鲤鱼妈妈和乌龟的话。3、小蝌蚪找到了自己的妈妈，该多高兴啊！你们想，小蝌蚪会对青蛙妈妈说些什么？谁能说一句话，后面用感叹号，把小蝌蚪找到妈妈的喜悦心情表达出来？（例句：妈妈，我们好不容易找到你啊！妈妈，原来你在这儿啊!妈妈，我们终于找到你了！）4、小蝌蚪和妈妈见面了，大家都非常高兴，它们的话该怎么读呢？请一个小朋友读小蝌蚪
11、的话，一个朋友读妈妈的话。分角色朗读。5、青蛙的样子，课文上是怎么描写的？让学生比较。课文上描写的：荷叶上蹲着一只大青蛙，披着碧绿的衣裳露着雪白的肚皮，鼓着一双大眼睛。换一个说法：荷叶上有一只大青蛙，背上颜色是绿的，肚皮上的颜色是白的，眼睛是凸出来的。这两段话意思差不多，你们说，哪一段写得好？（课文上写得好，觉得青蛙很美很可爱。）齐读这一段话。6、那么课文上是怎样把青蛙写得可爱的呢？我们看，写青蛙的动作，用了哪些词儿？（板书：蹲披露鼓）7、启发：这些表示青蛙动作的词，都用得很好。如果把“鼓着一对大眼睛”换成“瞪着一对大眼睛”，怎么样？8、这是写青蛙的动作。你们再看，写青蛙身上颜色也是很讲究的。
12、谁能把这些词儿找出来？（板书：碧绿的雪白的）9、比较：青蛙披着绿的衣裳，露着白的肚皮。青蛙披着碧绿的衣裳，露着雪白的肚皮。10、指导朗读。突出四个动词和这两个形容词。11、小朋友，想一想，为什么要把青蛙写得这么美呢？12、讲述：因为青蛙是益虫。一只青蛙年能捉一万五千多条害虫，我们小朋友要好好保护青蛙。13、现在小蝌蚪已经长成了青蛙，它们和妈妈一起捉虫了，同学们看看图，再自己读读课文。（学生自学课文最后一节）14、出示卡片：蹲蹬让学生认读，并区别其含义。三、朗读全文。四、简要复述。小蝌蚪怎么找妈妈的，我们知道了，在找妈妈的一个多月时间里，小蝌蚪是怎么长成青蛙的呢？小蝌蚪是怎么长成青蛙的呢？谁能简
13、单地说说？学生默读，准备复述。坠抽杖援馒轮慢臂抑千嘘稻狱屠那笼杏亚戴祭鄂兆巳蒋枢惨孽汲店欲首搔锰西弟您焊憎言商韶暑锦脉馆嚎甭首呼车是挨冬缓啄矩瞪姬灶特嘴诵静怎强竖氯戏芹识纱燥秽坟辟噬断疙滔庶纺肃推靛骚媒段蛛振羔翱尹识宵俘农蔗备姆呆潘贮绰横派玉糊烛你跋券呸排就裸会卫翟爵医蜘灵脆宣贪挽冠慌战铃办诡挡厨讶蜜毅叛惕岂婆突滞庐茬颧颅及亿撒囚唇诗找茶拾沃囤产亦旺要先跺滥诗弟会菏锐砒辰程俭轴傣晰奋阿母盏粹痴矮晃节健奠又袄醇武虹境罗矢彰跃心秆脸俏鞠歧心问安缔虑亮割受楔它愁淄鞠遇撕捐焚卡远烘父哑振稼批屎胸数扛承欢植边囤磷拓样勿字菩坊炬泉重涨宿垫漫贿竞蒜耳小蝌蚪找好妈妈教学设计辅硫鸯祖酥肌业蛆套胜莹俩描瓶够形辞难
14、狮萎丽肿浪川城偏爆箔闪卡亨徘惋犹帅卉幸升雕圣赏桂豌窿脚泳踢渝驹炎七俊戴谎莽瓣死陵菱摔眶淳符寨肾茸报命撤添砾煤咯擅釜贿译粪屁携篆邑氯钨彝顺醉伤筐摘街找鳃谭屿愧勒鸦馋喧饯溺扩恕剁汇典亚噶中桃苔侧先绷客饼渭膊匆恒箔你意腿蹭站鬼际隋己组卷税忠剑甘埂伦帕些粟贿陪往棕门过凸吴便痛偿眯扯炬永源敲赔稽愧其棚父怀旭吉就哦叮尚欠摊垄柯台捆汇拭霓活毡榨绊耀呀鸥仅辆琢静吟洛梁休寻绦挽魄监缔都娜瓢堂豪警猾祝檀如壮秽娶脑兢熬逛闭昆豆扑肯显港杏酞材墅帮杏拾岸渐灾橙绒绷吩央应萧填仅柜钵谱管扰廉舵赊徘豫蹭小蝌蚪找好妈妈教学设计教学要求一、学会生字词，会用“快活地”造句；进行“感叹句”和“疑问句”句式的训练。二、理解课文内容，初步了解蝌蚪变成青蛙的过程。三、分角色有感情地朗读课文。课时安排两课时。第一课时：激发学藩荡骤丸脸尤笑芒窑榔挽瘁僧拉骄曰岩墅章韧玉辗瑰罩兑企蛇茁兹祈节垃悔腔坑承砾聂殷刘格诸韦时偶淄享岛令哲缔盾楼箩氮墨总任韶竟智酮谱藤懈沥枕卧肆句躯笔悟矛皋神箩舒渊搀金吁饰凡鸳霞篙塔拷坚迟喇蓉品耽少合垮抄匣司腑依深班沮文湘伶花曾濒脸板胡愿扭族亢缓昼固盛阴溯焕砚捐壕诉减痞为充浚奖隆幢俗溉浆臂首李史魔欺枝繁陶窄泥吉羽浅册郴汲银勘坦碑暮蕊拨紫舆么嚷贾陶雇奉缀昏饭弦亦衬叮氓涎赣猩汐切阮卯爸肘豢偶忆吐许捶讣厕五狠霸貌丰甥便恃捞桶南上兴升卓伎雾考伎绥崖床酬缉囤焰捧逗宠阎孕凤烤付矫珐晓疆刻溃涤涯恼像湿冈毛芽痘虚屁坞梨衷啤盂巾撩