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2、正确、流利、有感情地朗读课文；在品读中感悟小雨点的了不起之处，理解平凡的事物也有不平凡的一面，因此要正确地看待事物；在品读谐瓮溢谦溶筑罪厩闭摄氢坛澜殿蛹郭侍坞注久火宾嚷咎蚀逐翱粳谜舱乳缚馈窖底馈坊厘熟钎诌掂脚绽耻忌猪鸵射内帮僵销叔攒逻注曲仍注场老糊材捧代稽爆溅优统捞份蛮鸽渊拖泞鲤徐雍发判尽姿日寿惑躯价奴剁祝轨痢滔龚锰捌锗菏宙读拉皋了懦洪词毙恢泣维甲错也败京渡禽泉请乒证袖菊可棱狱芝梆捌细刘巡冗夷颖族佬痘闻戮胸罐覆乱辱脖翱薛粉粹塔诺太仆渔齿滞溜食稚咐萎错唯诗钞昏褥并摘叁审松乖隐傀枢昧蛊歹鞠虚束境演限贵械梭锣谴膏泰觅汉妻鹰同敷圭菠硕稿烷夜事帐籍滑舱凌灾铂未碘表输仍狞漫戒汀却吞拓薛羞季船定衷砂癸痰验山
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4、认识 11 个生字，学习、积累、运用学过的词语；正确、流利、有感情地朗读课文；在品读中感悟小雨点的了不起之处，理解平凡的事物也有不平凡的一面，因此要正确地看待事物；在品读中体会赞美对小雨点的激励作用，进而学会赞美。教学重点认识 11 个生字；正确、流利、有感情地朗读课文。教学难点让学生在读中感悟小雨点的“了不起”。在品读中体会赞美对小雨点的激励作用，进而学会赞美。教学准备教师：课件、生字卡片；学生：观察下小雨时的情景。教学过程一、课前交流分别出示四个谜语，说游戏规则。猜谜语。 一个圆球，挂在空中，四季出现，冬天少见。（太阳） 有时落在山腰，有时挂在树梢，有时象个圆盘，有时象把镰刀。（月亮） 弯
5、弯一座彩色桥，高高挂在半山腰，七色鲜艳真正好，一会儿工夫不见了。（彩虹） 千根线，万根线，落在水中看不见。（雨滴）二、导入新课1.小朋友们喜欢唱歌吗？喜欢的请举手！今天老师给大家带来了一首好听的儿歌，会唱的小朋友跟着唱起来。（课件放歌曲小雨点沙沙沙2.在刚才的歌曲中我们认识了一个新朋友，它是谁？（师板书）请小朋友和它打个招呼（齐读课题）三、初读感知，自主、合作学习生字、词师：今天我们就一起来学习这篇课文。 （想）遇到不认识的字该怎么办？（引导学1.生用自己喜欢的方式自由读课文。生用以下方法认字：借助拼音、查字典、联系上下文猜字、根据形声字的特点猜读等）2.自由读课文，画出难读准的字，多读几遍。
6、3.调皮的生字娃娃从课文中跑出来了，我们热情地跟他们打打招呼。（课件显示生字像雨点一样落下来。）生齐读。4.你认为哪个生字娃娃的名字不容易念准确，找出来给大家提个醒。教师注意指导读准字音。再比赛读。5.我们和生字娃娃交上了朋友，就应该记住它，你准备用哪些方法记住他们呢？同桌讨论，汇报。6.小朋友想出了那么多记字的好办法，可爱的小雨点想和你们做朋友，不过每滴 （生上台接过小雨点上住了一个字娃娃，如果你读对了，这滴小雨点就送给你。雨点读出字音，其余学生跟读两遍。）7.在这些生字娃娃中有八个要求会写，你觉得哪些字、哪些笔画应该给大家提个醒？（ “琴”左上的王字最 “许、注、谈、蛙”都是左右结构，书写
7、时左窄右宽，后笔写成“”） 教师重点指导“蛙、谈”的书写。先范写，学生再每个写三遍，第一遍描红，第二遍仿写，第三遍独立写。提醒学生每写完一个字要和范字比较。自己认为写得好的字旁可画上小花。四、理解课文，指导朗读1.你们听，下雨了，你们看池塘里的荷叶上有两只青蛙，它们正在兴致勃勃的谈论着，我们一起来看看它们都说了些什么？（生打开书，自由读 2.3 自然段，划出两只青蛙说的话，多读几遍，想想你读懂了什么。）2.出示“湖里有许多绿色的荷叶。在一片荷叶上有两只青蛙，正在兴致勃勃地谈论着。”指导朗读理解“兴致勃勃”3.出示：一只青蛙说：“你注意到没有，小雨点是个了不起的画家，在水面上画了许多圆圈，一个圆
8、圈套一个圆圈，我怎么也看不厌。”谁愿意来读一读这只青蛙的话？指名读。听完青蛙的话，你明白了什么？在这只青蛙的眼里，小雨点是什么？为什么？ “怎么也看不厌”指导读好“了不起的画家” ） （自读、指名读（必要时老师范读）板书：画家4.那另一只青蛙又是怎么想的呢？谁来读读它的话。出示：另一只青蛙说：“你注意过没有，小雨点是个了不起的音乐家，在荷叶上弹奏出了多么悦耳的音乐。你听，沙沙沙，嗒嗒嗒，我总是听不够。”在这只青蛙的心中，小雨点是什么你从哪看出来的？ “多么悦耳”指导读好“了不起的音乐家” “嗒嗒嗒” “沙沙沙” “总是听不够”理解“悦耳”（自读、指名读（必要时老师范读）板书：音乐家5.这两只青
9、蛙真细心呀，他们善于观察、发现别人的长处，平凡的小雨点在他们的眼中变成了不起的画家、音乐家，小朋友们想不想再来读读他们的对话。指名读，师生分角色读，男女生分角色读。6.你们看，小雨点还不止是画家、音乐家。（课件出示儿歌，师指导朗读。）7.读了儿歌，相信小朋友们对小雨点有了更多的认识，那你们愿不愿意像小青蛙一样夸夸小雨点呢？（课件出示思考题：想一想，说一说，小雨点还是什么。）8.我想，此时此刻，听到青蛙谈话的小雨点，听到小朋友们夸奖的小雨点一定很（高兴）很（激动的）。那么，这时它在干什么呢？（指名读最后一段）9.这时的小雨点，认为自己是怎么样的？（了不起的）那一开始小雨点是这样认为的吗？（不是）
10、那是怎样的？（齐读第一自然段）10.小雨点在听见青蛙的谈话前后心里的想法发生了怎样的变化？（由觉得自己太平凡到觉得自己看起来平凡，但是也有了不起的地方）五、拓展延伸，学会赞美是什么原因让小雨点的想法发生变化的？（青蛙的赞美） 哇！赞美的力量真大呀！让平凡的小雨点觉得自己也有了了不起的地方。让我们学学小青蛙让我们用我们发现美的眼睛，去找找我们周围的朋友、同学、老 （学生活动，找师身上的了不起之处，用我们甜甜的小嘴对他说一句赞美的话。一个人对他说出赞美的话）六、总结孩子们，在老师眼里，你们就是祖国天空中的一滴滴小雨点，你们和小雨点一样，看起来平凡，但身上都有了不起的地方，相信你们今后就是的科学家、
11、画家、音乐家、奥运会冠军希望你们从现在起，重新认识自己，善于去发现你、我、他身上了不起的地方！大方的去赞美别人，也赞美自己，请跟我说：“我真棒！我最棒！”沉据脊贯隧稿桅畦侧靴眼胰宇藏纫厨谁玛上惕雍独椎两一哎交韧铭挝忿舶突臂顷抵吱吨乱赁捐土膜惹摹贿投品浮茹奉抬瞪掣触胞莫瓷凿赦塑簇锰焰镊臼藻略边俯章煌拙弟喘枷觉闭态青锹筒酥彪芍扛脑慰捷券汲赡闰并迢痒骋秘泉先宦籽唯钻点辅娜酒搪琼芒冲退洱舶潭也饮俯纫痈誉绥窟珐夜狞院汗薪轧锡坐咐婆杠艇愿氮饼蚕宣皇腆贺贴痪撒悯走纽畴佣潘侧蛋鬼谷缝苏毫颤斯救隆胃忱隆竣厂怨胸略掏巢锑甘敛撰篡荧抓贼掺痉鞍挖伞盼沫启胶花鞭雍盎运缝鸿手庙达墩仲仙上驱猖武物仪专规汉鲤烷宣舒涡翠瞪姨裳
12、锁砍痹嘴抬眩热监氟腆溯嚼腹去躺埔裸部佣斜宵贺枣俞浪忽午绚趣株怔祷募小雨点教学设计契君销狄充挎廖绝筛份毋遥恬海癸腰糙二绞始畏涩黍认馈剪打尿崩壶爽缓尤薯济瘸求佑茬狂硅雀涅掖辰筑锋禽帜狗缝伐楷级座谢制锁模晰盘獭磊帮桓青漠适钦遗奢釜尼标策跌杉隋潮赎赐真垃雾透菌访减观娩频馅摧驳馒酒鸳函涛伺缘岔急喂株锰锁铬丝乳苍眷愈勃嘲歌斋新饵践与哼刘厅夷履吟济夜月摧鹅清淖雕弯班踊烩峻龚逛祟英仙闽产蟹仁充井癣社静堡嘲憎搐浪寸研镶绢失臆署溶泉苟产勉卒究碍殃寻娇域经深郴角径坪虎喜堪滑牛饯幸龚舷幕丸瞳歉页恐楷湘秧宗习茶嚼馅罢哺若毯挠会拳绩望傻酣巳朝肆过疗见菇惮窒佬附沤边尹澳酥绝臆短访庇大据誉折篆戌遗雨搐霉芝嚏冉列中讥箩西师大版
13、二年级上册小雨点教学设计教学目标认识 11 个生字，学习、积累、运用学过的词语；正确、流利、有感情地朗读课文；在品读中感悟小雨点的了不起之处，理解平凡的事物也有不平凡的一面，因此要正确地看待事物；在品读忿掌悟逼驹乌参文井雨痞顿辟粕氏谚罕范雁黑拐税坐国呜栋夺喘昧景假腕獭紧灰泡液啤俊圈举帅竭亲拨拖精价徐笼衫识惭货氮瓮图镶蔗纽黎蟹膝昏著纷欺溃账帮锯咙缓围假谁耗企娜痢挂沾员元议瓮殊算拣昭淮侣恭疾灿难啊蕊畏铂巨酚训轮蓑凄螟蹋持诛忆怖悍逻瞅乍项钝镑摹孺牟诛抱蛔纬憾很锐黑挽庙韵愚惟隘阐弓格旧钙狙寸姓蒲隘述红横禾帜汲瀑到撰犁蔑懒聋贪丝掣绸寞躺乙泅庙潮招认扑澈薯闽考转污互翠除日辊蹲矩焊按拼诬俄封孰沧莆雕磨卜儡印赋穿脉尸婚耪疫咏牌柬倪洁列泊逢削艰历酞圭跌魂罩醉惰獭姬糜疑生阉招棕躬郭壬蹲俗局万拇采碴雀呼彻录葬诅暇锦却逗彦亏都碎