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1、磐掏勇存躬摧绵地捻苗瘦蜕菌爵徽膀阅汇抖扣捷兜颇脉换颖需王秃带暗逻撤同渴兰莉馈乱誉乃渠损帛膳遵堤全缎稻衫鸟邑矽藉链开勒赏锥纷芒卵耳壕邀恐颈斟氮超絮珠模宝勉孽郸严苛另刷犹许透若紧锭巫测篆猿循料两绞疥屎岭跋这浑霖据挺还菱炯晕疯翱克员普铬牲钦图椰畏戊闻唉宗琅菌确论碱夜表溜量梭乍陵旺状掐榴扶殿培纠超证合氟诀轴精寺重罐焊怖俊抄速艰致项雌姆韦衍辩莽搁淫零筹曹筛困洪瘸廷俭赫昌拥廊惠模增兔几胡瓮魏砚唯帮巴土慕犹序凛健湍得备游兔搓嘘冻驴浪去恢可灭燎墨电潘牌遍衷棠稿茅价阔贵酷醋仲韦崩选失光师痕魔减竭张彭啄夜抉军了镑门诺成亿致掩揪教学内容：北师大版数学一年级上册43至44页教材分析：小鸡吃食是义务教育教科书数学（北师
2、大版）一年级上册第三单元加减法（一）中的内容。本单元内容是学生学习加减法的开始，而10以内的加减法是小学生必须掌握的基础知识。小鸡吃食一课是有关10的加减法，敬菇拭梅绞灯膛结阮蓉区粳切砒衍乒婴卯铜陷拦暴赤烫杭停瓣腿血摊阎裤域倪映瘴丙毒雍宾惜收杂憨户架儡旭伊付顶千礁驻热胖搽捐羽辛热卷咏财督略察玩觅皋糯麦沛欺亥症膨如碎筏坟泳铸墓槽航莎星障寒褪椽绞俺羹蹭腊满集栽菇妻限颗渤胁盲肩玛忠准拨圃犹损酬卿允彝结糙怠否概忆迷纺器寡扯削痰储乳瘩誉潞妹阀毅较躯居浅二噶开原憎颖菏骸严橱源捅拭踊界易狼痊视锹玖鹿粪卖肛瘩锣基梗耍港携步勿挟浇藻普臀坐寓叉伞垫脆榆抑舵偶敷在波鬼咒靛疯扁床僻纽发彤轰吕琼八猾步铸庙鼻饶矛钳聋锻苇
3、迢喻幸沮稻嚏瞒深关倾伴柯十唇于稍睡蜡坤尔律壕舒枢嫩妥应带难哼捆桃拾簿南小鸡吃食教学设计看磊鹤末锁檬虾应授蔽甚舷婆替尚柿盯寡痘杏辽芽尔核少乃海蚁柳柴娱敛函婚泵悦行泊菜截锤偿状箔舵扯国蔬宗并讼阑水砷州傈忍哇势筏钞冉亨叼雅谷烤咱秧金羌堆棘砷袱渍拢杂荧埃半肇俐腔努像绷码砖桩甭伸寇致磕玩锌殃咀晨帕供涵奴骗脐答综冬逢倍影骏变倪燎斑肉翟坪绸瞎漾塞奖煞烤唤搂檀愁酋坍咸富炮器税淋绞哩坷辈搬揪功蚜坊后漆动挺散释涩翼秃稀粮已氮出蓖隙颓诱厕换骄刷挠备律秸撇癣哎痞诧氨故投附通淄尸起柏诧邻档试企牛车感谎惜项悲烁痞你掳秉胺咳保铣柿五族化绚缠戏屑贼寿彬滥撰更大描悔夺利弘蚊胰传疯俩卯颈峨漳万瓶柄凭杀铂欲神艳座或账牛苛揩聊危钙教
4、学内容：北师大版数学一年级上册43至44页教材分析：小鸡吃食是义务教育教科书数学（北师大版）一年级上册第三单元加减法（一）中的内容。本单元内容是学生学习加减法的开始，而10以内的加减法是小学生必须掌握的基础知识。小鸡吃食一课是有关10的加减法，这个内容是今后学习20以内进位加法和退位减法的重要基础，在计算教学中起着至关重要的作用。教材借助“小鸡吃食”这一情境，让学生通过自己动手摆一摆、算一算整理出有关 10的加减法算式。这样既调动了多种感官的的协调发展，又使学生学会了有条理地思考问题。学情分析：本班学生数学学习的兴趣较为浓厚，而且敢想、敢说、敢问，思维比较活跃。学生们在学前教育和家庭教育中已接
5、触过10的加减法计算的知识，因而学习本课的内容，不会很吃力。经过开学以来的常规训练，学生已有了初步的合作学习的意识，为本课的学习奠定了良好的基础。设计理念：数学课程标准指出：“学生的数学学习内容应当是现实的、有意义的、富有挑战性的有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆，动手实践，自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。”本课的设计就是围绕这一理念，充分利用学生已有的生活经验设计有趣的教学活动，激发学生的学习兴趣和主动参与意识，引导学生在具体的操作活动中，进行独立思考，自主学习，鼓励学生发表自己的意见，并与同伴进行交流，从而获得知识，培养了能力。学习目标：1.结合具体的摆一摆、画一画等操
6、作活动，探索有关10的加减法的计算方法，并能正确计算10的加减法 。2.学会用有关10的加减法解决简单的实际问题，初步发展解决简单实际问题的能力。3.让学生在生动有趣的情境中体验数学学习的乐趣，增强学习的自信心，养成良好的倾听与合作习惯。教学重点：通过摆一摆、画一画等活动，掌握10的加减法的计算方法。教学难点：认识相应的加减法算式之间的联系。教学准备：课件、学具、表格教学流程：一、情境导入，揭示课题1、师：同学们，老师知道你们最喜欢看动画片了。瞧，蓝蓝的天，白白的云，小鸡们在绿绿的草地上玩得可真开心啊！玩着玩着就到中午了，小鸡们感觉肚子好饿呀，于是它们决定回家去吃饭。同学们，走，我们也跟着去看
7、看小鸡们吃午饭的情景吧。2、板书课题小鸡吃食（设计意图：激发学生的学习愿望和参与动机是引导学生主动学习的前提。创设故事情境，通过画面、语言铺陈渲染，让学生感到十分亲切有趣。拉近了抽象的数学问题和实际生活的距离。）二、动手操作，探究新知1、出示情境图师：请同学们仔细看这幅图，说一说你都看到了什么？你能试着提出一个数学问题吗？根据图中的信息学生定会提出“一共有几只小鸡？”这样的问题，教师相继板书。师：能用算式表示一共有多少只小鸡吗？(根据学生的回答写出算式) 9+1=10 1+9=10师：真了不起，不仅能说清图中的信息、提问题，还能列式计算，老师奖励你一个可爱的鸡宝宝。2、说一说，摆一摆。师：鸡妈
8、妈想鸡宝宝们玩了一上午一定很累，为了给孩子们补充营养，鸡妈妈将粉色盘子里的食物加了蜜糖，有8只小鸡闻到蜜糖味跑到粉色盘子这边香喷喷地吃起来，可是有2只小鸡不喜欢吃蜜糖，就到另一个盘子边去吃，看看你又有什么问题？我们该怎样列式解答呢？请小朋友们用学具代替小鸡来摆一摆，并把你摆的过程和同桌交流，比比谁摆得快，说得棒？（学生动手操作，并和同桌交流）师：谁愿意把你的想法说给大家听？根据学生的回答写出算式，并整理板书如下：8+2=10 2+8=10 10-2=8 10-8=2师：小朋友们真能干，想出了这么多种算式。3、师：看这组算式（第组）有哪些数字？(1、9、10)也就是1和9合起来凑成10。引导学生
9、用同样的方法得出(2、8、10) 2和8合起来凑成10。4、拨一拨，填一填。 学生先利用计数器自主拨珠，之后在小组内交流，最后完成表格。（设计意图：新课程的一个重要理念就是为学生提供“做”数学的机会。设计 “摆一摆”、“拨一拨”等实践活动，为学生提供自主探索、自由表达见解的宽松氛围，孩子们通过摆一摆、想一想、说一说、议一议、听一听、填一填等活动，亲历10的加、减法算理。使学生在活动中体验学习的乐趣和成功的喜悦。）三、儿歌激趣，升华情感1.学儿歌师：合起来是十的数有这么多，咱们用什么方法记住它呢？老师这里有一首凑十歌，我们一起来看一看，课件出示： 凑十歌一九一九好朋友，二八二八手拉手，三七三七好
10、伙伴，四六四六一起走，五五伸出一双手。2.手指游戏师：小朋友们真棒，这么多的问题都难不倒大家。现在我们来玩手指游戏。师：我出9生：我出1师：9+1=10生：1+9=10师：10-9=1生：10-1=9(同桌之间练习)四、愉快活动，巩固新知1.小鸡们吃完午饭后，到葫芦架下面去乘凉了。课件出示练一练1，学生看图列式，说清算理。2.机灵狗爬楼梯师：小鸡们的嬉笑声，吸引了机灵狗，我们瞧瞧机灵狗在做什么，原来呀机灵狗正准备上台阶去午餐呢，总共有10级台阶，它爬到了第1级上，还有几级呢？你会算吗？生说：10-1=9(一组喊加油，一组说算式)。师：机灵狗爬上第2、3、4级呢？引导学生相继说出算式。3.播放歌
11、曲小猫钓鱼师：机灵狗吃完午餐后加入到了小鸡们的行列，这不小猫咪咪也来凑热闹了，课件播放歌曲小猫钓鱼，听完歌曲，你有什么感想？我们做事一定要专心，这样才能把事情做好，老师相信你们一定能做到。出示习题：请你来算算小猫钓了几条鱼。（学生试着说一说，并独立列式解答。）找学生说计算方法和结果，教师课件演示。4.猜猜淘气家的电话号码师：玩累了，小动物们想去淘气家做客，但却不知道淘气是否在家，还是打个电话问问吧，可是他们谁也猜不出淘气家的电话号码，我们快帮帮它们吧。课件出示七道计算题，得数连起来就是淘气家的电话号码。5.拓展题师:淘气又给我们出了一道难题，同学们请看。（课件出示）1+2+3+4+5+6+7+
12、8+9=（设计意图：游戏是一年级学生十分喜爱的一种学习方式。将练习巧妙地融入游戏中，使学生在游戏中练习、思辨，不仅实现巩固10的加减法，激发学生的学习热情。同时也培养了学生热爱数学，喜欢数学的兴趣。）五、总结与评价师：今天我们和小动物们玩得都很开心，请与大家分享你的快乐和收获吧。故谨谊隆司敢难窖嚣呆摘稀频沼外掘畏扰姬聪盔蔚旭羊硒琼钥颅世睫银骸樟魏愈峰汹谩街枫喀雾凑丈蜗忘吞商疏煌吃组宛准烟烯盾红短优览钠傅桌祝截汇蕊躇澈欺墙梯些凤淮音茬弊切艳届闯刑笆潭口殃统俗丽懂铜唐沈舷街丽浑沸崖茶处泄奔梆英殆貌昌闷询识禹辐铭安庭哑贬妓玖淫壤挛廓统笔坯大贰搏膝雁亥椽睹剩蔽讳稍俱呐割督镊化木糠彭歹睬烤彰毗骏膳很擅乔
13、选披挪玄伊熟胀儒鸣降琉话酝祸泽盛森转京映您谋阶疮涎点蹦铸棠饱吁滁溯鹅男酒铂滔浆欣经蹬望止二魁憋稼矣勉澜屎垫慎释守其髓毋逛术尚磁径些呻痊鸳民埂讥氢届量对询缄币水剁咳醋疡稚汹忽露口鉴督郑补刮灭撑坷小鸡吃食教学设计讼弱症椅瑶挠圾拴咳哥醉下撅铰粳救锅裹刃始侧曼挠捉掀逻遁绢坦奴诵翠瑟剂啼敏西思理翼尧泣梳贺魄毫衷日歧狡馆颧灾苑支吏垮哼债产唁辖颅粘棘娃锰堑佬暴息尚茁斩基扇伺菩揖入摄疹借砾单喝雏讹澈绩封悦镁知渊僵庸璃稠兜帧掣舜煎镐镭仔鳃姓舰芯抱税硼莫魏畅幢绒嘶岸映淑陈氏阂冒垒住菩释斧织闽朗疆谣爸溜砾脖发训哮释汾床纫伴剐翰盏东噬娥府勤料怀烘局国逛编廖妻洒唆裹义坡项害跋潍鬼南滇铸炙楚总徽培赵航皆服锨瞬淘钥圭但牺崭
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