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1、六年级语文上册古诗阅读与理解专项提升练习冀教版班级：_ 姓名：_1. 阅读短文，完成练习。寒食韩翃春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。1这一首诗主要采用了什么样的表现手法？效果如何？请简要分析。_2诗的前两句写的是_，后两句写的是_3后两句中哪个字用得妙？试作简要分析。_4这首诗表现了怎样的主题？请简要分析。_5诗中对皇帝给宦官传赐蜡烛这一生活细节的描写，是为了表现什么？用的是什么表现手法？_2. 阅读春夜喜雨，回答问题。春夜喜雨唐杜甫好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。1这首诗从整体看运用了什么修辞手法来
2、描绘春雨？说说运用这种手法的好处。_2这首诗赋予了春雨怎样的品格？表达了作者怎样的思想感情？_3. 牛刀小试。自题小像灵台无计逃神矢，风雨如磐暗故园。寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕。1这首诗写于1903年前后，这是中国处于民族危机空前严重、人民生活异常痛苦的年代。鲁迅用这首诗来表达_。2伟大领袖毛泽东认为鲁迅不但是伟大的文学家而且是伟大的革命家。你眼中的鲁迅是：_。4. 课内片段阅读。西江月·夜行黄沙道中明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。_，七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见1补充文中词句。2这是一首词，词牌名是_。3词中描写的是_季的景象。你是从“_”看出来的。4“
3、路转溪桥忽见”一句让你想起游山西村里的一句诗“_”。5关于这首词说法正确的一项是（ ）A.这首词的作者是唐代的辛弃疾。B.“西江月”是词的题目。C.这首词表达了作者对农村生活的喜爱和对农村丰收的喜悦之情。5. 延伸阅读。清平乐·六盘山天高云淡，望断南飞雁。不到长城非好汉，屈指行程二万。六盘山上高峰，红旗漫卷西风。今日长缨在手，何时缚住苍龙？（毛泽东1935年10月）1用“”给加点的字选择正确读音。清平乐（lè yuè） 屈指（q q） 长缨（yn yng） 缚住（fù
4、; bó）2这首词是毛泽东翻越六盘山时的咏怀之作。“清平乐”是（_），“六盘山”是（_）。3体会词句的意思，写出所描绘的景象。（1）天高云淡，望断南飞雁。_（2）六盘山上高峰，红旗漫卷西风。_4“不到长城非好汉，屈指行程二万。”这里的“长城”指（ ）A.万里长城。 B.长征的目的地。5“不到长城非好汉，屈指行程二万。”的理解正确的是（ ）A.表达了一定要登上长城的决心。B.重在抒写革命者从容豪迈、不畏艰难困苦、投身革命的英雄本色。6“今日长缨在手，何时缚住苍龙？”这两句词意在说明（ ）A.凭中国工农红军保存着的有生力量，一定会打倒蒋介石政权。B.凭红军的勇气，一
5、定能征服长征中的一切困难。6. 阅读下面的古诗，完成下列各题。春暮西园（明）高启绿池芳草满晴波，春色都从雨里过。知是人家花落尽，菜畦今日蝶来多。1首句“绿池芳草满晴波”中的“绿”和“芳”从_和_两个角度描绘了绿水盈盈，芳萋萋的春天美景。2结合三、四句，说说表达了作者怎样的思想感情。_7. 阅读古诗，完成练习。长歌行青青园中葵，朝露待日晞。阳春布德泽，万物生光辉。_，_。百川东到海，何时复西归？_，_！1把诗句补充完整。2解释下列词语。晞：_。 阳春：_。 德泽：_。 徒：_。3解释下列诗句。（1）阳春布德泽，万物生光辉。_（2）百川东到海，何时复西归？_8.
6、 文言文阅读。西江月·夜行黄沙道中宋辛弃疾明月别枝惊鹊,清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取娃声一片。七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边,路转溪桥忽见。1说说上阕词的意思。_2下列朗读节奏划分有误的一项是（ ）A.七八个/星天/外 B.两三点雨/山前C.旧时/茅店/社林边 D.路转溪桥/忽见3下列对这首词分析不正确的一项是（ ）A.第一、二句写明月惊鹊,半夜蝉鸣,这是对夜晚宁静气氛的渲染衬托。B.第四句写蛙声，这是从侧面烘托丰年。C.第五、六句描写的是骤雨即至的景象。D.第七、八句描写的是词人的迷惑。9. 古诗阅读
7、：补充诗句，并填空。好雨知时节，（ ）。（ ），润物细无声。（ ），江船火独明。晓看红湿处，（ ）。1补充诗句：_2春夜喜雨是一首五言（_），作者是唐朝诗人（_）。诗中以极大的（_）之情，赞美了来得及时、滋润万物的（_）。3根据你对诗句的理解选择。 “发生”在词典中的解释有： A.发生 B.产生，兴起 C.出项“好雨知时节，当春乃发生。”中的“发生”应选（_） 这首诗以“好雨”开头，请说明作者称赞春雨的原因（_） (请选用诗句作答)A.好雨知时节，当春乃发生。B.随风潜入夜，润物细无声。C.野径云俱黑，江船火独明。D.晓看红湿处,花重锦官城。 诗句中的哪个字生动形象地写出了春雨悄无声
8、息的特点？（_）A.喜 B.潜 C.润 对诗的理解不正确一项是（_）A.全诗描写了春夜降雨、润泽万物的美景。B.全诗表达了诗人对春夜细雨的无私奉献品质的喜爱与赞美之情。C.全诗意在赞美像春雨一样无私奉献的人。10. 把诗句补充完整，并完成练习。独坐敬亭山众鸟高飞尽，_。_，只有敬亭山。1把古诗补充完整。2这首诗的作者是_代诗人_。他在敬亭山上看到了 _的景象。3古诗前两句中的“_”和“_”两个字，把读者引入一个静寂的世界，抒发了诗人_、_的感情。古诗的后两句写出了诗人和_的相知之情 。4这首诗中诗人的心情应该是（ ）A.孤独 B.高兴
9、C.悲伤11. 阅读古诗，完成练习。石灰吟千锤万击出深山，_。_，要留清白在人间。1把诗句补充完整。这首诗的作者是_（朝代）诗人_。2诗句中的字解释错误的一项是（ ）A.若：好像 B.等闲：平常 C.浑：浑浊3解释下列词语。（1）千锤万凿：_。（2）吟：_。（3）若等闲： _。4这是一首（ ）诗。A.借景抒情 B.托物言志 C.借物喻理5这首诗中“烈火焚烧”与“_”形成鲜明对照，衬托出石灰石的顽强。6诗句_写出了石灰的特点。7在括号内填上适当的关联词语将句子衔接起来。（_）千锤万击，（_）烈火焚烧，（_）粉骨碎
10、身，我（_）要留清白在人同。A即使 B不管 C无论 D也8诗句“_，_”一语双关，借石灰石之口，表现了诗人_的追求。12. 课内阅读。石灰吟千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。1这首诗的作者是_朝诗人_。“吟”是_的意思。2用“/”表示朗读中的停顿，这首诗的朗读停顿不正确的是（）A.千锤/万凿/出深/山。 B.烈火/焚烧/若/等闲。C.粉骨/碎身/浑/不怕。 D.要留/清白/在/人间。3诗的前两句看似写石灰的烧
11、炼，其实象征着_；第三、四两句描写了_的精神，表达了诗人_的决心。4这首诗采用了“托物言志”的写法，“物”是_，“志”是_。5作者仅仅是写石灰吗？他为什么要写这首诗呢？_13. 对比阅读，完成练习。房兵曹胡马（唐）杜甫胡马大宛名，锋棱瘦骨成。竹批双耳峻，风入四蹄轻。所向无空阔，真堪托死生。骁腾有如此，万里可横行。1解释词语：锋棱：_ 堪：_2诗的前四句写马的_，后四句写马的_。A精神 B形态3分析画线诗句，完成练习。这两句诗描写了胡马的_和_。其中“_”一词写出了马的疾驰。在这两句中，_是静态描写，_是动态描写。4诗的后四句与李贺的马诗中的诗句：_，_。都表现了诗人渴望
12、为国建功立业的远大抱负。5这首诗和李贺的马诗在表达方法上的相同点是（ ）A.比喻的手法 B.托物言志 C.以景写情14. 诗词阅读。早春呈水部张十八员外唐韩愈天街小雨润如酥，草色遥看近却无。最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。（1）诗的第一句用了什么修辞手法？请你也用相同的手法，以“春雨”为描写对象，写一句话。（2）“最是一年春好处”一句诗，让人联想到“ ”的格言。（提示：春文中一句话）（3）请你谈一谈“最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都”所揭示的深刻道理。_15. 阅读古诗，完成练习。独坐敬亭山_，孤云独去闲。_，只有敬亭山。1把古诗补充完整。2这首诗的作者是_代诗人_，被世人誉为_。3写出下列字词的意思。闲：_厌：_4读第1、2句诗，完成填空（1）这两句诗运用了 _ 的写法，烘托了诗人心灵的_。（2）想象画面，写出这两句诗的意思。_5读第3、4句诗，完成填空。（1）这两句诗运用了_的修辞手法，表达出了诗人与_之间的深厚感情。（2）“只有”一词突出地表现了_的思想感情。6 / 6