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1、 将心比心教学设计 学习目标（1 ） 能准确、流利，有感情地朗读课文，重点指导学生朗读文中两处人物的语言和结尾的重点段。（2 ） 通过课文的学习，深入理解课文内容，体会生活中只有将心比心，才能使人与人之间多一些宽容和理解。（3）进一步培养学生独立阅读的水平，认真听别人发言，敢于发表自己的见解。 2.过程与方法（1） 自主阅读，了解内容。（2） 延伸拓展，由此及彼，联系生活实际实行理解与感悟。 3.情感态度与价值观学会宽容与体谅。 教学重难点：1.课文讲了什么人？什么事？2.联系生活实际，交流对最后一个自然段的理解。 教学过程： 一、揭示课题 哈默用自己的言行维护了个人的尊严，同时赢得了人们的尊
2、重。今天，我们学习将心比心，能说说这个词语的意思吗？课文写了哪些将心比心的事情呢？ 二、初读课文，感知内容 1.各自轻声读课文，遇到生字能够查查字典。 2.前后四个同学按段轮流读课文，互相纠正读不好的句子。 3.课文写了哪两件将心比心的事？ 三、细读课文，探究情感 1.自学第一节，想想哪些地方让你感动？在自学基础上小组互相交流，并有感情地朗读课文。 2.自由读课文第二节，想想哪些地方让你特别感动？在书上做些批注。 3.学生交流读后感受，教师引导重点探究以下问题：读母亲平静的话，思考：母亲的“宽容”体现在哪里？母亲又是怎么鼓励护士的？她为什么能这么做？4.有感情地朗读第二节。四、拓展空间，升华情感 1.学习第三节：你能结合生活实际，谈谈对这一节的理解吗？2.有感情地朗读课文。3.课堂练习：写一段话，以生活中的一个事例来说明“将心比心”。