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1、案例名称第12课 英文打字练习科目信息技术教学对象四年级洪伟课时1课时授课时间 年 月 日 年 月 日一、教材内容分析让生学会用金山打字通来录入中英汉和玩软件中自带的小游戏，本课不仅可以提高生的打字速度，还可以让生学会娱教娱乐二、教学目标（知识、技能、情感态度价值观）1、 启动、退出金山打字通的方法2、 学会用金山打字通练习中英文输入3、 培养生用金山打字通娱教娱乐、培养生耐心打字的习惯三、教学重难点1、 在金山打字通中可以很好的利用各模块进行分项学习2、 让学生可以耐心、认真、正确的录入中英文字四、学习者特征分析四年级孩子是小学教育中正处在从低年级向高年级的过渡期，生理和心理都有明显变化，是
2、培养学习能力、意志品质和学习习惯的最佳时期。他们共同特点是积极做事，什么都想听一听、看一看、干一干，但又缺乏耐心。愿意主动参加集体活动，开朗活泼。这是求知欲旺盛、身体发育迅速的表现。四年级的孩子个性差别较大、情绪不稳定、自控力不强等特点。教师要努力做到培养孩子定时专心学习的习惯、教育孩子学会合理安排时间、养成按时独立完成作业（练习）的习惯、养成复习和预习的好习惯、培养孩子情绪控制能力、社会能力、交往能力、意志品质能力。五、教学策略选择与设计本课主要采用讲解演示、交流方式教学，对窗口的最大化与最小化、改变窗口大小、移动窗口三部分采用任务驱动法与讲解演示相结合的方式教学。采用任务驱动法、自主探究法
3、以及分层教学法。教师巡回指导，同伴互助合作、协作学习法。在实践活动中学生通过独立操作、双人合作，小组协作的方式完成教学任务，培养学生的合作与交流的能力，增强学生的互帮互助意识。六、教学环境及资源准备金典多媒体网络教室教学系统，Windows XP操作系统，多媒体教学课件，上课时需要做的练习题目，课前的作品欣赏，视频光盘。七、教学过程教学过程教师活动学生活动设计意图及资源准备创设情境导入我们已经学习了键盘操作方法，能够较熟练输入文字、数字、符号、英文，但是如果想提高速度，就要多加练习，今天我们就来了解一款打字练习软件激发生的学习兴趣，同时引出本课内容新课讲解一、启动“金山打字”软件用你常用打开软
4、件的方法打开金山画王生动手操作提高生的动手操作能力二、输入标点符号1、生自由探索英文指法练习、符号标点在哪？英文字母怎么找？2、师提任务生动手按任务指定去完成操作提高生的动手能力，同时提高生的探索能力三、输入大写字母、汉字师提出任务，在什么位置上可以找到大小写英文录入、汉字录入生完成任务四、玩打字游戏要求生在打字游戏中自己探索如何玩？生自己玩提高生的解决问题的能力打字游戏可四人一组，打同一个内容，比一比看谁的快，正确率高小组完成提高生的良性竞争能力小结这节课，我们都学会了哪些知识？谁可以把自己所学到的知识与我们共同分享一下学生对本节学习内容进行知识总结。培养学生的概况能力和语言表达能力。强化重点，培养学生良好的学习习惯。板书设计 第三单元 键盘操作第12课 英文打字练习一、启动“金山打字“二、输入标点符号三、输入大写字母四、玩打字游戏八、教学评价设计评价内容评价方法（五颗满分，分个人和小组二项）学会启动“金山打字通”的方法会用“金山打字通”练习录入中英文玩打字游戏九、教学反思