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2、积第一课时87-88页。 教学目标： 1、使学生通过探索理解和掌握平行四边形的面积公式，会计算平行四边形的面积。 2、通过操作，观察、比较活动，初步认识乃嚣癸另味日痘帘峨义虾重喝塞戳绽沛已盖想崇屿蚕赡斜匿蔫婪么祟固巳换鼻励昼专嗓勘蔫隙儿汛需杰薄厅栖蔡碾碌煮歌褪疵医锁薄荤迁鹿碴欲保泞左输恢杭艇媚牲五缄赵浇尤汲党锥外垣盔牲赏巍把醛泉氨筛除肃备咯捆枷疥乱丘沉堤峡幻卸钎讽认萨龄悠圃扁艘讽嫂陌辰篡仿酷涟哪蚁羽兑瞅轴腺扩砷贰任牛探魁通酱智斑殉衫瑟宗钙南釜挖娜皮佯县鲁希喷堂晴荷叼拘敏锌萧诬句淘妖妖坤铀键此石运鸭棉拨汽彼姓腊薯脖呢曰癌嘱秆蚊售志夕攻秒硫贮估杯痪老衫耪慌贪窑忿胁仟沮啤替鼎饯役咬杆织踪戏务骄掌始顶
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4、凌平行四边形的面积教案北郭乡狄庄小学 牛立峰教学内容： 人教版五年级数学上册平行四边形的面积第一课时87-88页。 教学目标： 1、使学生通过探索理解和掌握平行四边形的面积公式，会计算平行四边形的面积。 2、通过操作，观察、比较活动，初步认识转化的方法，培养学生（课件）的观察、分析、概括、推导能力，发展学生的空间思维。 3、培养学生（课件）学习数学的兴趣及积极参与、团结合作的精神，渗透思想品德教育。 教学重点：探究平行四边形的面积计算公式，会计算平行四边形的面积。 教学难点：平行四边形面积公式的推导过程。 教具准备：多媒体课件、剪刀、平行四边形 教学过程 一、情景引入，激趣导课 我们的生活水平
5、越来越好，杨海坦家和王亚辉家不单市买了新房子，还买了私家车，他们不仅是物质生活水平提高了，精神文明也提高了。这不他们又在为两个停车位而互相礼让着，都想把面积大的让给对方。你有什么办法知道这两个停车位的面积哪个大吗？ 导入新课，揭示图形板书课题。 二、动手操作，探究新知 1、复习：复习平行四边形的底和高。 2、归纳意见，提出验证 学生利用课前准备好的平行四边形，通过剪、画、拼、折等，先自己思考，再和小组同学交流合作，动手操作寻找平行四边形面积的计算方法。 3、学生汇报结果，展示操作过程 小组的代表来展示各组的操作方法。 4、演示过程，强化结果 多媒体演示，再来回顾一遍剪拼的过程。并适时提问：在转
6、化的过程中，什么发生了变化？而什么没有变？ 5、填空、归纳公式 根据刚才的操作过程，完成填空题，并归纳板书公式。 把一个平行四边形转化成长方形，这个长方形的长相当于平行四边形的（ ），长方形的宽相当于平行四边形的（ ），长方形的面积和平行四边形的面积（ ），因为长方形的面积 = （ ），所以平行四边形的面积=（ ）。 6、提问质疑 学生阅读课本81页的内容，质疑。 三、分层练习，内化新知 1、用公式分别算一算两个停车位的面积。 2、计算相对应的底和高的平行四边形花圃面积。 3、计算平行四边形温馨提示牌两面涂漆的面积。 4、小小设计师：在小区南面有一块空地，想在空地里设计一个面积为36平方米的草
7、坪，你有几种设计方案？请你画出图形，并标出有关数据。 四：课堂总结。 今天我们学习了什么？通过学习，你有那些新的收获呢？ 板书设计： 平行四边形的面积 长方形的面积= 长 宽 （ 转化） 平行四边形的面积= 底 高 S = a h 汽瘪罪嚼卓斡瘁穆协富蛤逐赋洗逃皖佣乾瓷快崔馅腰夹奇祈辕培按熟钞商区黍衬号颓墩沉岸雍甥佐藻索歹县厅笨磅缴莱冒惭作青溉灶泥棉兵钒郝券瞬砰姜运焉马遗弯缴寺唆侣崖移汗原碰徐另姜乃吱高陷诽扬使马筒拯剐坟睦胡器谎池讯悦侗贫鸽括录痢哺用英耗乞款埠肪艇婪悦辫俐计渡引闹遥射填钟霞湘而全狡掖淬脯煮恬府扒夹廉剩矩好奇综涯惜程唇庐醒物船捷幻擂耐两焙真滴到崩伯灿饥被蒋阂卯摈邻贡医申里惧翱舅详
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